兰州市城关区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

兰州市城关区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）兰州黄河铁桥，也叫中山桥，是黄河上第一座真正意义上的桥梁，它jùngōng（）于清朝末年。（2）漫步在黄河风情线上，微风拂面，令人xīnkuàngshényí（）。（3）白塔山公园古树cāntiān（），登高望远，兰州全景shōuxiànyǎndǐ（）。（4）牛肉面是兰州的特色美食，面条劲道，汤汁鲜美，吃一碗让人回味wúqióng（）。2.比一比，再组词。（6分）诊（）驰（）喉（）珍（）弛（）候（）3.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，书写完全正确的一项是（）。A.纵横交错巍然屹立金城汤池B.依山旁水巧夺天工车水马龙C.津津有味迫不急待赞叹不已D.莫名其妙专心至志风土人情（2）《刷子李》一课中，曹小三观察师傅刷墙时的心理变化是（）。A.敬佩—怀疑—确信—震撼B.怀疑—敬佩—震撼—确信C.震撼—怀疑—敬佩—确信D.怀疑—震撼—敬佩—确信（3）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。A.“你明天能来吗”？妈妈问。B.兰州有“瓜果城”的美誉，白兰瓜，软儿梨，冬果梨都很有名。C.《水浒传》是我国古典四大名著之一。D.他不知道这件事是谁做的？但他一定要查清楚。4.按要求完成句子练习。（9分）（1）黄河是中华民族的母亲河。（改为反问句）________________________________________________________________（2）师傅对曹小三说：“你要好好学手艺。”（改为转述句）________________________________________________________________（3）仿照例句，运用动态描写写一句话。例：夕阳西下，黄河水面上洒满了金光，波光粼粼，像有无数碎金在跳动。仿写：清晨，中山桥上________________________________________________________________。5.根据课文内容和积累填空。（6分）（1）《人物描写一组》让我们学习了通过______、______、______等描写来刻画鲜活的人物形象。（2）《他像一棵挺脱的树》选自______的《______》，描写了青年车夫______的样子。（3）《金城兰州》一文中写道：“一碗面，一本书，一条河”，分别指的是______、______、______。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《刷子李》片段，回答问题。一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。1.这段文字主要通过对刷子李的______和______描写，表现了他______的特点。（3分）2.解释词语。（2分）天衣无缝：____________________________________________________3.用“____”画出描写刷子李刷墙动作的句子，并说说这些描写好在哪里。（4分）________________________________________________________________4.为什么作者要写“有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方”？（3分）________________________________________________________________5.请联系上下文，想象曹小三此刻的心理活动，写下来。（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）阅读下文，回答问题。黄河水车在兰州黄河岸边，伫立着一架架巨大的水车。它们像一个个沧桑的老人，缓缓地转动着，诉说着古老的故事。水车，又叫“天车”，是古代兰州人民引黄河水灌溉农田的伟大发明。巨大的木质轮子，依靠河水的流动力量缓缓转动，将低处的黄河水提灌到高处的农田里。这凝聚了古人智慧的水车，曾经灌溉了兰州黄河两岸的万亩良田，孕育了灿烂的农耕文明。夏日的黄河边，水车“吱呀吱呀”地唱着歌，清澈的河水被木斗舀起，升至半空，再哗啦啦地倾入水槽，顺着渠道流向远方。孩子们在水车旁嬉戏，老人们则在树下讲述着关于水车的传说。如今，虽然现代化的水泵已经取代了水车的灌溉功能，但这些古老的水车作为历史的见证和文化的象征，被完好地保存下来，成为黄河风情线上一道独特而宁静的风景。1.给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）2.本文的写作对象是______，它的主要历史作用是______。如今，它主要作为______而存在。（3分）3.短文第二自然段主要介绍了水车的______和______。（2分）4.画线句子运用了______和______的修辞手法，生动地描绘了水车工作的情景。请你也用其中一种修辞手法写一个描写兰州某处景物的句子。（4分）________________________________________________________________5.为什么说水车“凝聚了古人智慧”？结合短文内容谈谈你的理解。（2分）________________________________________________________________6.作为兰州的小主人，如果让你向远方的朋友介绍一处家乡像水车这样的特色景物，你会介绍什么？请简要写出理由。（2分）________________________________________________________________三、口语交际与综合实践（5分）你的好朋友即将从外地来兰州游玩，他特别想体验兰州的本土文化。请你结合本单元学习的“具体表现人物特点”的方法，向他生动地介绍一位你身边的“兰州特色人物”。（可以是你熟悉的牛肉面拉面师傅、刻葫芦的手艺人、唱秦腔的民间艺人等，要抓住人物的一个显著特点，用一两件小事或细节来介绍。）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作天地（30分）题目：______的智慧要求与提示：1.将题目补充完整。可以写人，如“爷爷的智慧”、“手艺人的智慧”；也可以写物或现象，如“水车的智慧”、“一碗面的智慧”。2.围绕“智慧”这个中心，选择恰当的材料，写出它具体体现在哪里。可以学习本单元课文的描写方法，抓住细节，写出特点。3.内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。4.文中不得出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识与积累1.（1）竣工（2）心旷神怡（3）参天收限眼底（4）无穷2.示例：诊断珍贵；奔驰松弛；喉咙时候3.（1）A（2）A（3）C4.（1）难道黄河不是中华民族的母亲河吗？（2）师傅对曹小三说，他要好好学手艺。（3）示例：清晨，中山桥上人来人往，上班的、上学的、晨练的，汇成了一条流动的河。5.（1）外貌动作语言（神态）（2）老舍《骆驼祥子》祥子（他）身体结实、充满活力（3）兰州牛肉面《读者》杂志黄河二、阅读理解（一）课内阅读1.动作效果（或间接描写）技艺高超（刷墙技艺纯熟）2.比喻事物周密完善，找不出什么毛病。文中指刷子李刷的墙，浆之间没有一丝缝隙。3.“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去……极是好听。”这些动作描写准确、生动，用“悠然”“伴着鼓点”“和着琴音”等词语，把刷墙这样普通的劳动写得优美、轻松，衬托出刷子李技艺的高超绝伦。4.从侧面衬托刷子李的技艺高超，神秘莫测，非同一般。5.示例：我的天哪！师傅这手艺真是绝了！这哪是刷墙，简直是在表演艺术！我原来那点怀疑真是太可笑了，我一定要跟着师傅好好学！（二）课外阅读1.示例：伫立黄河的古老水车2.黄河水车引黄河水灌溉农田历史见证和文化象征（或风景）3.名称由来（别称）工作原理（结构作用）4.比喻拟人示例：（比喻）白塔山像一位披着绿袍的巨人，日夜守护着黄河。（拟人）黄河水哗啦啦地奔腾着，仿佛在向人们讲述千年的故事。5.因为水车巧妙地利用了黄河水流动的自然力量，通过巨大的木质轮子自动提水灌溉，解决了河岸高地农田的灌溉难题，展现了古人顺应自然、利用自然的创造力。6.示例：我会介绍兰州刻葫芦。因为它是