淄博市淄川区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

淄博市淄川区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）táozuìcuǐcànkǒngbùjiǎoxíng()()()()píjuànníngshìpáihuáikūwěi()()()()2.辨字组词。（6分）络（）捶（）牺（）洛（）睡（）栖（）3.选择恰当的词语填空。（填序号）（4分）①固然②果然③居然④偶然（1）他说要下雪，（）就下雪了。（2）这次在淄川陶瓷博物馆的发现，看似（），实则蕴含着历史的必然。（3）能取得好成绩（）可喜，但持续的努力更重要。（4）真没想到，他（）在那么短的时间内完成了淄川特色琉璃的调查报告。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）这热土，这文化，怎能不让我们淄川儿女深感自豪？（改为陈述句）（2）老师对我们说：“阅读《聊斋志异》选文时，要注意体会蒲松龄笔下人物的特点。”（改为转述句）（3）运用排比句式，写下你对家乡淄川一条古街道的印象。走进那条青石板路，我仿佛看见了________，听见了________，闻到了________。（4）修改病句。通过本次“探寻淄川文脉”的实践活动，使同学们更加热爱自己的家乡。5.根据课文内容与积累填空。（9分）（1）过去的日子如轻烟，被________了，如薄雾，被________了。（2）《那个星期天》中，作者通过细腻的________描写，展现了“我”从期待到失望的心情变化。（3）《为人民服务》一文中，毛泽东同志引用司马迁的话：“人固有一死，或________，或________。”（4）我们淄川人杰地灵，清代文学家________著有《聊斋志异》，他的故居就在我们区洪山镇。临近的博山是“陶瓷琉璃之乡”，这让我们联想到《北京的春节》里提到的“腊月二十三过小年，差不多就是________的‘彩排’”。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《匆匆》（节选）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。1.选段开头运用了________的修辞手法，通过燕子、杨柳、桃花的变化，与“我们的日子”形成对比，突出了时光________的特点。（4分）2.作者用“针尖上一滴水滴在大海里”来比喻什么？这样写有什么好处？（4分）3.读了这段话，联系你的学习生活，谈谈你如何珍惜在淄川小学校园里的宝贵时光。（4分）（二）课外阅读（18分）炉火不熄的故乡①我的故乡淄川，有一脉不熄的炉火，那便是烧制琉璃的火焰。②走进古老的琉璃作坊，热浪扑面而来。炉膛内，火焰正欢快地跳跃着，舔舐着坩埚。老师傅古铜色的脸庞被映得通红，眼神专注得像在凝视一个世界。他手中的铁管，在火焰中灵活地转动，蘸取一团熔化成液体的、色彩斑斓的琉璃料。那料，在高温下如同有了生命，柔软、炽热、流淌着光泽。③吹、转、拉、剪……老师傅的动作一气呵成，仿佛不是在制作一件器物，而是在与琉璃对话。那团橘红的琉璃，在他手中渐渐有了形状，鼓起，伸展，变成了一只玲珑剔透的葫芦，或是绽开了一朵晶莹的牡丹。火焰是他的画笔，铁管是他的刻刀，而那份千锤百炼的技艺与沉静的心，才是作品真正的灵魂。④“这手艺，传了好几百年啦，”老师傅歇息时，用沾着灰的手抹了把汗，对我这个好奇的“小老乡”说，“咱淄川的土好，人心也静，耐得住这炉边的千百个时辰，才能守住这点火光。”他的话朴素，却像炉火一样烫帖着我的心。我突然明白，这炉火里烧制的，不只是一件件精美的琉璃，更是淄川人__________、__________的品格。⑤离开作坊很远，我回头望去，那炉火的光，在渐浓的暮色中，依旧温暖而明亮。它像故乡的眼睛，注视着每一个远行和归来的孩子。那光里，有传承的温度，有匠心的执着，更有属于我们淄川人的、那份对美好生活不熄的熱望。⑥炉火不熄，故乡永在。1.联系上下文，在第④段的横线上填入恰当的词语，概括淄川人的品格。（2分）2.短文主要描写了老师傅__________的过程。第②③段中，作者通过描写老师的______、______和______，生动地展现了他技艺的高超。（5分）3.品读句子。（6分）（1）第②段中“舔舐着坩埚”的“舔舐”一词用得精妙，请说说你的体会。（2）如何理解第⑤段中“它像故乡的眼睛，注视着每一个远行和归来的孩子”这句话的含义？4.短文题目“炉火不熄的故乡”有什么深刻含义？请联系短文内容和自己的生活体验谈谈理解。（5分）三、习作（35分）题目：家乡的______味提示与要求：“味”可以指具体的美食之味，如“煎饼味”“豆腐箱味”；也可以指抽象的文化之味、人情之味，如“书香墨味”“古道热肠味”。请选择你熟悉的、能代表淄川（或你所在村镇）特色的一种“味道”来写。通过具体的事例，写出这种“味道”的特点，以及它带给你的感受与思考。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.陶醉璀璨恐怖绞刑疲倦凝视徘徊枯萎2.示例：网络洛阳；捶打睡觉；牺牲栖息3.(1)②(2)④(3)①(4)③4.(1)这热土，这文化，让我们淄川儿女深感自豪。(2)老师对我们说，阅读《聊斋志异》选文时，要注意体会蒲松龄笔下人物的特点。(3)示例：看见了昔日商贾往来的繁华，听见了老街坊亲切的乡音，闻到了刚出炉烧饼的焦香。(4)删去“通过”或“使”。5.(1)微风吹散初阳蒸融(2)动作（或心理）(3)重于泰山轻于鸿毛(4)蒲松龄过春节二、阅读理解(一)课内阅读1.排比一去不复返（或：流逝无情）2.比喻作者（或“我”）的日子（或时间、时光）。好处：将抽象的时间流逝变得具体可感，生动形象地写出了日子（时间）在永恒的时间长河中的渺小、无声和迅速消失，表达了作者对时间飞逝的无奈、惋惜和焦虑。3.略（围绕珍惜时间、认真学习、积极参与实践活动、为家乡文化建设出力等具体方面，言之成理即可。）(二)课外阅读1.示例：沉静专注、持之以恒（或：精益求精、耐得住寂寞）2.烧制琉璃（或制作琉璃工艺品）动作神态语言3.(1)“舔舐”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了火焰包裹、灼烧坩埚的样子，表现了炉火的旺盛与温度之高，也赋予了火焰一种活泼的生命力。(2)这句话运用了比喻的修辞，将不熄的炉火比作故乡的眼睛。它意味着故乡的传统技艺（琉璃文化）和精神品格（匠心、坚守）如同明亮的眼睛和温暖的守望，始终关注、陪伴并鼓舞着故乡的儿女们，无论他们走到哪里，都能感受到来自故乡文化根基的力量与呼唤。4.含义：表