南平市武夷山市2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

南平市武夷山市2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)试卷分值：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）武夷山的清晨，总是那么níngjìng（）。薄雾像轻纱一样lǒngzhào（）着九曲溪，溪水cóngcóng（）流淌，仿佛在yínsòng（）着一首古老的诗歌。远处的岩壁在阳光下显露着它jiānrèn（）的线条，上面点缀着cōnglóng（）的草木。偶尔传来几声鸟鸣，更显得山谷yōushēn（）而充满shēngjī（）。2.选择题。（6分）(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.供（gōng）品血泊（pō）悄（qiǎo）然B.眷（juàn）恋玷（zhān）污擂（léi）鼓C.踌躇（chú）绷（bēng）带华侨（qiáo）D.点缀（zuì）奔赴（fù）黯（àn）然(2)下列词语中没有错别字的一项是（）A.慈详繁忙锻练B.期负麻木手娟C.年龄尊重诊所D.由哀熟炼格局(3)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.武夷山的茶农们一声不吭地忙碌在茶园里，双手采摘着春天的嫩芽。B.看到红军纪念馆里的旧物，我们不禁肃然起敬，想起那段峥嵘岁月。C.他这幅山水画画得栩栩如生，仿佛能把人带入武夷的秀美风光中。D.面对困难，我们要有情不自禁的勇气，想办法去克服它。3.根据课文内容及要求填空。（10分）(1)《青山处处埋忠骨》中，“青山处处埋忠骨，____________________”这句话体现了毛主席作为一位伟人的____________________胸怀。(2)《军神》一文中，沃克医生称刘伯承为“军神”，是因为他____________________。(3)请写出本单元学过的，描写人物内心复杂矛盾心情的一个句子：_________________________。(4)武夷山是世界文化与自然双遗产地，我们可以用“____________________，____________________”这样的词语来赞美它的景色。（从本单元积累的词语中选）4.句子练习。（6分）(1)毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（缩句）________________________________________________________________(2)沃克医生惊呆了，他大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！”（改为转述句）________________________________________________________________(3)仿写句子，通过动作描写表现人物内心。例句：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。情境：得知自己精心制作的武夷岩茶在比赛中获得金奖。________________________________________________________________5.综合性学习。（5分）武夷山是朱子理学的摇篮。本单元我们学习了描写人物的方法。如果请你向游客介绍一位与武夷山相关的历史名人（如朱熹、柳永等），你会从哪些方面来介绍，突出他怎样的特点？请简要列出你的介绍提纲。（至少两点）________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《清贫》选段，回答问题。就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚不相信。“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。……1.请用简洁的语言概括选段的主要内容。（3分）________________________________________________________________2.文中画线句子是对国方兵士的__________和__________描写，生动地写出了他们____________________的形象。（3分）3.面对兵士的威吓，“我”是“微笑着，淡淡地说”。从“微笑”“淡淡”这两个词中，你体会到“我”怎样的品质？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合本文和本单元其他课文，说说“清贫”的精神内涵在今天有何现实意义。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）武夷茶魂①我的太爷爷是武夷山脚下的一位老茶农，他的一生都和茶捆在一起。