龙岩漳平市2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

龙岩漳平市2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）漳平的春天，九龙江畔téngluó（）摇曳，古樟树下弥漫着泥土的fēnfāng（）。周末，我们常去九鹏溪游玩，看líba（）边蝴蝶飞舞，听林中鸟儿tíjiào（），感受大自然的mèngxiǎng（）与和谐。茶园里，采茶人动作shúliàn（），他们坚守着这份zìsī（）的职业，也守护着这片土地的téngluó（）往事。2.比一比，再组词。（6分）末（）涂（）潇（）未（）途（）萧（）膝（）朦（）霞（）漆（）蒙（）假（）3.将下列词语补充完整，并按要求填空。（8分）（）长（）去（）（）不迫（）山（）野（）（）辉煌（）（）十足（）（）皑皑（1）形容态度镇静、不慌不忙的词语是：____________。（2）描写雪后原野景象的词语是：____________，我还能写一个描写自然景色的四字词语：____________。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）一阵风吹来，一墙的叶子就漾起波纹。（缩句）（2）难道我们能辜负这片美丽的茶园吗？（改为陈述句）（3）仿照例句，写出事物的双重特点。例：妈妈的手，既粗糙（洗碗、劳作），又温暖（抚摸我的额头）。九鹏溪的水，既__________（），又__________（）。（4）用修改符号修改病句。（共两处错误）在漳平永福樱花园，看到了五颜六色的樱花和游客们的笑脸。5.根据课文内容与积累填空。（5分）（1）诗是人类向未来寄发的____________，诗给人类以朝向____________的勇气。（2）到哪儿去找这么多的绿：墨绿、____________、____________、____________、____________……绿得发黑、绿得出奇。（3）《天窗》一文中，小小的天窗是孩子们唯一的____________，也是他们____________的源泉。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《记金华的双龙洞》选段，回答问题。内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。（1）“一团漆黑”的意思是____________，与它意思相近的词语有____________、____________。（3分）（2）选段中，作者游览内洞时的观察顺序是：先写感觉____________，再写借助____________看清景物，最后具体描写了____________和____________。（4分）（3）“大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用”这句话说明了石钟乳和石笋的什么特点？游览这样的景观，需要怎样的能力？（4分）（4）如果你来介绍漳平地下溶洞“龙硿洞”的一处景观，比如“仙人田”，你会怎样依据形状展开想象并介绍呢？请写一两句话。（4分）（二）课外阅读（20分）九鹏溪的茶①我的家乡在漳平九鹏溪畔，这里最出名的莫过于水仙茶了。②春日，茶园从沉睡中苏醒。经过一冬积蓄的茶树上，冒出了星星点点的嫩芽，像是谁不小心把绿宝石撒在了墨绿的绸缎上。采茶的时节到了，茶农们挎着竹篮，指尖在茶树上飞舞，像极了灵巧的鸟儿在啄食。他们只采那“一芽一叶”或“一芽两叶”，据说这样的茶叶才最清香。③午后，采回的鲜叶被均匀地摊放在竹席上“晾青”。接着是“摇青”，这是个技术活，要让茶叶在竹筛里旋转、碰撞，边缘慢慢变红，散发出浓郁的花果香气。我最爱闻这道工序时满屋的香气，那香味，仿佛把整个春天的芬芳都浓缩在了一起。④然后便是“炒青”。烧得通红的铁锅里，茶叶在茶农手中翻腾，水分渐渐蒸发，茶叶变得柔软而富有韧性。最后是“揉捻”和“烘焙”，茶叶在耐心与温度的作用下，终于蜕变成干燥、紧结的成品。抓一小撮放入白瓷盖碗，沸水冲下，只见茶叶缓缓舒展，犹如重生，汤色金黄透亮。抿一口，先是一丝微苦，旋即化为甘甜，喉韵绵长，仿佛九鹏溪的山水都在这一盏茶中了。⑤爷爷常说：“做茶如做人，离不开‘用心’二字。火候差了，味道就变了；心浮了，茶就涩了。”小时候不懂，现在慢慢明白，这一片片茶叶里，揉进去的不仅是手艺，更是时光、是耐心、是家乡人对待生活的态度。（1）短文主要从哪几个方面介绍了九鹏溪的水仙茶？请简要概括。（4分）（2）读第②段画线的句子，这句话运用了____________和____________的修辞手法，生动形象地写出了____________。（4分）（3）联系上下文，理解第④段中“蜕变”一词的含义。（3分）（4）第⑤段中爷爷说“做茶如做人”，请你结合短文内容和生活实际，谈谈你对这句话的理解。（5分）（5）你的家乡（或漳平）有什么特产或传统工艺？请模仿短文第②-④段的写法，选择一个步骤或场景进行具体描述。（不少于30字）（4分）三、习作天地（30分）本单元的课文，带领我们领略了自然风光的奇妙（如双龙洞），感受了平凡事物的美好（如天窗、绿），也体会了乡村生活的乐趣。生活中处处有风景，有发现，有感受。请以“___________即景”为题，写一篇作文。可以写“窗外即景”、“茶园即景”、“江畔即景”或“雨中即景”等。注意按照一定的顺序（如空间顺序、时间顺序），抓住景物的变化，写出自己的所见、所闻、所感。字数不少于300字。参考答案一、基础积累与运用1.藤萝，芬芳，篱笆，啼叫，梦想，熟练，自私，藤萝2.略（组词正确即可）3.扬长而去，从容不迫，漫山遍野，金碧辉煌，信心十足，白雪皑皑（1）从容不迫（2）白雪皑皑，示例：鸟语花香/层林尽染4.（1）叶子漾起波纹。（2）我们不能辜负这片美丽的茶园。（3）示例：清澈（能看见水底的卵石），清凉（赤脚站在溪水里）。（4）在漳平永福樱花园，（我们）看到了（绚烂的）樱花和游客们的笑脸。（补充主语，将“五颜六色”改为更贴合樱花的词语如“绚烂”、“如云似霞”等也可）5.（1）信息，理想（2）浅绿，嫩绿，翠绿，淡绿（3）慰藉，想象二、阅读理解（一）课内阅读（1）非常黑暗，没有光亮。示例：漆黑一片，伸手不见五指。（2）黑暗（一团漆黑），汽油灯的灯光，双龙，石钟乳和石笋。（3）说明了石钟乳和石笋的形状千姿百态，奇特多样。游览这样的景观，需要丰富的观察力和想象力。（4）示例：看那一片“仙人田”，一层层、一丘丘，错落有致，田埂弯曲，仿佛真有仙人曾在此耕种，留下了这巧夺天工的田园画卷。（二）课外阅读（1）主要从茶叶的采摘、制作过程（晾青、摇青、炒青、揉捻和烘焙），以及其中蕴含的生活哲理这几个方面来介绍。（2）比喻，拟人（或：比喻），春日茶树嫩芽初绽时鲜嫩、可爱、充满生机的样子。（3）“蜕变”在这里指茶叶经过一系列复杂的加工程序，从鲜叶发生了根本性的改变，最终成为可以冲泡饮用的成品茶。这个词形象地写出了制茶过程的神奇和茶叶形态、品质的升华。（4）示例：爷爷的话是说制作茶叶需要掌握好火候、用心细致，不能急躁，否则就制不出好茶。这就像做人，要踏实、耐心、专注，把握好做事的尺度，不能马虎潦草、心浮气躁，这样才能把事情做好，成为一个有品质的人。（5）略。（能选择家乡特产或工艺的一个场景，运用一定的描写方