宝鸡市凤翔县2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

宝鸡市凤翔县2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（45分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正。（8分）fēngqùzōngjìtànsuǒzhǎngwò（）（）（）（）nènlǜmàoshèngjìjìngshùnxù（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）扩大（kuòkuǒ）负荷（héhè）浙江（zhèzhé）蜿蜒（wānwǎn）臀部（túndiàn）一簇（cùzú）3.比一比，再组词。（8分）端（）蜒（）鹃（）原（）瑞（）蜓（）绢（）源（）4.将下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。（9分）①（）（）各异②（）（）兀立③变化（）（）④五（）（）斓⑤（）（）不断⑥金（）辉（）（1）灵山的古建筑群在夕阳下（），显得格外庄严。（2）六营村的泥塑作品造型（），个个栩栩如生。（3）东湖的景色随着季节更替（），每个时节都有独特的美。5.句子练习。（9分）（1）仿照例句，运用表示顺序的词语写一句话。例：山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。_________________________________________________________________（2）虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）_________________________________________________________________（3）我们的家乡凤翔，是古“雍州”之地，赢得了“西凤酒乡”和“民间工艺美术之乡”的美誉。（缩句）_________________________________________________________________6.根据课文内容与本地文化填空。（5分）（1）《海上日出》按照________顺序，描绘了________、________和________三种不同天气下的日出奇观。（2）我们凤翔的________和________被列入国家级非物质文化遗产，体现了家乡人民的智慧与匠心。二、阅读理解（25分）（一）课内阅读（13分）记金华的双龙洞（节选）在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处（的地得）工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。1.用“\”划去括号里不正确的字。（1分）2.“孔隙”的特点是________和________。作者通过写小船之“小”和________的感受来具体表现它。（3分）3.画“____”的句子写出了作者________的心情，从“________”、“________”这两个动作可以体会到。（3分）4.文中加点的“大约”一词能否去掉？为什么？（3分）_________________________________________________________________5.如果你来介绍家乡凤翔的一处景观（如东湖、灵山），你会抓住它的什么特点来写？请简要说说你的思路。（3分）_________________________________________________________________（二）课外阅读（12分）秦腔的韵味（节选）在关中平原，尤其是我们凤翔一带，秦腔可是深入骨髓的乡音。它不是只在剧院里唱，田间地头、红白喜事、庙会集市，处处都能听到那高亢激昂的唱腔。秦腔的伴奏乐器很简单，板胡、梆子、干鼓几样，却能奏出千军万马的气势。那板胡一响，声音直往人心里钻，梆子“梆梆”地敲着节奏，干鼓“咚咚”地擂出雄壮。唱的人，脖颈上青筋暴起，用尽了全身的力气；听的人，眯着眼，晃着头，手指在膝盖上轻轻打着拍子，听到妙处，便扯开嗓子吼一声“好！”，那场面，热闹极了。秦腔的戏文，唱的是忠孝节义，演的是悲欢离合。老人们听得懂每一个故事，年轻人也能从那苍劲的声调里，听出黄土高原的辽阔与生命的韧劲。这声音，穿过麦浪，飘过土塬，成了这片土地上最鲜活、最质朴的记忆。1.短文主要是从________、________和________三个方面来写秦腔的。（3分）2.联系上下文，理解词语的意思。（2分）深入骨髓：____________________________________________________3.读第二自然段，完成练习。（1）这一段主要写了秦腔的________和________场面。（2分）（2）画线的句子通过对人物________和________的描写，展现了表演的投入与听众的陶醉。（2分）4.为什么说秦腔是“这片土地上最鲜活、最质朴的记忆”？结合短文内容谈谈你的理解。（3分）_________________________________________________________________三、写作表达（30分）同学们，细致的观察能让我们发现世界的多彩。请选择你观察过的一种凤翔本地的事物来写，比如：六营村的泥塑制作过程、东湖春夏的景色变化、自家院子的菜园、一场热闹的乡镇集市……注意抓住它的特点，按照一定的顺序，把自己的所见、所闻、所感写清楚。题目自拟，不少于350字。参考答案一、积累与运用1.风趣踪迹探索掌握嫩绿茂盛寂静顺序2.kuòhèzhèwāntúncù3.示例：端正祥瑞；蜿蜒蜻蜓；杜鹃绢布；原来源头4.①形态②危峰③多端④彩斑⑤连绵⑥碧煌（1）⑥（2）①（3）③5.（1）示例：做泥塑时，无论是抟土、造型，还是阴干、彩绘，每一步都凝聚着艺人的心血。（2）虽然天山这时并不是春天，但是没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。（3）凤翔赢得了美誉。6.（1）时间晴朗时有云时天边有黑云时（2）凤翔泥塑凤翔木版年画（或西凤酒酿造技艺）二、阅读理解（一）课内阅读1.划去：地得2.窄小（或：小）矮（或：低）“我”乘船穿过时的（或：身体受挤压的）3.好奇（或：紧张、期待）“仰卧”“贴”4.不能去掉。“大约”表示估计，说明作者是在昏暗的情况下凭感觉估算的距离，体现了作者用词的准确与观察的细致。如果去掉，就变成了确定的行进距离，与实际情况不符。5.示例：介绍东湖，我会抓住它“北方古典园林”的特点，按照游览顺序，先写湖面、垂柳的整体风貌，再细写喜雨亭、凌虚台等古建筑的飞檐斗拱，最后写湖边人们休闲的场景，突出其历史韵味与生活气息。（二）课外阅读1.存在的普遍性（或：演出场合）伴奏与演唱戏文内容与文化内涵2.形容秦腔对关中地区人们的影响极为深刻，已成为他们文化生命中不可