宝鸡市扶风县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

宝鸡市扶风县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分）（1）周原遗址的青铜器闪耀着zhǎnxīn（）的光芒。（2）扶风臊子面的香味儿在街巷间yīnyūn（）飘散。（3）爷爷常讲起年轻时在渭河畔kěnhuāng（）的故事。（4）法门寺的钟声庄严而cíxiáng（）。2.选择加点字的正确读音，打“√”。（4分）供给（gěijǐ）倔强（qiángjiàng）悄然（qiǎoqiāo）敦厚（dūndùn）3.补全词语，并完成练习。（9分）一（）千里（）耳欲聋（）计多端安居（）业（）然自得（）疲力尽（1）描写乡村生活状态的词语是：__________。（2）请用其中一个词语写一句话：___________________________。4.句子练习。（8分）（1）法门寺是佛教圣地。（改为反问句）________________________________________________________（2）老师叮嘱我们：“劳动时要用心观察，感受生活的美好。”（改为转述句）________________________________________________________（3）运用神态和动作描写，写出一个人“焦急”的样子。（至少两处描写）________________________________________________________5.根据课文内容与本地文化填空。（6分）（1）《稚子弄冰》中“敲成玉磬穿林响”写出了儿童___________的天真。（2）《草船借箭》让我们认识了___________的诸葛亮。（3）扶风是周文化发祥地，素有“__________”之称；本学期我们学习的《汉字真有趣》单元，让我对汉字背后的历史更感自豪。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）《景阳冈》（节选）武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光挞挞的大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。1.写出描写武松酒后状态的词语：__________、__________。（2分）2.选段通过__________、__________等描写，烘托出紧张气氛。（4分）3.联系全文，武松打虎体现了他的什么特点？请结合事例简要分析。（4分）________________________________________________________4.如果你在法门寺景区担任小讲解员，会如何向游客介绍《景阳冈》这类古典名著的价值？（4分）________________________________________________________（二）课外阅读（16分）家乡的渭河渭河，像一条碧绿的丝带，缓缓穿过扶风大地。春天，河岸的柳树抽出嫩芽，孩子们在坡上挖野菜；夏天，河水涨起来，浪花唱着欢快的歌；秋天，芦苇摇曳，渔船满载而归；冬天，河面结冰，成了天然的溜冰场。爷爷说，他小时候常在渭河里摸鱼，那时河水清得能看见沙底。后来，河水一度浑浊，人们叹息着。近几年，政府治理河道，修建堤坝，两岸种满绿树，渭河又恢复了清澈。如今，这里成了人们散步、健身的好去处。每到黄昏，总能看到老人沿河漫步，年轻人奔跑锻炼，孩子们追逐嬉戏。渭河不仅是一条河，更是家乡的记忆，是流淌在扶风人血脉里的乡愁。1.短文按__________顺序描写了渭河的四季景象；文中画线句子运用了__________的修辞手法。（4分）2.为什么说渭河“是流淌在扶风人血脉里的乡愁”？（4分）________________________________________________________3.从渭河的变化中，你感受到了什么？请结合文本和生活实际谈一谈。（4分）________________________________________________________4.本学期我们学习了描写景物的方法，请借鉴短文，用一两句话描写你家乡的一处风景（如七星河、野河山等）。（4分）________________________________________________________三、口语交际与综合实践（5分）学校将举办“我是扶风文化小使者”主题活动，你需要向同学们介绍一项本地非物质文化遗产（如扶风剪纸、皮影戏或臊子面制作技艺）。请写出你的发言要点（至少两点）。1.______________________________________________________2.______________________________________________________四、习作表达（30分）题目：家乡的__________要求：1.将题目补充完整（可填“节日”“手艺”“老街”等）；2.围绕主题，写出真情实感，适当运用本学期学到的描写方法；3.内容具体，条理清晰，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）崭新（2）氤氲（3）垦荒（4）慈祥2.jǐ√jiàng√qiǎo√dūn√3.碧震诡乐悠筋（1）安居乐业、悠然自得（2）示例：春耕结束后，爷爷躺在藤椅上，一副悠然自得的样子。4.（1）难道法门寺不是佛教圣地吗？（2）老师叮嘱我们，劳动时要用心观察，感受生活的美好。（3）示例：他不停地搓着手，眉头紧锁，在门口来回踱步，时而望向远处。5.（1）嬉戏玩耍（2）神机妙算（3）周礼之乡二、阅读理解（一）课内阅读1.踉踉跄跄、敞胸膛（或“热起来”）2.环境描写、声音描写3.勇敢无畏、武艺高强。示例：面对猛虎，他先是躲闪观察，随后抓住机会用哨棒和拳头反击，最终赤手空拳打死老虎。4.示例：古典名著如《水浒传》展现了中华英雄的气概与智慧，让我们在故事中感受传统文化魅力，增强民族自豪感。（二）课外阅读1.时间比喻2.因为渭河承载着家乡人的记忆，见证了历史变迁与生活变化，寄托着人们对故乡的深厚情感。3.示例：感受到环境保护的重要性。通过治理，渭河重现生机，说明人与自然和谐共生能让家园更美