黄山市休宁县2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

黄山市休宁县2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（30分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）táoqìjǐngjièpìrúmǐnjié()()()()zāoyāngtǎoyànjúcùfùjìn()()()()2.为下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）枝折（zhéshé）花落屏（bǐngpíng）息凝视供（gōnggòng）养不周看（kānkàn）守门户3.将下列词语补充完整，并按要求答题。（6分）丰（）多（）（）（）不苟（）（）凝视无（）无（）变化多（）（）（）之音（1）形容做事认真、不马虎的词语是：____________。（2）我能用“变化多（）”写一个句子：________________________________。4.课文诗句积累与运用。（7分）（1）诗中有可爱的动物：“不论平地与山尖，____________________。”这是罗隐对蜜蜂的赞美。（2）本单元我们领略了作家笔下鲜活的动物：老舍先生家的猫性格实在有些______；他笔下的母鸡则是一位____________、____________、____________、____________的“英雄”。丰子恺先生笔下的白鹅，最引人注目的是它的____________，步态和吃相也显得那么____________。（3）我们休宁县位于新安江源头，江水清澈。看到江边嬉戏的白鹭，我会想起杜甫的诗句：“两个黄鹂鸣翠柳，____________________。”5.按要求写句子。（5分）（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）_________________________________________________________________（2）它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。（用加点的关联词造句）_________________________________________________________________（3）体会下面句子中冒号的用法，并仿照着写一句话。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（写一写“我的弟弟真是个小书迷”）_________________________________________________________________二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读。（17分）白鹅（节选）鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。……这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。6.联系上下文，理解词语的意思。（4分）从容不迫：_________________________________________________________窥伺：_____________________________________________________________7.选文从哪两个方面具体表现了白鹅吃相的“高傲”？（4分）（1）_________________________________________________________________（2）_________________________________________________________________8.作者称鹅为“鹅老爷”，表面是责怪，实则是表达怎样的情感？这种写法有什么好处？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________9.选文中描写“狗”偷食的情景，对刻画“白鹅”的形象有什么作用？（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读。（18分）徽州的燕子徽州的春天，是被燕子叫醒的。当齐云山间的云雾还懒懒地缠绕着白墙时，第一声燕语便脆生生地划过了天井，落在雕花的窗棂上。这里的燕子，似乎也染上了徽州的文气。它们不像别处的燕子，匆匆忙忙地衔泥筑巢。徽州的燕子，选地方是极讲究的。它们最爱那些黛瓦粉壁的檐下，尤其是门楣上有砖雕、窗沿上有石雕的老宅。它们会歪着小脑袋，黑豆似的眼睛打量半天，仿佛在欣赏那“喜上梅梢”或是“鹤鹿同春”的图案，然后才决定在哪里安家。那轻盈的身影掠过“四水归堂”的天井，为寂静的老屋平添了无限的生机。爷爷说，燕子是吉祥的鸟，能到谁家做窝，是那家的福气。所以，即便燕泥偶尔掉下来，也从来没人去驱赶它们。小的时候，我常常仰着头，看大燕子飞来飞去地喂食，小燕子则从泥巢里探出黄黄的小嘴，发出一片“唧唧”的叫声。那声音，和雨打在天井青石板上的“嘀嗒”声，和春风穿过弄堂的“呼呼”声，和远山采茶人隐约的山歌声，混在一起，成了我童年记忆里最生动的背景音乐。如今，我住在城市的高楼里，很少再见到燕子了。但每当春风又绿江南岸，我总会想起徽州老宅里的那些燕子，想起它们那从容不迫的、带着书香墨韵的飞翔姿态。10.联系上下文，理解下面词语的意思。（4分）文气：_________________________________________________________________四水归堂：_____________________________________________________________（提示：可结合徽派建筑特点理解）11.短文从哪些方面写出了徽州燕子的“讲究”或与众不同？请简要概括。（至少两点）（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________12.读文中画线的句子，这“最生动的背景音乐”由哪些声音组成？从中你体会到了作者怎样的情感？（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________13.短文结尾写道：“想起它们那从容不迫的、带着书香墨韵的飞翔姿态。”联系全文和你的感受，说说你对这句话的理解。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________三、综合实践与表达（5分）14.本单元我们学会了用明贬实褒等方法表达对动物的喜爱。你的家乡休宁（或你熟悉的地方）有什么具有特色的动物（如松鼠、江鱼、飞鸟等）或独特的自然现象吗？请用一两句话介绍一下，试着写出它的特点或你的感受。__________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达（30分）15.动物是我们的朋友。在你的生活中，是否有一个特别的动物伙伴？或者，你是否仔细观察过某种动物（可以是家养的，也可以是野外看到的）？请以“我的动物朋友”或“我眼中的______”为题，写一篇作文。要求：①选择你熟悉或感兴趣的动物来写。②可以学习本单元作家们的写法，抓住动物的特点，写出它的外形、习性、趣事等，并融入自己的真情实感。③语句通顺，内容具体，书写工整，不少于350字。参考答案一、基础知识积累与运用1.淘气警戒譬如敏捷遭殃讨厌局促附近2.shébǐnggōngkān3.富腔一丝屏息忧虑端天籁（1）一丝不苟（2）示例：黄山上的云雾变化多端，一会儿像奔腾的骏马，一会儿又像平静的湖面。4.（1）无限风光尽被占（2）古怪负责慈爱勇敢辛苦叫声（或“高傲”）高傲（3）一行白鹭上青天5.（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。（2）示例：无论学习任务多么繁重，他也会坚持每天阅读。（3）示例：我的弟弟真是个小书迷：放学一回家就钻进书房，连吃饭都要叫上好几遍。二、阅读理解与感悟（一）课内阅读6.从容不迫：形容鹅吃饭时不慌不忙，镇静沉着的样子。窥伺：暗中观察动静，等待机会（多含贬义），这里指狗暗中观察鹅吃饭，等待偷吃的机会。7.（1）吃饭时必须有三样东西下饭，且吃法循规蹈矩（三眼一板，一丝不苟）。（2）吃饭时需要专人侍候，摆老爷架子。8.表达了作者对白鹅的喜爱和亲近之情。这种运用反语（明贬实褒）的写法，使语言更加幽默风趣，更能突出白鹅高傲的特点和作者的喜爱。9.通过描写狗的偷食（敏捷、狡猾、伺机而动），与白鹅的从容不迫、高傲、死板进行对比（或衬托），更加反衬出白鹅吃饭时的一丝不苟、架子十足（或“高傲”），使白鹅的形象更加鲜明生动，富有趣味。（二）课外阅读10.文气：这里指燕子也仿佛带上了徽州地区文化气息浓厚、典雅精致的特点。四水归堂：徽派建筑中，屋顶内侧坡的雨水从四面流入天井，寓意“聚财”，体现了建筑特色和人文观念。11.①筑巢选址讲究：爱选有砖雕、石雕的黛瓦粉壁老宅檐下。②行为姿态从容：不像别处燕子匆忙，飞翔姿态带着“书香墨韵”。12.由小燕子的“唧唧”声、雨打青石板声、春风穿过弄堂声、远山的山歌声组成。体会到作者对童年乡村生活（或对徽州老宅生活）深切的怀念和热爱之情，那种和谐、生动