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2021
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2021年中学教师资格考试题库,2021,年中,教师资格,考试,题库
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1.单选题下图一块模子印泥巴，以为自己是女蜗？中，反映出的教育问题是（）oA不利于学生的全面发展B不利于学生的个性发展C没有面向全体学生D不利于学生实践能力的培养正确答案是：B收起解析本题考查素质教育的内涵。素质教育是促进学生个性发展的教育。由于每个人先天禀赋、 环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，存在多样的个性，我们把人的个性 看作人性在个体上的反映，是共同性与差别性的统一。因此，素质教育在重视人的全面发 展以外，也应当促进学生的个性发展。这两者是相互依存、互为表里的关系。题干中，漫 画一块模子印泥巴，以为自己是女蜗？描述的教育问题是把个性化的孩子全部塑造成 一样的人，教育成了加工手段，学校变成了工厂，这不利于学生的个性发展。B项正确。 A项：素质教育是促进学生全面发展的教育。社会主义现代化建设需要全面发展的建设者 和接班人，实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机融合，来实现学生的 德、智、体、美等方面的全面发展。漫画中未涉及该内容。与题干不符，排除。C项：素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育 中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。我们强调 的是“创造一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童。因此，素质教育是面向全 体学生的教育，也是全面发展与因材施教相统一的教育。漫画中未涉及该内容。与题干不 符,排除。D项：素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新是一个民族进步 的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养具有创新精神和实践能力的新一代人才， 是素质教育的时代特征。漫画中未涉及该内容。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点素质教育的实质来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第1题统计正确率84.8%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记2.单选题语文老师丫丫在评价全班学生朗读的能力时，总是可以评出各种奖项，如“朗读过关奖、 “朗读能手、金嗓子奖、小播音员”等，以此促进学生主动参与学习，提高学习效果。该 做法（）。A体现J评价主体多元化的重要意义B彰显了 “以人为本”的价值取向C体现了用不同的尺子衡量学生D有利于促进学生的全面发展正确答案是：C收起解析本题考查素质教育中有关教育评价的内容。新课改倡导建立与素质教育理念相一致的评价 与考试制度。主要包括：（1）评价主体的多元化：（2）评价内容的综合化；（3）评价 过程的动态化；（4）评价方式的多样化。其中，教师应采取灵活的评价标准，应充分考虑 不同的评价对象和评价目标，以满足不同学生学习的实际需要和个性的协调发展。题干 中，丫丫老师在评价学生朗读能力时，能看到学生的不同的特长，用多种标准来衡量学 生，让更多的学生体验到了成功，从而激发学生的学习主动性。C项正确。A项：评价主体多元化是指改革单一评价主体的现状，加强自评、互评，实现评价主体的 多元化。题干中，只体现丫 丫老师是评价主体，未能体现评价主体多元化的特点。与题干 不符，排除。B项：以人为本的学生观体现在把学生看成独特的人，独立意义的人，发展的人。但是题 干重点在评价标准的变化，B项过于笼统，不具备针对性。与题干不符，排除。D项：素质教育是促进学生全面发展的教育。社会主义现代化建设需要全面发展的建设者 和接班人，实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机融合，来实现学生的 德、智、体、美等方面的全面发展。题干中，教师只是针对学生的朗读能力进行评价，未 能体现促进学生的全面发展。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点开展素质教育的途径和方法来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第2题统计正确率46.4%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记3.单选题进入初中后，数学知识突然变难，很多同学跟不上数学的教学，为此张老师想方设法让学 生理解知识，在教学时降低提问难度，经常与学生互动，指导学生参加探究活动，学生逐 渐感觉数学学习没那么难了，学习数学的兴趣要大大提高。由此看出张老师的教学（）。 A以学习者为中心B强调学习态度C重视学科知识D重视课堂结果正确答案是：A收起解析本题考查新课程改革的教学观。