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高中数学 自主 探究 合作 巩固 练习 能力 拓展 打包 22 新人 必修

资源描述：

2014高中数学（自主探究+合作探究+巩固练习+能力拓展）（打包22套）新人教A版必修1,高中数学,自主,探究,合作,巩固,练习,能力,拓展,打包,22,新人,必修

内容简介：

1 使用说明 ：“自主学习” 15分钟，发现问题，小组讨论，展示个人成果，教师对重点概念点评。 “合作探究” 7分钟，小组讨论，互督互评，展示个人成果，教师对重点讲评。 “巩固练习” 8分钟，组长负责，组内点评。 “个人总结” 5分钟，根据组内讨论情况，指出对规律，方法理解不到位的问题。 能力展示 5分钟，教师作出总结性点评。 通过本节学习应达到如下目标 : ）值及其几 何意 义 ，会用函数的单调性求一些函数的最大（小）值 验函数最值概念的形成过程，领会数形结合的数学思想 般，具体到抽象、形成辩证的思维观点 重点 ）值及其几何意义 （小）值 学习过程： （一）自主学习 1、增函数与减函数 : 3. 画出下列函数的图象，并根据图象解答下列问题： （ 1） 32)( （ 2） 32)( 2,1x （ 3） 12)( 2 （ 4） 12)( 2 2,2x （ 5）x2y（ 6）x2y2,0(02 ），x 1)y=f(x)的单调区间，以及在各单调区 间上的单调性； 2)低点，并说明它能体现函数的什么特征？ 2 3) 4)出最大值的定义 . 5)2)( ),1( x 有最大值吗？为什么？ 6) 7) 出函数最小值的定义及几何意义 8) （二） 合作探讨 例 1、 “菊花”烟花是最壮观的烟花之一。制造时一般是期望再它达到最高点时爆裂。如果烟花距地面的高度 h t 2 那么烟花冲出后什么时候是它爆裂的最佳时刻？这时距地面的高度是多少（精确到 1m）？ 例 2求函数12 2， 6上的最大值和最小值 3 （三） 巩固练习 1.设 f(x)是定义在区间 1上 的 函数。如果 f(x) 在区间 2上递减，在区间1上递增，画出 f(x)的一个大致的图象，从图象上可以发现 f(是 函数 f(x)的一个 . y 元与每辆车的月租金 x 元间的关系为y=162么，每辆车的月租金多少元时，租赁公司的月收益最大？最大月收益是多少？ 3. 已知函数 f(x)=2x,g(x)= 2x(x 2,4). (1).求 f(x) ,g(x)的单调区间；（ 2）求 f(x) ,g(x)的 最小值。 4. 已知函数 f(x)= 1x . (1)f(x)的定义域 . (2)f(x)在定义域上是增函数； （ 3）求函数 f(x)的 最小值。 （四）个 人收获