荆门市京山县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

荆门市京山县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）yǐnbìdǎnqièlǎnduòpínghéng()()()()fǔshìfēnfùàimùjùjué()()()()2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（4分）便（piánbiàn）宜勉强（qiángqiǎng）间（jiānjiàn）隔任（rénrèn）丘削（xiāoxuē）弱龟（guījūn）裂垂蔓（mànwàn）悄（qiāoqiǎo）然3.辨字组词。（6分）谎（）悔（）泳（）慌（）诲（）咏（）销（）燥（）畔（）消（）噪（）伴（）4.将下列词语补充完整，并选词填空。（7分）同心（）力理（）当然难以（）信完（）归赵负（）请罪（）口不提（1）对于这次失误，他一直在大家面前（），内心却很愧疚。（2）京山人民（），共同建设美丽的生态家园。5.按要求写句子。（6分）（1）蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句）_________________________________________________________________（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）_________________________________________________________________（3）根据“骄傲”的不同意思造句。①（自豪）_______________________________________________________②（自以为了不起）_________________________________________________6.根据课文内容填空。（4分）（1）《猎人海力布》讲述了海力布为了________________，变成石头的故事，赞扬了他________________________的高尚品质。（2）《将相和》根据《史记·廉颇蔺相如列传》改编，通过“________________”、“渑池会面”和“________________”三个故事，展现了蔺相如和廉颇的人物形象。二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《圆明园的毁灭》片段，回答问题。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。1.文中画“——”的句子用了________________的修辞手法，从______________和______________两方面概括了圆明园景观的丰富多彩。（3分）2.选文从哪三个方面介绍了圆明园？（3分）_________________________________________________________________3.文中“饱览”的意思是________________________，从“漫步”、“流连”、“置身”这些词语中，我们能体会到________________________。（4分）4.作者花费这么多笔墨描写圆明园昔日的辉煌，是为了（）。（2分）A.炫耀圆明园的举世闻名B.让读者对圆明园有更全面的了解C.突出圆明园的毁灭是不可估量的损失，激发读者的痛惜之情5.读了这段文字，你有什么感想？（3分）_________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）京山“聂绀弩”的童年在京山这片人文荟萃的土地上，诞生了许多文化名人，现代著名诗人、散文家聂绀弩就是其中的杰出代表。他的童年故事，至今仍在故乡流传。聂绀弩小时候家境贫寒，但他酷爱读书。没钱买书，他就到处借书来读。邻居家有本《三国演义》，他借来后爱不释手，白天帮家里干农活，晚上就着微弱的油灯如饥似渴地读。母亲心疼灯油，常常催促他早点休息，他却总是答应着，眼睛却舍不得离开书页。有时为了读完一个精彩章节，他甚至会悄悄躲到屋后的草垛旁，借着月光阅读。他读书不仅用眼，更用心。读到好的句子和段落，他会反复吟诵，认真摘抄。遇到不懂的地方，他就步行十几里路，到镇上请教有学问的先生。他的勤奋好学和聪慧，深深打动了先生，先生便常常留他在家，耐心指点，还借给他许多珍贵的书籍。家乡的山水和风土人情也滋养着年幼的聂绀弩。他喜欢听大人们讲京山的历史传说、民间故事，这些家乡的文化养分，像种子一样播撒在他心里，为他后来的文学创作注入了深厚的乡土情怀。正是童年时期这份对知识的渴望、勤奋刻苦的精神以及家乡文化的熏陶，为他日后成为一位富有创造力和批判精神的文学大家奠定了坚实的基础。1.联系上下文，解释词语。（4分）如饥似渴：_______________________________________________________人文荟萃：_______________________________________________________2.短文主要写了聂绀弩童年时期的哪几件事？请简要概括。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________3.文中画线句子是对聂绀弩的__________描写和__________描写，表现了他________________________的品质。（3分）4.为什么说“家乡的山水和风土人情也滋养着年幼的聂绀弩”？（3分）_________________________________________________________________5.读了这篇短文，联系你自己的学习生活，你受到了什么启发？（4分）_________________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：家乡的______故事提示：我们的家乡荆门京山，有着丰富的历史文化和生动的民间传说。比如关于惠亭湖的由来、绿林寨的传说，或是你从长辈那里听来的有趣故事。请选择一个你最想分享的，把题目补充完整，然后写下来。注意把故事的时间、地点、人物、经过写清楚，可以适当加入自己的想象和感受。字数不少于400字。荆门市京山县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.隐蔽胆怯懒惰平衡俯视吩咐爱慕拒绝2.piánqiǎngjiànrénxuējūnmànqiǎo3.示例：谎言慌张；后悔教诲；游泳歌咏；销售消失；干燥噪音；河畔伙伴（答案不唯一，正确即可）4.协所置璧荆绝（1）绝口不提（2）同心协力5.（1）蔺相如对秦王说，如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，全都浸在桂花香里。（3）示例：①我为祖国取得的巨大成就感到骄傲。②他刚取得一点成绩就骄傲起来，这是不对的。6.（1）挽救乡亲们的生命舍己为人（或热心助人、无私奉献）（2）完璧归赵负荆请罪二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）1.排比建筑风格景物来源（或：景观类型建造灵感）2.①圆明园内景观丰富多彩（风格多样）；②许多景物是仿照各地名胜或诗情画意建造的；③收藏着最珍贵的历史文物（是最大的博物馆、艺术馆）。3.充分地看，尽情地观赏游览者对圆明园美景的沉醉与喜爱4.C5.示例：圆明园昔日的辉煌与最后的毁灭形成鲜明对比，让我感到无比痛心和愤怒。这让我明白了落后就要挨打的道理，我们要铭记历史，努力学习，让祖国更强大。（言之有理即可）（二）课外阅读（20分）1.形容要求非常迫切。文中指聂绀弩非常渴望读书。指人才和文物众多，并聚集在一地。文中指京山这块地方出了很多文化名人。2.①家境贫寒却酷爱读书，借书如饥似渴地读。②读书用心，摘抄吟诵，不辞辛苦远道请教先生。③热爱家乡文化，喜欢听民间故事传说。3.动作神态（细节）对读书的热爱与痴迷（勤奋刻苦）4.因为家乡的历史传