新课改下的教学观提出教学要从教育者中心转向”学习者 为中心”。题干中，张老师在教学时根据学生的接受水平调整教学，与学生互动，体现了以 学生为中心的教学观。A项正确。B项：学习态度在题干中并未提及。与题干不符，排除。C项：新课改下的教学观提出教学要从教会学生知识转向”教会学生学习”，题干中未体 现。与题干不符，排除。D项：新课改下的教学观提出教学要重结论轻过程转向重结论的同时更重过程”，重视课 堂结果的倾向不正确。与题干不符，排除。故正确答案为A。考点开展素质教育的途径和方法来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第3题统计正确率98.4%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记4.单选题某校教师运用学习有意思”的教学宗旨，针对班级内调皮不学习的“差生不是一味地批评或 放弃，而是积极吸引差生学习，在教学中融入幽默的话题，让差生也觉得课堂很有意 思。从学生观角度看，该校老师（）。A关注学生的实践性B关注学生的发展性C关注学生的差异性D关注学生的创造性正确答案是：B收起解析本题考查学生观的内容。“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，主要表现在：（1）学 生的身心发展是有规律的：（2）学生具有巨大的发展潜能；（3）学生是处于发展过程中 的人。教师要坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善 的，是可以获得成功的，因而对教育好每一个学生应充满信心。学生是不是生活得很有趣 味，是不是学得很好，是不是健康成长，是不是幸福欢乐，都和他们所在的学校和所遇到 的教师有极大的关系。题干中，该校教师在班级内部针对“差生”采取相应的措施让他们感 受到学习有意思“，帮助他们摘掉差生的帽子，该校老师看到了学生是处于发展过程中的 人，即关注J学生的发展性。B项正确。A项：学生的实践性是指教师在教学中不仅要让学生学习理论，也需要让学生参与实践， 达到学懂学会、学以致用的效果。与题干不符，排除。C项：每个学生都有自身的独特性是指素质教育要求教师要正视学生的个别差异，克服按 照统一标准和尺度去衡量学生，追求完全趋同、整齐划一的弊端，须根据学生各个方面的 情况因材施教。与题干不符，排除。D项：素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育是指教师在教学中要善 于创设问题情境，努力培养学生的创新思维和意识，让学生可以善于变换角度灵活的思考 和解决问题。与题干不符，排除。故正确答案为Be考点以人为本的学生观来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第4题统计正确率43.4%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记5.单选题下列选项中，教师忽视学生是独立意义主体的是（）。A王老师采纳学生的合理建议，将课时计划进行更改B李老师上课只提问成绩好的学生C方老师收到学生李某给张某的情书后当众宣读D韩老师调动学生学习主动性，鼓励学生大胆创新正确答案是：C收起解析本题考查学生观的内容。“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的人。主要表现 为：（1）每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在； （2）学生是学习的主体；（3）学生是责权的主体。学生在教育系统中既享有一定的法律 权利并承担着一定的法律责任，也享受着特定的伦理权利并承担一定的伦理责任。学校和 教师要保护学生的合法权利，引导学生学会对学习、对生活、对自己、对他人负责，学会 承担责任。C项中，方老师当众宣读学生的情书，侵犯了学生的隐私权，忽视了学生是责 权的主体，即忽视学生是独立意义的人。因此，C项表述错误，为正确选项。A项：王老师采纳学生建议，及时修改课时计划，把学生当作不以自己的意志为转移的客 观存在，当作具有独立性的人来看待。与题干不符，排除。B项：李老师上课只提问成绩好的学生，没有面向全体学生，有悖于教育公正。但是与忽 视学生是独立意义的主体的内容无关。与题干不符，排除。D项：素质教育强调学生在学习活动中是认识的主体、实践的主体和发展的主体，是学习 的主人。韩老师调动学生学习主动性，鼓励学生大胆创新，认识到学生是学习的主体，把 学生看作是独立意义主体。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为C。考点“以人为本”的学生观 来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第5题 统计 正确率62.5% 答题时间 0秒 易错项 B 笔记 添加笔记6.单选题江苏省苏州市某校多了一门好玩的课程英华农场课程，学校通过与苏州农校合 作，为学生建立校园农场，但是生物教师郭老师认为参加农场课程会耽误生物课知识的学 习，影响中考，不愿意带学生去体验。从教师观来看，郭老师的行为违背了（）。A教师是学生学习的引导者和发展的促进者B教师应该是课程的建设者和开发者C教师应该是教育教学的研究者D教师应该是社区型的开放教师 正确答案是：B收起 解析本题考查新课改下教师角色的转变。从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程 的建设者和开发者。