广西柳州市2026年中考语文三模试卷附答案

中考语文三模试卷一、积累（22分）学校开展了“非遗科技交融，共绘人文长卷”的主题活动，以下是活动的相关资料，请你阅读并完成小题。【非遗新象】壮锦，作为广西的传统非遗，以其绚丽的色彩和精美的图案闻名遐迩。然而，在科技飞速发展的今天，壮锦的传承与发展面临着新的机遇与挑战。一些企业利用数字化技术，将壮锦的图案进行存储、扫描，建立了数字化图案库。设计师们通过计算机软件，在这些图案的基础上进行创新设计，开发出融合现代元素的壮锦产品，让古老的壮锦huàn（）发出新的生机。【科技浪潮】AI技术可通过图像识别、语音处理等，将口传心授的非遗技艺转化为数字化资料，永久保存：借助AI算法分析非遗作品特点，辅助创作者设计新作品，可以为非遗注入新的活力。有人认为，AI技术可以提高创作效率，为艺术创作带来新的思路；但也有人担忧，这会让艺术创作变得千篇一律，失去人类独有的情感与创造力。【人文坚守】无论科技如何发展，人文精神始终是人类社会的基石。在非遗传承中，那些手工匠人对技艺的执着追求，对传统文化的热爱，是无法被科技替代的。他们的每一次创作，都蕴含着深厚的情感和丰富的文化内涵。在AI时代，我们更应坚守人文精神，让科技成为传承和创新非遗的助力，而非取代人类的情感与智慧。1．请为“非遗新象”文段中的加点字注音，根据拼音写汉字。（1）绚丽（2）huàn发2．结合语境，解释资料中画波浪线的词语。（1）千篇一律（2）蕴含3．下列词语中，与资料中“闻名遐迩”意思相近的一项是（）A．鲜为人知 B．家喻户晓 C．默默无闻 D．门可罗雀4．“非遗新象”资料中画横线的句子有语病，请指出病因，并做修改。5．小文在整理非遗扎染技艺资料时，不小心把工艺步骤弄乱了，请你重新按顺序整理好，并向同学们介绍其工艺过程。要求：说明顺序合理，信息完整。【资料夹】扎染技艺五个基本步骤★扎染五个基本步骤：扎结、浸泡、染色、拆解、晾晒。★将扎好的织物放入清水中浸透。★用纱、线、绳等工具对织物进行捆扎，形成防染部分。★将织物浸入染料中蒸煮或浸染固色。★阴凉处晾干，烫至平整。★拆除捆扎工具。6．班级开展“AI技术与非遗传承的发展结合是利大于弊还是弊大于利”的辩论活动。你作为正方代表，请对己方观点展开论述。要求：观点明确，有理有据，不超过80字。7．根据语境，填写文学常识和古诗文名句。在时代浪潮中，非遗与科技的交融，共同绘制出绚丽的人文长卷。经典古诗文里，传统与变革如同并蒂莲花。李白用“①，随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的浪漫想象，展现了古典情怀的现代表达；王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，②”喻示着突破传统束缚的创新视野；而③《游山西村》“④，柳暗花明又一村”的哲学感悟，正是传统智慧启迪当代突破的最佳注脚。这种古今交融的智慧，正如杜甫《望岳》“⑤，⑥”中表达的一样，只有不断攀登、创新，才能让千年文脉永葆生机。二、现代文阅读I（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】①中国科协、教育部印发的《“科学家（精神）进校园行动”实施方案》指出，行动旨在引导广大中小学生走近科学家，了解科学家精神，增强科学探索好奇心，真正崇尚科学、热爱科学，立志为党成才、为国奉献，成为科学家精神的传承者、传播者、践行者。②记者采访了参与“科学与中国”院士专家巡讲活动的院士，了解到自2002年12月起，活动已在全国开展科普讲座2000余场次。中国工程院院士金涌把科普讲座比作“播种”，他说：“我们是在给孩子们播撒科学种子，激发他们的兴趣，推动他们去探寻。”（摘编自《光明日报》）【材料二】《中国古代科学家传记》记录了19世纪以前236位中国籍科学家，其学科分布情况如下表：学科地理学工程技术化学农学生物学数学天文学物理学医学合计一门302119518122741459236多门1271842910134281（注：“多门”所在一行的数字是指对两门及以上学科作出贡献的科学家人数，即除了对该门学科有贡献之外还对其他学科有贡献的科学家人数。）