武汉市江汉区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

武汉市江汉区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用(35分)1.读拼音，写词语。(8分)(1)武汉江汉关的钟声浑厚yōuyáng()，仿佛在讲述老汉口的往事。(2)江汉路步行街上，人群mójiānjiēzhǒng()，热闹非凡。(3)我们要学习革命先辈chǐrǔfùzhòng()的奋斗精神。(4)东湖绿道是市民们xiánguàng()散心的好去处。2.选择题。(将正确答案的序号填入括号内)(6分)(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是()A.提供(gòng)B.薄弱(bó)C.监生(jiān)D.威吓(xià)(2)下列词语书写完全正确的一项是()A.妒忌军令状B.委拖手急眼快C.屏障一声不吭D.屏障养尊处忧(3)下列诗句中，与武汉地域特色无关的一项是()A.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。B.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。3.根据课文内容及要求填空。(12分)(1)《军神》一文中，沃克医生称赞刘伯承将军为“军神”，是因为他___________。这种___________的意志力，就像我们身边的建设者，为武汉长江大桥、地铁网络等城市发展___________。(2)《刷子李》通过描写曹小三观察师傅刷墙时由___________到___________的心理变化，衬托出刷子李___________的高超技艺。这让人联想到武汉老手艺人的“绝活”，如___________。(3)古语有云：“___________，小人长戚戚。”我们做人要心胸坦荡。4.句子练习。(9分)(1)仿照例句，运用动作描写表现人物的心理。例：他的手不住地颤抖，额头上渗出了细密的汗珠。(表现紧张)江汉区的“红领巾”志愿者们看到社区焕然一新，______________________。(表现自豪)(2)用修改符号修改下面病句。(共有两处错误)通过阅读《水浒传》，使我认识了鲁智深、武松等许多栩栩如生的英雄人物。(3)将下面的句子概括成简洁的语句。武汉市江汉区积极响应“垃圾分类”的号召，在全区中小学开展了“小手拉大手，垃圾分类我先行”的主题教育实践活动。二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(15分)可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。——节选自《摔跤》5.这段文字主要运用了________描写和________描写来刻画人物。(2分)6.文中画线句子“走马灯似的转了三四圈”写出了()。(2分)A.摔跤的时间很长B.两人转圈速度快C.两人相持、试探的状态D.小嘎子灵活7.结合选段，说说小嘎子最终失败的原因是什么？(至少两点)(4分)8.文中“塌、合、鼓”等一系列动词，生动地写出了小胖墩儿________的特点。如果让你用一个武汉方言词来形容他的状态，你觉得“()”比较贴切。(备选：扎实、灵醒、贼)(3分)9.如果你是小嘎子，在这次失败后，你会总结出怎样的经验教训？请结合文本内容简要说说。(4分)(二)课外阅读(15分)汉江边的码头我的童年记忆，总是和汉江边的码头拴在一起。天还没大亮，码头上就热闹起来了。挑夫们喊着悠长的号子，扁担在他们肩上咯吱咯吱地唱歌。趸(dǔn)船稳稳地泊在江边，像一位慈祥的长者，迎来送往。渡轮“呜——”地一声长鸣，缓缓离岸，在江面犁开一道白色的水痕。江风带着水汽和淡淡的鱼腥味扑面而来，那是故乡特有的气息。码头上最吸引我的，是那些小摊贩。卖顶顶糕的老伯，揭开冒着热气的木模，一个个雪白软糯的糕点就蹦了出来，甜香四溢。卖面窝的婆婆，把米浆舀进特制的铁勺，“滋啦”一声滑进油锅，眨眼间就成了金黄酥脆的圈圈。还有卖莲蓬的，新鲜的莲蓬碧绿碧绿的，剥出莲子，清甜中带着一丝微苦。大人们在这里讨价还价，交流着市井新闻，声音洪亮而充满生气。如今，一座座大桥飞跨两岸，地铁在地下穿梭，过江的方式多了许多。老码头渐渐安静了，但它就像一本厚重的书，记载着这座城市的过往。每次路过，我仿佛还能听到那悠远的汽笛和鼎沸的人声。10.联系上下文理解词语。(2分)鼎沸：_________________________________________________________11.短文围绕“汉江边的码头”，主要写了哪三个场景？请简要概括。(6分)(1)______________________________(2)______________________________(3)______________________________12.读文中画波浪线的句子，说说它好在哪里？(从修辞或描写角度分析)(3分)13.短文的结尾写道：“但它就像一本厚重的书，记载着这座城市的过往。”结合全文和你的了解，说说老码头可能记载着武汉的哪些“过往”？(4分)三、习作天地(35分)14.题目：我身边的______达人提示与要求：在我们身边，有各种各样身怀“绝技”或拥有专长的人。他/她可能是技艺精湛的手艺人，是热爱发明的科技迷，是坚持锻炼的运动健将，是厨艺高超的家人，甚至是特别会养植物的同学……请选择一位你熟悉的“达人”，用具体的事例写出他/她的“绝活”或特长，并注意通过细节描写（如动作、语言、神态等）来表现人物特点。字数不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、积累与运用(35分)1.(8分，每字0.5分)(1)悠扬(2)摩肩接踵(3)负重(4)闲逛2.(6分，每题2分)(1)B(2)A(3)D3.(12分，每空1分，合理即可)(1)在没有使用麻醉剂的情况下忍受了手术的剧痛钢铁般付出了艰辛的努力/汗水(2)崇敬/相信质疑/失望粉刷示例：热干面老师傅掸面的手法、面窝师傅炸面窝的手艺等(3)君子坦荡荡4.(9分)(1)(3分)示例：他们高兴地跳了起来，互相击掌，脸上洋溢着灿烂的笑容。(2)(3分)删除“通过”或“使”；“栩栩如生”改为“个性鲜明”或删除“栩栩如生的”。（修改符号正确即可）(3)(3分)示例：江汉区在中小学开展垃圾分类主题教育活动。二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(15分)5.(2分)动作神态（外貌）6.(2分)C7.(4分，每点2分，答出两点即可)①小嘎子想用巧劲，但对手小胖墩儿实力更强（膀大腰粗，一身牛劲）。②小嘎子求胜心切，有些沉不住气，战术失误（想用脚钩反被别住）。8.(3分)沉稳、蓄势待发、有经验（1分）扎实（2分）9.(4分)示例：我会总结，面对强大的对手，不能光靠灵活和巧劲，还要有扎实的力量和更好的耐心；不能因为一时处于下风就急躁，导致战术失误。（结合文本，言之成理即可）(二)课外阅读(15分)10.(2分)形容码头上人声嘈杂，非常喧闹、热闹。11.(6分，每点2分)(1)清晨码头上繁忙的劳动场景（挑夫、渡轮等）。(2)码头上各种特色小吃摊贩的场景。(3)码头上人们热闹交流的生活场景。12.(3分)示例1：运用了比喻的修辞手法，把趸船比作慈祥的长者，生动形象地写出了趸船的沉稳和对人们的承载、包容之感，表达了作者对码头的亲切感情。示例2：运用了拟人的修辞手法，赋予趸船以人的情态（慈祥），生动地表现了趸船在码头场景中的稳重和不可或缺