新课程要求教师具有强烈的课程意识和参与意识，改变以往学科本位 的观念和被动实施课程的做法。教师要积极参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课 程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。题目中郭老师只认为教授生 物知识重要，不愿意带领学生去参与农场课程，是典型的学科本位。B项正确。A项：从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的引导者和学生发展的促 进者。教学过程中，教师要注重培养学生的发现和探究的能力以及实践动手能力，激发学 生的创造潜能，使学生学会学习、学会合作、学会做事、学会做人。与题干不符，排除。 C项：从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。新课程要求教 师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光 审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究，总结经验， 并形成规律性的认识。教师通过一系列的行动研究，可以让教师把教学与研究有机地融为 一体，是教师由“教书匠转变为教育家”的前提保证，也是教师可持续发展的基础。与题干 不符，排除。D项：从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。随着社会的不 断发展，学校教育与社区生活正在走向终身教育要求的“一体化”，学校教育社区化，社区 生活教育化。新课程特别强调学校与社区的互动，重视挖掘社区的教育资源。与题干不 符，排除。本题为选非题，故正确答案为B。考点新履程改革背景下的教师观来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第6题统计正确率30.9%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记7.单选题小学三年级的学生刚接触英语没多久，小刚老师怕他们不够重视，就在期中测评前说：“如 果考试成绩不好，会有惩罚。“小刚老师认为当下国内的学校和学生的家长最看重的是结 果，高考也罢留学也罢，学生的表现也要以最后的考试成绩和录取结果来衡量。小刚老师 的观点（）。A不正确，违背了教书育人的教师职业道德B不正确，违背了关爱学生的教师职业道德C正确，有利于甄选出优秀学生D正确，践行了为人师表的职业道德规范正确答案是：A收起解析本题考查教师职业道德的相关内容。中小学职业道德规范要求教师要做到教书育人。教书 育人是指教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学 生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标 准。题干中，小刚老师的做法不正确，他过于看重学生的考试成绩，以分数作为评价学生 的唯一标准，违背了教书育人的教师职业道德规范。A项正确。B项：关爱学生是指教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学 生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、 挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中，小刚老师的做法未能体现出违背关爱 学生的教师职业道德规范。与题干不符，排除。C项：小刚老师的做法不正确。题干中，小刚老师的评价方式是不科学的，没有体现出教 育评价的发展功能。教师要做到多角度、全方位地评价学生，坚持以鼓励和发展为根本目 的，促进学生的全面发展。与题干不符，排除。D项：小刚老师的做法不正确。为人师表是指教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律 己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重 家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中，小 刚老师的做法未能体现出践行为人师表的教师职业道德规范。与题干不符，排除。 故正确答案为A。 考点 教职业道德规范 来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第7题 统计 正确率82.6% 答题时间 0秒 易错项 B 笔记 添加笔记 8. 单选题 某高级中学女教师李某以生二胎为由在家备孕，经常不按时上课，甚至批改作业也由学生 代劳。由此可知，李某缺乏（）。A热爱学生的情怀B诲人不倦的品质C团结协作的意识D勤恳敬业的精神 正确答案是：D收起 解析本题考查教师职业道德的相关内容。中小学职业道德规范要求教师要做到爱岗敬业。爱岗 敬业是指教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工 作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。题干中，该 中学女教师以备孕为由不按时上课，甚至让学生代劳批改作业，违背了爱岗敬.业的教师职 业道德规范，缺乏勤恳敬业的精神。D项正确。