广元市青川县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

广元市青川县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整。（8分）（1）青川的茶园在春日里一片cōnglǜ（），散发着淡淡的qīngxiāng（）。（2）我们应当jìngyǎng（）革命先烈，传承他们坚贞不渝的xìnniàn（）。（3）白龙湖的水波光línlín（），岸边的垂柳随风yáoyè（）。2.辨字组词。（6分）【辩】（）论【辨】（）别【辫】（）子【榜】（）样【傍】（）晚【谤】（）议3.选择恰当的关联词填空。（4分）既……又……因为……所以……不仅……还……虽然……但是……（1）青川的竹荪（）味道鲜美，（）营养丰富，深受人们喜爱。（2）（）唐家河自然保护区生态优美，（）每年吸引大量游客前来观赏。4.按要求写句子。（8分）（1）仿照例句，用具体情景表现“焦急”。例：盼望——母亲站在村口的老槐树下，踮着脚，一遍遍望向小路尽头。焦急——________________________________________________________（2）用修改符号修改病句（在原句上修改）。通过阅读《青川木牍》，使我们了解了战国时期秦国的法律文书。5.根据课文内容及积累填空。（9分）（1）《军神》中，刘伯承将军手术时拒绝使用麻醉剂，表现出他________的钢铁意志。（2）古诗中的爱国情：陆游的“________，________”表达了至死不忘收复失地的决心；杜甫的“________，________”则写出了听到胜利消息后的狂喜之情。（3）青川有“中国茶乡”之美誉，请写出一句与茶有关的诗句或俗语：________________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）阅读《清贫》选段，回答问题。“就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出……”1.选段中“满肚子热望”写出了兵士怎样的心理？（2分）2.文中“除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出”运用了什么写法？突出了方志敏怎样的品质？（4分）3.结合课文，谈谈你对“清贫”的理解。（4分）4.作为青川少年，你认为在当今时代应如何传承“清贫”精神？（4分）（二）课外阅读（16分）青川木牍的诉说①在青川县郝家坪战国墓出土的木牍，静静地躺在博物馆的展柜里。它是中国现存最早的战国木牍，上面的秦隶文字，已微微模糊，却依然清晰记录着两千多年前秦国田律的细节。②这片木牍，记录的是关于农田灌溉、山林保护的法令。比如，它规定春天不得砍伐树木，不得堵塞水道。这些条文，透露出古人早已懂得与自然和谐共生。③青川，地处秦蜀咽喉。这片木牍，或许是当年秦吏匆匆写就，却跨越时空，告诉我们：法治与环保的理念，竟如此古老而深邃。它就像一位沉默的历史老人，看着脚下的这片土地——如今，青川人依然守护着绿水青山，发展生态农业，唐家河的红叶与熊猫，吸引着八方来客。④每次凝视这片木牍，仿佛能听到穿越千年的低语：对规则的遵守，对自然的敬畏，是文明得以延续的根基。1.请概括第②段的主要内容。（3分）2.联系上下文，解释词语“和谐共生”在文中的意思。（3分）3.第③段画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）4.为什么说青川木牍“就像一位沉默的历史老人”？（3分）5.结合本文和生活实际，谈谈我们应如何保护与传承家乡的历史文化遗产。（3分）三、口语交际（5分）青川县准备举办“小小解说员”选拔活动，向游客介绍青川的风景或特产（如唐家河、白龙湖、青川黑木耳、七佛贡茶等）。请你选择一项，写一段简短的解说词（不少于80字），要求语句流畅，情感真挚，突出特色。四、习作（30分）题目：家乡的______节提示：青川有丰富的民俗活动，如白龙湖龙舟赛、薅草锣鼓、牛王节等。请选择你熟悉或感兴趣的一个节日，把题目补充完整，写一篇记叙文。要求内容具体，写出节日的场景、氛围及自己的感受，表达对家乡的热爱之情。不少于400字。参考答案一、基础知识与运用1.（1）葱绿清香（2）敬仰信念（3）粼粼摇曳2.示例：辩论辨别辫子榜样傍晚诽谤3.（1）不仅……还……（2）因为……所以……4.（1）示例：他在医院走廊里来回踱步，不停地看表，额头上渗出了细密的汗珠。（2）删去“通过”或“使”。5.（1）坚强不屈/意志如钢（2）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（3）示例：茶香飘万里，客从四方来。/琴里知闻唯渌水，茶中故旧是蒙山。二、阅读理解（一）课内阅读1.写出了兵士贪婪、急切想从方志敏身上发横财的心理。2.对比（或细节描写）；突出了方志敏甘于清贫、廉洁奉公的高尚品质。3.“清贫”不仅是物质上的朴素，更是一种精神境界，即为了信仰和理想，甘愿忍受贫困，保持纯洁、正直的品格。4.示例：珍惜现在的幸福生活，不攀比浪费；学习上不怕困难，生活上勤俭节约；继承革命先辈的精神，立志为建设家乡、祖国而奋斗。（二）课外阅读1.介绍了青川木牍上记录的关于农田灌溉和山林保护的秦国法令内容。2.指古人通过法令规定（如春天不砍树、不堵水道），使人类活动与自然协调相处，共同发展。3.比喻；将木牍比作历史老人，生动形象地写出了木牍承载着悠久的历史，默默见证着古今青川人对法治与环保理念的传承。4.因为木牍历史悠久，承载着古代的信息，默默无声地向今天的人们展示着过去，启示着现在与未来。5.示例：多参观博物馆，了解文物历史；宣传文物价值，增强保护意识；从自身做起，爱护古迹，不乱刻乱画；积极参与文化遗产保护活动。三、口语交际示例（介绍七佛贡茶）：各位游客，欢迎来到“中国茶乡”青川！我手