乐山市峨眉山市2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

乐山市峨眉山市2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整。（8分）峨眉山作为佛教名山，文化yùnhán（）深厚。清晨，sōngshǔ（）在枝头跳跃，màzha（）在草丛低鸣。游客们níngshì（）着远处的金顶，心中充满jǐngyǎng（）。山间的清泉chánchán（）流淌，仿佛在yínsòng（）着古老的诗篇。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（）A.供（gōng）养薄（báo）雾B.血泊（pō）绰（chuò）号C.晃（huǎng）眼擂（léi）鼓D.监（jiān）生哗（huá）笑（2）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.妈妈说：“你要记住，峨眉山不仅是风景名胜，更是文化的瑰宝。”B.山上常见的动物有猴子，松鼠，还有各种鸟类。C.你是不是也想去金顶看日出、云海、佛光、圣灯这四大奇观？D.《峨眉山月歌》是唐代诗人李白，游览峨眉山时所作。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次研学活动，使我们更加了解了家乡的历史。B.能否保护好景区的生态环境，是旅游可持续发展的关键。C.峨眉雪芽的清香，真让人陶醉啊。D.他大约花了二个小时左右，终于爬上了接引殿。3.根据课文内容及知识积累填空。（11分）（1）《田忌赛马》告诉我们：___________________________________________________。（2）《自相矛盾》中，那个楚人“誉其盾之坚”时说：“__________________________，__________________________。”而后“又誉其矛之利”说：“__________________________，__________________________。”最后被人问得“__________________________”。（3）看到峨眉山山势雄伟，寺庙庄严，我不禁想起形容建筑物的成语：____________、____________。（4）《论语》中说：“__________________________，勿施于人。”这是我们与人相处的基本原则。4.按要求写句子。（6分）（1）峨眉山的猴子机灵地抢走了游客的食物。（缩句）______________________________________________________________________（2）乐山大佛如此宏伟。乐山大佛是古代劳动人民智慧与汗水的结晶。（用恰当的关联词合并句子）______________________________________________________________________（3）仿写句子：时间是河，回忆是水，捞起的是童年的故事。书籍是______，知识是______，________________________________。5.语言实践。（4分）五一假期将至，很多外地朋友要来峨眉山旅游。请你结合本地特色，为他们推荐一处除金顶、报国寺之外的景点（如清音阁、万年寺、峨眉山博物馆等），并写一两句简洁的推荐语。推荐景点：________________________推荐语：__________________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《跳水》片段，回答问题。“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。1.联系上下文，解释词语。（2分）龇牙咧嘴：___________________________________________________2.请用“______”画出描写猴子逗弄孩子的句子。这句话通过对猴子__________和__________的描写，表现了猴子的__________，也推动了情节发展。（4分）3.文中画波浪线的句子是对孩子的__________描写。“摇摇晃晃”一词说明____________________，此时孩子处境__________。（3分）4.当孩子走上横木时，水手们“全都吓呆了”。想象一下当时甲板上的场景，描写一位水手的心理活动。（3分）______________________________________________________________________5.从这个惊险的故事中，你得到了什么启示？