数据显示，中国古代科学家中，对两门及以上学科有贡献的科学家人数达到81人。如陶弘景在医药学、化学甚至天文、地理等领域都取得较大成就，张衡的成就涉及天文学、地震学、机械技术、数学乃至文学艺术等许多领域。这说明，我国古代科学家往往学识广博，具有多方面的才能，富有创新精神。（摘编自《中国古代科学家整体状况统计研究》等）【材料三】①“邓稼先在‘抢时间’完成人生最后一件大事——他要和于敏联名上书中央，建议加快我国核试验进程。”……许鹿希至今记得，病床上的邓稼先手握密封的信件，对她说：“这份建议书比你我的命都重要！”②中国工程院院士杜祥琬对与数学家周毓麟院士的书信来往记忆深刻——周毓麟不仅对杜祥琬寄给他的论文内容给予非常具体的指导，还在来信中提出“另起一行的数学公式是否该退两格”的问题。“这位比我大十几岁的老先生对我的影响很深。”杜祥琬说。（摘编自《光明日报》《中国科学报》《人民日报》等报刊）【材料四】①3月19日，宇树科技更新视频，标题为“全球首次完成侧空翻的人形机器人：宇树G1”。宇树科技表示，一周年前宇树H1（1.8米）实现全球首次电驱人形机器人原地空翻（2024年3月）。这次稍微抽空，挑战更高难度原地侧空翻。视频中，宇树G1机器人在完成侧空翻动作后保持平衡。②过去这些年，宇树一直在突破大众对机器人的认知边界，大大拓宽行业边界。就在春晚扭秧歌之后，不到一个月的时间，宇树科技机器人又学会了许多新本领，例如在2月中旬，宇树机器人已轻松拿捏走平衡木、梅花桩的新技能。（摘编自《东方财富网》2025年3月19日）8．下列对四则材料的分析，不正确的一项是（）A．材料一介绍了科学家（精神）进校园相关消息，反映科学家精神已深入人心。B．材料二显示，236位科学家中，医学方面作出贡献的人数最多，天文学次之。C．材料三叙述了几位杰出科学家的故事，其中生动的细节感染和激励着我们。D．材料四宇树科技的研究成果，体现了勇攀高峰、敢为人先的科学创新精神。9．结合以上材料，用四个关键词概括“科学家精神”。10．请结合材料中其中两个科学家的事例，谈谈你将如何在学习生活中具体践行科学家精神。运用你所概括的四个关键词中的两个。三、现代文阅读I（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成下面小题。纸上万物浮现如初王芸①庚子暮秋，万物未及萧瑟，坐火车去瑞昌。窗外，黄绿间杂的赣北田野在阳光下，显得弹性十足。那时我还不知，在疾驰中难以洞察的万物的细节，将经由一柄剪刀、一张薄纸显现。②剪刀像微张的鸟喙，含住一线薄纸，小心翼翼地挺进，咬合游走。万物在纸面浮凸而出。剪刀接受手指的指挥，手指接受心的指引，坚硬的剪刀与手指在遇合的瞬间，获得与心感应的机巧灵动。亦虚亦实的万物，经由如喙的剪刀，赋予一张薄纸空镂、残缺、疏密勾连，从而获得参差活泼又踏实的生命形态。③在瑞昌乡下，与日常时序紧密缠绕的乡俗礼仪、人间避不开的生死大事，都需要剪纸的装点与助兴。那是衣食匮乏时代可以寻到的朴素花边，也是贫瘠生活中不可缺少的隐喻和美妙的点缀。④坐在我眼前的执剪者，年轻女子雷丽娟，是瑞昌剪纸的省级非遗传承人。她的师傅构成一个队列，王木莲、刘诗英、陈仙花……“一刀剪”的技艺更多来自她的姑奶奶王木莲，一个执剪大半生，传奇般的存在。据说在最艰难的年月，乡间缺衣少食，王木莲却靠一柄剪刀养活了家中一群儿女。彩笔勾勒的翘尾喜鹊，累瓣盛放的梅花，尖而旋转的兰花瓣，沾草披花的兔子……大枝大叶，大花大果，招展的羽翼，翔飞的意念，那是属于一个从乡野走出来的女人内心的辽阔。⑤在县城见到刘诗英老人，雷丽娟称她为奶奶。她，是瑞昌剪纸唯一的国家级非遗传承人。三岁那年，她被作为童养媳过继给了雷姓表嫂。十一岁那年，她忽然渴望像村里的姑娘一样脚踩一双花鞋，目光在野地的草丛间摩挲、流连。久之，她拾起一根木棍，在泥地上涂画。大自然慷慨，早为人的眼睛准备了缤纷的美物，没有剪刀和纸，她取一片桐子叶、一片芭蕉叶，用手指一点一点抠出图……⑥师法自然的剪纸技艺纵容望向田野的目光，对活态生命的关注，而一旦握剪在手，需要全身心的投入。剪纸成全了刘诗英老人的自我身份确认，也塑造了她的一生，原本在童养媳的身份迫压下蜷缩的生命，得以舒展开来。她一年两次被请进县文化馆剪出一批花样，剪出的花样将存档作为资料，纳入“瑞昌剪纸”的民间记忆。