保定市易县2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

保定市易县2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整。（8分）zāogāo()yōulǜ()píjuàn()quánshì()fángyù()chényù()jìtuō()míngmèi()2.为下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）燕（yānyàn）山坚劲（jìnjìng）埋头（máimán）勉（miǎnmián）强3.根据本单元所学内容及你的理解填空。（8分）（1）《为人民服务》是______同志在______同志的追悼会上所作的演讲。（2）“______，______。阳春布德泽，万物生光辉。”这几句诗出自汉乐府《______》，其中“德泽”的意思是______。（3）古人常常在诗歌中托物言志，表达自己的志向。如郑燮借竹子“______，任尔东西南北风”表现自己的刚正不阿；于谦借石灰“______，要留清白在人间”表明自己坚贞不屈的品格。4.按要求完成句子练习。（6分）（1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。（用加点词仿写句子）________________________________________________________________（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）________________________________________________________________（3）老师对我说：“我教你怎么把这篇课文读出感情。”（改为转述句）________________________________________________________________5.文学文化常识与实践活动。（9分）（1）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话出自西汉史学家______的《______》。在文中，“或”的意思是______，“鸿毛”比喻______。（2）《金色的鱼钩》一文中，“鱼钩”之所以是“金色”的，是因为它象征着老班长________________________的崇高品质。（3）你的家乡易县，有着“风萧萧兮易水寒”的壮烈传说和狼牙山五壮士的英勇事迹。请结合本单元“革命理想”的主题，为家乡的红色教育基地（如狼牙山）设计一条宣传标语，呼吁同学们铭记历史，珍惜当下。________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。1.选文第一段主要论述的观点是___________________________。作者引用司马迁的话是为了___________________________。（4分）2.联系上下文，说说“泰山”和“鸿毛”分别比喻什么？（4分）泰山：___________________________鸿毛：___________________________3.第二段中，“我们”有缺点不怕批评的原因是什么？请用原文中的话回答。（2分）________________________________________________________________4.结合生活实际，谈谈你对“只要你说得对，我们就改正”这句话的理解。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）易水砚的品格在我的家乡易县，有一种闻名遐迩的珍宝——易水砚。它取材于本地太行山区的紫翠石，石质细腻而坚硬，色泽深紫如檀，纹理天然成趣。制作一方易水砚，需要匠人极大的耐心与专注。选料、设计、下料、雕刻、打磨……每一道工序都马虎不得。老一辈的砚工常说：“制砚如做人，心要正，手要稳，一刀一刻皆是修行。”他们伏在案前，一凿一铲，将时光与心血凝于方寸之石上。雕刻的图案，或许是狼牙山的雄姿，或许是易水河的波澜，又或许是一株傲雪的寒梅、几竿挺拔的翠竹。这些图案，不仅美，更寄托着易州人对家乡山河的热爱与对高尚品格的追求。我见过一方残破的旧砚，边缘已缺损，但砚堂依然平整如镜。爷爷说，这是他曾祖父用过的，见证了家族几代人的读书时光。墨汁一遍遍研磨、书写、干涸，石头默默承受，将知识“吃”进肌理，变得愈发温润。它不像花瓶那样仅供观赏，它的价值在于承受研磨，在于默默奉献，在于陪伴莘莘学子走过一个又一个寒暑。易水砚，它不张扬，却坚韧；不华丽，却内蕴光华。它像极了这片土地上的人们，在平凡的岁月里，坚守着一份匠心与朴实的信念，磨砺自己，成就他人。一方砚台，也是一部无字的书，写着我们易县人的风骨。1.联系上下文，解释词语。（2分）闻名遐迩：___________________________2.短文从________、________、________三个方面介绍了易水砚。（3分）3.画线句子“制砚如做人，心要正，手要稳，一刀一刻皆是修行。”在文中有何作用？（3分）________________________________________________________________4.为什么说那方残破的旧砚“不像花瓶那样仅供观赏”？（3分）________________________________________________________________5.短文将易水砚的品格与易县人的风骨联系起来，请结合本文和本单元所学，谈谈你对“品格”或“风骨”的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、口语交际（5分）班级要举办“红色精神代代传”主题故事会，分享家乡或历史上的革命英雄故事。请你从狼牙山五壮士、张思德、李大钊等人物中任选一位，简要列出你准备分享的故事要点（至少两点），并说明你希望从这个故事中学习到什么精神。准备分享的人物：_______故事要点：1._______2._______希望学习的精神：_______四、习作表达（30分）题目：那一刻，我读懂了_______提示与要求：生活中有许多瞬间能让我们有所领悟。或许是从一句名言、一篇课文中，或许是从一个人的行动、一件物品的故事里，你突然读懂了一种精神、一份情感、一个道理。请先补充完整题目，然后选择一件具体的事，抓住“那一刻”的细节，写出你真实的感受和思考。内容要具体，感情要真实，不少于400字。文中不得出现真实的人名、校名。参考答案一、积累与运用1.糟糕忧虑疲倦诠释防御沉郁寄托明媚2.yānjìngmáimiǎn3.（1）毛泽东张思德（2）青青园中葵，朝露待日晞。长歌行恩泽（3）千磨万击还坚劲粉骨碎身浑不怕4.（1）示例：清洁工人是完全为着城市的整洁而工作的，是彻底地为美化环境奉献的。（2）张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死不是比泰山还要重吗？（3）老师对我说，他/她教我怎么把那篇课文读出感情。5.（1）司马迁《史记》有的极其轻微的事物（或微不足道）（2）忠于革命、舍己为人（或高度概括其崇高精神即可）（3）示例一：登狼牙雄峰，承先烈壮志，做时代新人。示例二：忆五壮士英魂，铸我少年爱国心。二、阅读理解（一）课内阅读1.人死的意义有不同（或：论述死的意义）使论证更有说服力（或增强说服力）2.泰山：比喻死得有意义，价值重大。鸿毛：比喻死得毫无价值，微不足道。3.因为我们是为人民服务的。4.理解要点：要虚心接受别人的正确意见，知错就改。这体现了从善如流、以人民利益为重的态度。能联系学习或生活中听取批评、改正错误的实例来谈即可。（二）课外阅读1.形容名声很大，远近都知道。2.产地石质、制作工艺（或匠人精神）、精神品格（或文化内涵）3.这句话是匠人精神的总结，点明了制砚与做人都需要端正的态度、扎实的功夫和持之以恒的修炼，是连接砚台物质形态与其精神品格的桥梁，为下文揭示砚台的品格做铺垫。4.因为花瓶的价值主要在于外观的装饰性，而这方旧砚的价值在于它“承受研磨”、“默默奉献”、“陪伴学子”的实用价值和精神承载，它因使用而更具内涵，见证了历史与传承。5.理解要点：“品格”或“风骨”指人或事物内在的高尚品质、精神气质和道德力量。如易水砚的坚韧、奉献、内敛；如易县人/革命者的朴实、坚守、不屈不挠。结合单元中革命者