（3分）______________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）峨眉山“弹琴蛙”①在峨眉山万年寺附近的池塘里，生活着一种奇特的蛙——弹琴蛙。它的鸣叫声非常独特，不是普通的“呱呱”声，而是像在演奏古琴一般，“叮咚、叮咚”的，清脆悦耳，富有韵律。②弹琴蛙体型比普通青蛙略小，背部呈青绿色，上面点缀着一些褐色的花纹，十分漂亮。它们喜欢在傍晚或雨后鸣叫，声音此起彼伏，仿佛一场山林音乐会。传说，唐代的广浚和尚曾在万年寺弹琴，琴声优美，连池塘里的青蛙都学会了音律，于是就有了弹琴蛙。这当然只是美好的传说，但给这种小生灵增添了不少文化色彩。③科学家研究发现，弹琴蛙的鸣叫其实是一种求偶和领地宣示的行为。不同的叫声传递着不同的信息。它们对生态环境要求很高，只生活在清澈、干净的山涧池塘或溪流附近。因此，弹琴蛙的存在，也是峨眉山生态环境良好的一个标志。④然而，随着环境变化和人类活动的增加，弹琴蛙的生存也面临着挑战。一些池塘的水质不再像过去那样清澈，它们的栖息地正在缩小。现在，峨眉山的管理部门和环保人士已经开始采取措施，保护这些会“弹琴”的小精灵，让它们的“琴声”永远回荡在峨眉山的青山绿水之间。1.给下列加点的字选择正确的解释。（填序号）（4分）奇特（）①罕见的；特殊的②出人意料的③惊异色彩（）①颜色②脸上表现的神气、样子③情景；景象④种类2.短文从__________、__________、科学原理和__________四个方面介绍了峨眉山弹琴蛙。（3分）3.第②段中画线的句子运用了__________的修辞手法，这样写的好处是_______________________________________________________。（4分）4.为什么说弹琴蛙是“峨眉山生态环境良好的一个标志”？（3分）______________________________________________________________________5.读了这篇短文，有同学认为“保护弹琴蛙，只要让池塘的水变清就行了”。你同意这种说法吗？请结合短文内容或生活实际说说你的理由。（6分）______________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目（二选一）：题目一：家乡的__________（味道/声音/节日……）提示：将题目补充完整，可以写峨眉山雪芽的清香，可以写大佛脚下三江汇流的水声，可以写热闹的庙会……选择你熟悉且印象深刻的内容来写，抓住特点，表达真情实感。题目二：我________（解开/领悟/收获……）了一道难题提示：这道“难题”可以是学习上的，也可以是生活中与人相处、克服困难时遇到的。请写清楚这是一道怎样的难题，以及你如何解决或从中领悟到了什么。要求：1.内容具体，语句通顺，感情真实。2.书写工整，正确使用标点符号。3.不少于400字。参考答案一、积累与运用1.蕴含松鼠蚂蚱凝视敬仰潺潺吟诵2.（1）B（2）A（3）C3.（1）要善于观察，灵活运用智慧，合理安排力量（或：要懂得变通）。（2）吾盾之坚，物莫能陷也吾矛之利，于物无不陷也弗能应也（3）示例：金碧辉煌雕梁画栋（符合语境即可）（4）己所不欲4.（1）猴子抢走了食物。（2）乐山大佛不仅如此宏伟，而且是古代劳动人民智慧与汗水的结晶。（关联词使用恰当，句意通顺即可）（3）示例：书籍是灯，知识是光，照亮的是前进的道路。（比喻恰当，句式一致即可）5.示例：推荐景点：清音阁推荐语：这里山水环绕，溪流清越，“双桥清音”是峨眉山十景之一，是静心感受自然之美的绝佳去处。（景点明确，推荐语简明有特色即可）二、阅读理解（一）课内阅读1.形容凶狠或痛苦难看的样子。文中指猴子做出夸张的怪样。2.句子：“爬到了桅杆的顶端……做着怪样。”动作神态调皮（或：放肆、机灵）3.动作横木很窄，行走非常困难、危险极度危险4.示例：天哪！这孩子胆子太大了！千万别往下看，稳住啊！船长在哪？快想办法救他！（能体现水手的震惊、焦急和担心即可）5.示例：①遇事要冷静，不要被情绪冲昏头脑，陷入危险的境地。②在做危险的事情前，要想想后果，三思而后行。（言之有理即可）（二）课外阅读1.①①2.鸣叫声特点外形与传说生存现状与保护（意思对即可）3.比喻生动形象地写出了弹琴蛙鸣叫声的悦耳动听和富有节奏感，激发了读者的想象，增强了文章的趣味性。4.因为弹琴蛙对生态环境要求很高，只生活在清澈干净的水域附近，它们的存在说明当地水质好，生态环境优良。5.示例：不同意。因为保护弹琴蛙是一个系统工程。除了要保持池塘水质清澈，还需要保护它们整个栖息地的环境，比如周边的植被、减少人为干扰和噪音污染等。同时，可能还需要进行科学研究和监测，以及加强人们的环保意识教育。只让水变清是不够的，需要