⑦雷丽娟出生于二十世纪七十年代末，在物质极度缺乏的日子里，剪纸给她插上了自由的翅膀。她最初的生命迹象，是一朵梅花，自白纸中浮生而出。白梅不适合开在大门上，也不适合招摇在窗上，只好屈身于光线暗淡处的墙面。没想到，这朵白梅得到了妈妈毫不吝啬的赞美。那一时段，雷丽娟内心的渴望正像春天雨后的新笋，见风即可生长。她将作业本的黄色封底撕下来，依着家中木床上的油漆花样，剪出各种图样；她在白手绢上绣花，在衣领上绣花；用爸爸香烟盒上的衬纸剪出金色的梅花、喜字、雀鸟……由于技艺精湛，她还受邀参加深圳文化艺术博览会、江西省非遗文化成果展、湖北仙桃全国剪纸交流……⑧坐在我面前的雷丽娟，专注于剪刀与纸张的咬合，在每一分每一寸的剔除中，实现着建构，实现着创生。也许，她想通过艺术探索与创新，寻找传统文化与当下生活的连接点，与时俱进，为人们的生活带来更美妙的点缀。我的心悬提着，在剪刀起落的每一步未知中，既充满了担忧又充满了期待。而她，表情肃然坚定，仿佛确知：万物将自纸上浮现。（选自王芸散文集《纸上万物浮现如初》，有删改）11．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A．瑞昌剪纸与乡俗礼仪、生死大事紧密相关，是贫瘠生活不可缺少的隐喻和点缀。B．刘诗英老人是瑞昌剪纸唯一的国家级非遗传承人，从小就接受正规的剪纸训练。C．雷丽娟的剪纸技艺得到了家人的鼓励，她师承王木莲、刘诗英等人，技艺精湛。D．剪纸艺术不仅是一种技艺，更承载着人们对美好生活的向往和艺术创新的追求。12．老手艺与手艺人之间是相互成全的。对于手艺人，这种成全不仅体现在物质生活上，更体现在精神滋养上。通读全文，完成下面表格。剪纸对三位手艺人的成全人物物质生活精神滋养①一柄剪刀养活了家中一群儿女②刘诗英③童养媳身份迫压下蜷缩的生命得以舒展雷丽娟受邀参加各地各类的文化艺术交流活动④13．请从修辞或用词的角度，赏析第②段横画线的句子。14．阅读完本文，同学们提议把自己的阅读感受写下来，装点教室文化墙。请从下面三句话中任选一句作为开头，来续写你的阅读体会。提示：结合文章具体内容，150字左右。（1）剪纸是生活点缀，更是文化传承。（2）文章语言既生动细腻，又富有韵味。（3）本文形散神聚，别具匠心。四、古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。15．下列对这首词的理解和分析，有误的一项是（）A．上片叙事，写词人密州出猎的盛大场面：下片抒怀，写词人请战，情豪志壮。B．上片中“卷平冈”三个字，极言速度之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。C．上片结尾两句，写词人在猎场驰骋，像孙权那样英勇无比，亲自射杀了老虎。D．下片结尾词人为自己勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，英武豪迈，气概非凡。16．“狂”贯穿全词，词人的“少年狂”，狂在外形，狂在语言，狂在内心。请简要分析。五、文言文阅读（本题共4小题，13分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】活板①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。③昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。【乙】口技①京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺①而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。②……③忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声②，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名③其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。④忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。（选自《虞初新志》，有删节）【注释】①抚尺：即“醒木”，表演开始或结束时拍案示意的小木块。②曳屋许许（hǔ）声：众人拉塌燃烧房屋时的呼喊声。③名：说出，形容。17．下列各组句子中加点词意思相同的一项是（）A．更互用之即更刮目相看（《孙权劝学》）B．不若燔土若为佣耕（《陈涉世家》）C．会宾客大宴多会于此（《岳阳楼记》）D．两股战战自后断其股（《狼》）18．下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（）A．甲文按照“刻字→排版→印刷”的工序说明，乙文按照“表演前→表演中→表演后”的时间顺序展开。B．甲文详写活字制作与排版，突出技术核心和创新性，乙文详写口技表演者的道具繁多，强化艺术感染力。C．甲文运用对比，紧扣“活”字说明活字印刷的灵活性，乙文运用正面描写与侧面描写突出表演者技艺高超。D．甲文通过工序优化彰显工匠智慧，赞美“工匠之智”，乙文通过逼真表演体现口技之巧，赞美“艺者之巧”。19．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）有奇字素无备者，旋刻之。（2）忽然抚尺一下，群响毕绝。20．2010年，活字印刷入选联合国非遗名录，浙江瑞安仍存木活字印刷技艺：2011年，口技列入国家级非遗名录，北京“天桥口技”吸引众多年轻观众。中学生是非遗的“未来守护者和传承者”，学校开展“我为非遗代言”活动，请你任选以上一项，仿照示例为其写一段推广文案，150字左右。示例：千年歌圩，壮韵流芳——国家级非物质文化遗产广西壮族歌圩，是八桂大地的千年文化盛宴。每年春秋时节，男女老少身着节日盛装，以歌会友、传情、颂生活，热闹非凡。如今，融入了乡村振兴等时代主题的歌圩，更是让古老非遗焕发了新生机。让我们赴一场歌圩之约，聆听壮乡的天籁之音，体验非遗魅力！六、结合名著阅读，完成下列阅读任务。21．小语拟了一份书单，请你补写一句推荐语。书名推荐语《骆驼祥子》①《艾青诗选》跳动的脉搏，时代的精神《②》快意恩仇，忠义江湖，草莽悲歌《儒林外史》③22．小山看完电影《哪吒之魔童闹海》后，对“世人的偏见是座山，但我偏要一脚踢碎它”印象深刻。请从下列名著中任选一部，结合其中的主要人物和情节，谈谈该人物是如何像哪吒一样打破偏见、反抗命运的。《简•爱》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》七、写作（50分）23．阅读下面材料，根据要求写作。轰动全球的国产动画电影《哪吒之魔童闹海》，影片通过讲述哪吒的成长故事，使观众产生情感共鸣，引发了人们对亲情、友情、误解、责任、信任、偏见等个人成长命题的思考。在你的成长历程中，有过哪些成长体验，请你以“_______，促我成长”为题，写一篇不少于600字的作文来讲述你的成长故事。要求：①请从横线中选一个词语补全题目；②文体鲜明，文中不得出现真实的地名、校名和人名：③不要套作，不得抄袭；④书写要工整、规范、美观。

答案【答案】1．xuàn；焕2．（1）比喻按一个模式办事情，没有变化、没有特点。（2）包含3．B4．语序不当。将壮锦的图案进行扫描、存储，建立了数字化图案库。5．同学们好！扎染技艺一般有扎结、浸泡、染色、拆解、晾晒五个基本步骤。首先是用纱、线、绳等工具对织物进行捆扎，形成防染部分；接着将扎好的织物放入清水中浸透；然后将织物浸入染料中蒸煮或浸染固色；最后是拆除捆扎工具，阴凉处晾干，烫至平整。6．AI技术与非遗传承的发展结合利大于弊。AI技术可以将非遗技艺转化为数字化资料，永久保存；借助AI算法分析非遗作品特点，能为非遗注入新活力。所以我方认为利大于弊。7．【答案】我寄愁心与明月；自缘身在最高层；陆游；山重水复疑无路；会当凌绝顶；一览众山小【答案】8．A9．爱国、奉献、严谨、求实、创新、协同、育人（答对其中的四个即可）10．示例1：我将重点践行爱国和创新精神。①以邓稼先为榜样，树立为国家贡献的理想，将个人成长与国家命运紧密相连。②学习王兴兴创新的精神，勇于探索未知，保持好奇心，不断学习新知识，培养自己的创新思维和能力。