本溪市南芬区2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

本溪市南芬区2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）zhuāngjiàménglóngténgluófánxīng()()()()bōtāoduǒcángzhāoxiámǐnjié()()()()2.比一比，再组词。（6分）挥（）涂（）膝（）辉（）徐（）漆（）3.将下列词语补充完整，并选择一个词语写一句话。（8分）天（）地（）（）（）斑斓成（）上（）欣喜（）（）句子：____________________________________________________________4.根据课文内容填空。（10分）（1）到哪儿去找这么多的绿：墨绿、______、______、翠绿、______、______……绿得发黑、绿得______。（2）《白桦》中，“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着______的雪花。”（3）诗是人类向未来寄发的______，诗给人类以朝向______的勇气。（艾青）5.句子练习。（8分）（1）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（仿写排比句）______是______的，______是______的，______是______的，______也是______的。（2）小小的天窗是你唯一的慰藉。（改为反问句）__________________________________________________________？（3）体会下面句子中冒号的用法，并仿照着写一写。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。我的同桌是个“小书迷”：__________________________________________________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《在天晴了的时候》片段，回答问题。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。1.诗中描写了哪些在天晴后可以亲近的事物？（至少写出三个）（3分）__________________________________________________________2.“赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。”这句话让你感受到了什么？（3分）__________________________________________________________3.“云的脚迹——它也在闲游。”这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）__________________________________________________________4.结合本单元学习，说说你从这首小诗中体会到了诗人怎样的情感？（5分）__________________________________________________________（二）课外阅读（15分）南芬的秋本溪的秋天是多彩的，而南芬的秋，更有一份独特的韵味。不必说平顶山层林尽染的壮阔，也不必说大峡谷溪水潺潺的幽静。单是家门口那条古老的铁路线两旁，就满是秋的讯息。锈迹斑斑的铁轨向远方延伸，枕木间冒出一丛丛顽强的狗尾草，顶着毛茸茸的穗子，在秋风里摇啊摇。几棵老枫树耸立在铁道边坡上，经了霜的叶子，红得并不均匀，有的深红似火，有的浅红如霞，还有的半黄半红，像打翻了的调色盘。一阵风过，几片叶子打着旋儿飘落，静静地躺在黑亮的煤渣旁。偶尔，会有一列运载着矿石的火车缓缓驶过，“哐当——哐当——”，声音沉闷而悠长，仿佛在诉说这片土地过往的故事。那铿锵的节奏，惊起草丛里觅食的麻雀，“呼啦啦”一片，飞向不远处依然苍翠的松林。南芬的秋，是铁轨与枫叶的交响，是工业的厚重与自然的绚烂的奇妙融合。它不像田园牧歌那般轻柔，却自有一种朴实、坚韧而又热烈的气息，深深印在我的记忆里。1.短文主要描绘了南芬秋天哪一处地方的景色？（2分）__________________________________________________________2.短文第2自然段中，作者具体描写了铁路线旁的哪些景物？请简要列举。（4分）__________________________________________________________3.联系上下文，说说你对画线句子“南芬的秋，是铁轨与枫叶的交响，是工业的厚重与自然的绚烂的奇妙融合”的理解。（4分）__________________________________________________________4.作者说南芬的秋有一种“朴实、坚韧而又热烈的气息”，你从短文哪些描述中可以感受到？请结合内容简要分析。（5分）__________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：家乡的______（风景/味道/声音……）提示：我们的家乡本溪，有美丽的山水，有丰富的物产，有独特的风情。请选择你印象最深的一个方面，比如关门山的红叶、太子河的波光、铁刹山的传说，甚至是一碗热腾腾的羊汤、集市上熟悉的吆喝声……把题目补充完整，围绕一个中心，抓住特点，按一定的顺序写清楚，表达出你对家乡的真情实感。语句通顺，不少于300字。参考答案一、积累与运用1.庄稼朦胧藤萝繁星波涛躲藏朝霞敏捷2.示例：挥手光辉；涂抹徐步；膝盖油漆3.高地五彩千万若狂（答案不唯一，符合常见搭配即可）句子：略（语句通顺，用词恰当即可）4.（1）浅绿嫩绿淡绿粉绿出奇（2）晶亮（3）信息理想5.（1）示例：唱的歌是欢快的，跳的舞是欢快的，说的话是欢快的，心情也是欢快的。（合理即可）（2）难道小小的天窗不是你唯一的慰藉吗？（3）示例：书包里总是装着课外书，一有空就拿出来读，连排队打饭时也捧着书看。二、阅读理解（一）课内阅读1.新泥、溪流、新阳、温风、山间的暗绿、云。（任写三个即可）2.感受到雨后亲近自然的自由、快乐与无忧无虑。（意思对即可）3.运用了拟人的修辞手法。将云人格化，说它在“闲游”，生动形象地写出了云朵在空中缓缓飘动的自在状态，赋予了景物灵动的生命力，表达了诗人轻松愉悦的心情。4.体会到了诗人对雨后清新自然景象的喜爱，对自由、宁静生活的向往，以及漫步雨后天晴的小径时内心的闲适与愉悦。（答出两点，意思对即可）（二）课外阅读1.家门口那条古老的铁路线两旁（或：南芬铁路线旁的景色）。2.锈迹斑斑的铁轨、枕木间的狗尾草、铁道边坡上的老枫树、飘落的枫叶、黑亮的煤渣。3.这句话概括了南芬秋天的特点。铁轨代表了南芬作为工业矿区的历史与厚重感，枫叶代表了自然风光的美丽与绚烂。两者交织在一起，构成了南芬独特而和谐的秋景，既有工业的印记，又有自然的生机。（意思对即可）4.示例：①从“锈迹斑斑的铁轨”“黑