怀化市溆浦县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

怀化市溆浦县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）máodùn（）zànshí（）nàhǎn（）shénjīmiàosuàn（）lòuxiàn（）dùjì（）tuīquè（）sūruǎn（）2.给加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）调度（diàotiáo）饮马（yǐnyìn）丞相（xiāngxiàng）擂鼓（léilèi）3.将下列词语补充完整，并选择恰当的词语填空。（6分）（）机（）算自有（）用踉踉（）（）请（）入（）（）（）撞撞一饮（）（）（1）诸葛亮______，巧妙地借来了十万支箭。（2）他口渴极了，端起碗来，将水______。4.按要求写句子。（8分）（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）_________________________________________________________（2）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）_________________________________________________________（3）船两边的草把子上都插满了箭。（缩句）_________________________________________________________（4）运用神态或动作描写，写一句表现人物“着急”的句子。_________________________________________________________5.根据课文内容填空。（9分）（1）《草船借箭》选自中国古典名著《________》，作者是________。课文以“________”为主线，塑造了________的诸葛亮、________的周瑜等鲜明的人物形象。（2）《景阳冈》选自《________》，文中“________”的细节，体现了武松的机敏。（3）本单元我们领略了古典名著的魅力。溆浦龙舟文化历史悠久，屈原曾在此写下名篇。请写出你了解的与溆浦或屈原有关的一个典故或风俗：________________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《军神》节选沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听从医生的指挥！”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。”1.这段话主要运用了________描写和________描写来表现人物。（2分）2.从“平静”一词，可以看出病人（刘伯承）怎样的内心？（3分）_________________________________________________________3.沃克医生的情感发生了怎样的变化？从文中找出关键词填空。（4分）（）→（）→（）4.联系全文，你认为刘伯承是一个怎样的人？请结合具体事例说明。（3分）_________________________________________________________5.在溆浦这片热土上，也曾涌现许多坚强不屈的英雄。请结合你了解的当地历史或人物，谈谈你对“军神”精神的理解。（3分）_________________________________________________________（二）课外阅读（15分）龙舟魂①五月的溆水，似乎一夜之间被激昂的鼓点点燃。两岸的吊脚楼静静矗立，如同慈祥的长者，凝望着江中即将出征的蛟龙。②“嘿——嚯！”随着老舵手一声浑厚的号子，十条龙舟如离弦之箭，劈开翡翠般的江面。鼓手虬结的臂膀一起一落，震天的鼓声便撞向云雾缭绕的雪峰山，又化作回声滚回来，与桨手们整齐的呐喊汇成一片。③领头的青龙头船上，坐着年轻的鼓手阿勇。他的太爷爷是当年红军路过溆浦时的船工。此刻，他擂出的不仅仅是鼓点，更是一种传承。每一槌都仿佛在诉说：这是屈子行吟过的江水，这是向警予烈士呐喊过的土地，这是我们祖祖辈辈用汗水与勇气守护的家园。④桡片翻飞，水花四溅。落后的红船突然加速，船头的少年赤着上身，古铜色的皮肤在阳光下闪着光。他们追赶的不仅仅是对手，更是那个不甘落后、奋勇向前的自己。⑤终于，青龙船第一个触到了终点飘扬的红绸。