示例2：我将重点践行严谨和创新精神。①学习周毓麟严谨治学的态度，在学习中，认真对待每一道题目、每一个知识点，严谨求实。②学习王兴兴创新的精神，在面对难题和挑战时，敢于尝试新的方法和思路，积极探索创新的解决方案。【答案】11．B12．王木莲；带来内心的辽阔；一年两次被请进县文化馆剪出一批花样，存档作为资料；插上了自由的翅膀13．修辞角度：①运用比喻修辞，把剪刀比喻成微张的鸟喙，把剪纸比喻成鸟喙含住薄纸挺进游走，生动形象地写出了剪纸时的小心、柔和、娴熟，既赞扬了剪纸艺人手艺的高超，也写出剪纸艺术如生命一般的机巧灵动。用词角度：①连用“含住”“挺进”“咬合”三个动词，准确形象地写出了剪纸时的小心、柔和、娴熟，既赞扬了剪纸艺人手艺的高超，也写出剪纸艺术如生命一般的机巧灵动。14．示例1：剪纸是生活点缀，更是文化传承。它是乡俗礼仪、生死大事的隐喻和点缀。王木莲手下剪纸是她内心的辽阔；刘诗英老人鞋面上的梅花，有着生命的力；雷丽娟的探索和创新不仅呈现了万物细节，传承了剪纸技艺，更传承了人民对生活的热爱和美好期待。示例2：文章语言既生动细腻，又富有韵味。“那是衣食匮乏时代可以寻到的朴素花边”中“花边”的比喻，生动形象地写出剪纸对老百姓生活的点缀作用；“彩笔勾勒的翘尾喜鹊，累瓣盛放的梅花，尖而旋转的兰花瓣”，写出剪纸艺人对大自然的细腻勾勒，激发人丰富的联想；“蜷缩的生命，得以舒展开来”“蜷缩”与“舒展”写出剪纸给刘诗英老人带来的生命状态的变化，让人回味，韵味无穷。示例3：本文形散神聚，别具匠心。文章以雷丽娟为主线，串起了王木莲、刘诗英、雷丽娟三个剪纸传承人的故事，赞美了她们精湛的剪纸技艺。三个人的经历既有区别又很相似，她们都热爱剪纸，借助剪纸装点生活，丰富生命，传承了剪纸这一非遗文化。全文材料丰富，中心鲜明又突出，可谓别具匠心。【答案】15．C16．①狂在外形：词人行为举止狂，劲装出猎且带领千骑随从席卷山冈，声势浩大。②狂在语言：词人语言口气狂，自比孙权，挽弓射虎。③狂在内心：词人心态狂，两鬓微霜仍不服老，运用冯唐的典故，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。【答案】17．D18．B19．（1）遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制。（2）忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。20．示例1：千年匠心，字字生香——世界非遗中国活字印刷术，源自宋代毕昇的活字技艺，是世界唯一仍在使用的木活字印刷术，被誉为“印刷术的活化石”。从《活板》记载的泥字到如今的木刻字模，每一枚活字都承载着中华文明的印记。让我们走进活字印刷术，体验非遗研学，触摸活字温度，让古老技艺在新时代焕发光彩！示例2：千年绝响，声动古今——国家级非遗口技艺术，口技艺人以唇齿演绎百态人生，惟妙惟肖，令人叹绝。如今，这门千年技艺入选国家级非遗名录，口技传承人让一人抵一团队的传奇不断延续。让我们聆听鸟鸣犬吠、市井喧嚣，感受中华声音艺术的极致魅力！21．【答案】蝼蚁梦碎，时代碾尘（市井悲歌，命运碾压下的生存挣扎；沉重的车轮，命运的枷锁；骆驼负重，祥子梦断）；水浒传；儒林众生相，嬉笑讽功名（一柄寒光镜，照透百年士魂；腐朽的功名，儒生的照妖镜；讽尽儒林百态，笑功看名虚妄；笑看儒林群丑，讽尽科举痴梦）22．【答案】示例一：《简•爱》：简•爱出身卑微，自幼父母双亡，在舅妈家受尽歧视与虐待，被视为不受欢迎的人。但她没有向命运低头，凭借着自己的坚强和自尊，努力学习，成为一名家庭教师。在得知罗切斯特已有妻子后，尽管深爱着他，她还是坚守自己的原则，毅然离开桑菲尔德庄园。她打破了社会阶层和传统观念对女性的偏见，追求平等、自由和有尊严的爱情，用行动证明自己的价值。示例二：《西游记》：孙悟空本是花果山的石猴，在天庭眼中不过是个“妖猴”，被贴上野蛮、叛逆的标签。但他不惧天庭权威，大闹天宫，反抗等级森严的天庭秩序。在护送唐僧取经途中，面对各路妖魔鬼怪和重重磨难，他从不退缩，凭借高强的本领和不屈的斗志，一路降妖除魔，最终修成正果，打破了天庭对他的偏见，也改变了自己“妖猴”的命运。