②每年惊蛰过后，太爷爷就像听到了集结号，变得异常忙碌而精神。他总说：“茶是有魂的，你得懂它，敬它。”天蒙蒙亮，他就背起竹篓上山。山路崎岖，他的脚步却稳当得很。到了茶园，他不急着采，而是先静静地站一会儿，摸摸老茶树的树干，像是在跟老朋友打招呼。③采茶讲究时机，“早采三天是个宝，晚采三天变成草”。太爷爷的手在茶树枝头翻飞，只撷取那最标准的一芽两三叶。他采茶时几乎不说话，神情专注得像在进行一场庄严的仪式。他说，茶芽娇嫩，气息纯净，人多嘴杂，就“吵”着它们了。④制茶更是磨人的功夫。夜里，旺火照着太爷爷通红的脸。他用手在热锅里翻炒青叶，空气中弥漫着醉人的香气。这“杀青”全凭经验和手感，多一分则焦，少一分则涩。太爷爷额头沁出汗珠，手臂上被烫出的红点像是他的勋章。揉捻、烘焙……每一个环节，他都一丝不苟。⑤有一年，春寒时间长，茶叶产量锐减。有人劝他用药催芽，或者把烘焙的火候减一减，多出些分量。太爷爷一听就火了，胡子都翘了起来：“那是骗人！更是骗自己！茶有茶魂，人得有人格。咱们武夷山的茶，靠的是山水灵气和手上功夫，不能搞那些歪门邪道！”最终，那年我们家的茶虽少，却因品质极佳，名声更响了。⑥如今，太爷爷早已离去，但他那句“茶有茶魂，人得有人格”却像武夷山的岩韵一样，在我们后辈心里久久回甘。每当端起一杯醇香的武夷岩茶，我仿佛又看到了那个在晨雾与灶火间，用一生守护一盏清茗的倔强身影。1.请给文章第②-④段描绘的三个主要场景分别拟一个小标题。（6分）(1)__________(2)__________(3)__________2.联系上下文，理解句子中加点词语的含义。（4分）(1)他的一生都和茶捆在一起。________________________________________________________________(2)太爷爷一听就火了，胡子都翘了起来。________________________________________________________________3.第⑤段中，面对他人的劝说，太爷爷为什么坚决反对？这表现了他怎样的品格？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.文章结尾说“那句‘茶有茶魂，人得有人格’却像武夷山的岩韵一样，在我们后辈心里久久回甘”。结合全文，说说你对“茶魂”与“人格”的理解。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（30分）题目：那一刻，他（她）__________提示与要求：生活中，总有一些瞬间让我们印象深刻。可能是身边人的一个表情、一个动作、一句话，让你看到了他（她）的坚韧、善良、担当、愧疚或喜悦……请先根据你想写的内容把题目补充完整（如“那一刻，他笑了”“那一刻，她真美”“那一刻，他挺起了胸膛”），再回顾本单元学到的描写人物的方法，通过具体事例，细致刻画那一刻的场景，注意写出人物的神态、动作、语言以及你自己的感受。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.宁静，笼罩，淙淙，吟诵，坚韧，葱茏，幽深，生机。2.(1)C(2)C(3)D3.(1)何须马革裹尸还；无产阶级革命家/宽广（国际主义）(2)在不用麻醉剂的情况下忍受手术的巨大疼痛，意志如钢铁般坚强（意思对即可）(3)示例：毛主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。(4)示例：景色奇异/风光秀丽/巍峨雄奇（出自本单元词语积累即可）4.(1)毛主席吸着烟。(2)沃克医生惊呆了，他大声嚷道，对方是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！(3)示例：他捧着金灿灿的奖状，看了又看，手指微微颤抖，眼角不知不觉湿润了，嘴角却向上弯起一个压不住的弧度。5.示例：①介绍人物的生平与主要成就（如：朱熹在武夷山著书立说，创办书院）。②通过具体事例表现人物的品格或精神（如：朱熹治学严谨，教育学生有教无类）。③介绍其对武夷山或后世的影响（如：奠定了朱子理学的基础，成为武夷山文化名片）。二、阅读理解（一）课内阅读1.方志敏被捕后，两个国民党士兵对他搜身，企图发意外之财，却一无所获。2.动作、神态；贪婪、凶恶、丑恶（意思对即可）。3.体会到“我”（方志敏）的从容镇定、临危不惧和对敌人的蔑视，体现了一个革命者坚定的信念和崇高的气节。4.“清贫”不仅指物质生活的朴素，更指精神上的高尚、纯洁和坚守。在今天，它提醒我们不忘初心，廉洁自律，不慕奢华，甘于奉献，追求更有意义的精神财富。（意思对即可）（二）课外阅读1.(1)清晨上山（静默）问茶(2)专注（庄严）采茶(3)深夜用心制茶（概括主要场景，意思对即可）。2.(1)“捆”字形象地写出了太爷爷与茶关系极其紧密，一生相依，不可分割。(2)“火”在这里是发怒、生气的意思，生动地写出了太爷爷听到有人提议弄虚作假时的强烈不