没有欢呼，阿勇放下鼓槌，朝着江水深深鞠了一躬。这一刻，他明白，龙舟赛赢的不是别人，是这条江赋予他们的那份深入骨髓的坚韧与团结。1.联系上下文，解释词语。（2分）离弦之箭：________________________深入骨髓：________________________2.短文第②段主要从________、________等角度，描绘了龙舟竞赛的激烈场面。（2分）3.第③段中提到“屈子”和“向警予烈士”，这在文中起到了什么作用？（3分）_________________________________________________________4.请用“____”画出文中一处你认为最富有感染力的句子，并简述理由。（4分）句子：________________________________________________理由：________________________________________________5.结合短文内容和你的生活体验，说说“龙舟魂”到底是一种怎样的精神？这种精神与我们在《草船借箭》中学到的智慧有何异同？（4分）_________________________________________________________三、口语交际（5分）学校即将举办“溆浦风物我来说”主题活动，请你选择一件你最喜欢的溆浦特产（如溆浦鹅、蜜桔、糍粑）或一处名胜（如思蒙丹霞、屈原涉江处、向警予故居），做一段简单的推介，争取让大家感兴趣。（请写下你的推介词，注意语句通顺，条理清晰，充满热情）四、习作（30分）题目：难忘的______赛提示与要求：1.将题目补充完整，可以写龙舟赛、拔河赛、演讲赛等任何你参与或观看过的比赛。2.将比赛的过程写具体，特别是要抓住参赛人物的动作、神态、语言等进行细致描写，写出比赛的激烈和你的感受。3.如果能适当融入我们溆浦的地方特色或你的真实经历，文章会更出色。4.字数不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.矛盾暂时呐喊神机妙算露馅妒忌推却酥软2.diàoyìnxiàngléi3.神妙妙用跄跄君瓮跌跌而尽（1）神机妙算（2）一饮而尽4.（1）十万支箭，三天造不成。（2）周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。（3）草把子上插满了箭。（4）示例：他急得像热锅上的蚂蚁，在房间里不停地走来走去，额头上冒出了细密的汗珠。5.（1）《三国演义》罗贯中借箭神机妙算、顾全大局妒才忌能（2）《水浒传》“闪”在青石边（3）示例：溆浦是屈原文化发祥地之一，相传屈原曾在此行吟，留下《涉江》等诗篇，当地有赛龙舟、吃粽子纪念屈原的习俗。（或：溆浦有着悠久的龙舟竞渡历史；向警予同志是溆浦人，是我国妇女运动的先驱等。）二、阅读理解（一）课内阅读1.语言神态2.表现出刘伯承意志坚定，为了保持清醒的大脑（革命的需要），早已将个人痛苦和安危置之度外的沉着与果决。3.（生气）→（愣住/口吃）→（惊呆/肃然起敬）（后两空根据全文内容）4.刘伯承是一个意志无比坚强、为革命事业勇于承受巨大痛苦的人。例如他在不使用麻醉剂的情况下忍受眼科手术，数清刀数，堪称“军神”。5.示例：溆浦是革命老区，无数先烈曾在这里抛头颅、洒热血。无论是“军神”刘伯承，还是溆浦籍的革命家向警予，他们都展现了为了理想信念坚贞不屈、不怕牺牲的精神。这种精神激励我们面对困难时要勇敢坚强。（二）课外阅读1.离弦之箭：形容速度极快，像射出去的箭一样。深入骨髓：形容程度非常深，达到了内心最深处。2.听觉（鼓声、呐喊、回声）、视觉（龙舟、江面、臂膀）3.将龙舟活动置于深厚的历史文化背景中，点明了这份拼搏精神的历史传承（与屈原的爱国情怀相连）和红色基因（与革命精神相连），升华了文章主题，使“龙舟魂”的内涵更加厚重。4.示例：句子：“鼓手虬结的臂膀一起一落，震天的鼓声便撞向云雾缭绕的雪峰山，又化作回声滚回来，与桨手们整齐的呐喊汇成一片。”理由：这句话运用了生动的动词（撞、滚、汇）和比喻，从声音的角度生动形象地写出了鼓声的震撼力和场面宏大的交响感，极具画面感和感染力，表现了比赛的气势磅礴和团结的力量。5.“龙舟魂”是一种团结协作、奋勇争先、坚韧不拔、不忘历史传承的精神。相同点：都与“智慧”或“精神力量”有关，都需要策略和坚持。不同点：《草船借箭》体现的是个人的神机妙算和知己知彼的智慧；而“龙舟魂”更强调集体的团结协作和为荣誉（或信念）拼搏的团队精神、血脉传承。三、口语交际（略）评分要点：对象明确，特点突出（1分），语句通顺连贯（2分），表