A项：关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生 严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖 苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干未体现李某缺乏关爱学生的情怀。与题干不 符，排除。B项：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施 教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生 的唯一标准。题干未体现李某缺乏诲人不倦的品质。与题干不符，排除。C项：团结协作，积极与同事共同促进学生的发展，尊重同事，互相学习。题干未体现李 某缺乏团结协作的精神。与题干不符，排除。 故正确答案为D。考点教.职业道德规范来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第8题统计正确率99.4%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记9.单选题下列选项中，未违背教师职业道德规范的是（）。A快退休的凉凉老师拒绝参加暑期教师培训B小花老师将上课捣乱的学生赶出教室C小雅老师为了提高学生成绩开设辅导班D圈圈老师因学生旷课及时打电话与家长沟通正确答案是：D收起解析本题考查教师职业道德的相关内容。教师职业道德要求教师要做到为人师表。为人师表是 指教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文 明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家 教，不利用职务之便谋取私利。教师要积极主动地与家长建立联系，树立服务意识，尊重 家长，及时通报学生的思想、学习、生活的动态，特别是出现异常情况或突发事件时，要 第一时间与家长沟通，及时分析原因、商讨对策，共同实施最有效的教育方法。D项中， 圈圈老师把学生旷课的情况及时与家长沟通，做到了尊重家长，践行了为人师表的教师职 业道德规范，有利于实现家校共育. D项正确。A项：终身学习要求教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识 结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。快退休的凉凉 老师拒绝参加培训的做法违背了终身学习的教师职业道德规范。与题干不符，排除。B项：爱国守法要求教师要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。 全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党 和国家方针政策的言行。小花将上课捣乱的学生赶出教室的做法侵犯了学生的受教育权， 违背了爱国守法的教师职业道德规范。与题干不符，排除。C项：小雅老师开设辅导班的行为属于利用职务之便谋取私利，违背了为人师表的教师职 业道德规范。与题干不符，排除。故正确答案为D。考点教师职业道德规范来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第9题统计正确率97.7%答题时间0秒易错项c笔记添加笔记10.单选题现如今，每到教师节、元旦等重要节日，很多家长便感到惶惶不可终日了。不送吧，坐卧 难安；送吧，送礼的尺度让人头疼。特别是有些老师对于孩子送礼给出暗示，甚至给不送 礼家长的学生穿小鞋。基于上述这种现象，你认为（）。A家长送礼也是在向老师表示尊重，我们应该理解B老师确实付出很多，每逢过节收礼也是合情合理的C违背了教书育人的教师职业道德规范D违背了廉洁从教的教师职业道德规范正确答案是：D收起解析本题考查教师职业道德的相关内容。廉洁从教是指教师要坚守高尚情操，发扬奉献精神， 自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。题干中，有的教师暗示家长送礼 或给予不送礼的孩子小鞋穿，违背了廉洁从教的教师职业道德。D项正确。A项：家长与教师之间相互理解与尊重、相互沟通与协作是非常重要的，但是家长送礼的 行为不仅对教师工作的不尊重，也是对孩子的不负责任，如果教师一旦接受家长送礼，就 违背了廉洁从教的教师职业道德规范。与题干不符，排除。B项：教师确实对学生有教育教学的义务，但是教师不能从学生那里谋取自己的利益，在 工作中要做到廉洁从教。与题干不符，排除。C项：教书育人是指教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施 教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生 的唯一标准。题干未体现违背教书育人的职业道德规范。与题干不符，排除。故正确答案为D。考点教师职业道德规范来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第10题统计正确率98.1%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记11.单选题豆豆是某农村中学的新任教师，由于学历高而恃才傲物，上课喜欢用全英教学，很多老教 师善意提醒他要结合农村孩子的基础进行教学，豆豆总直接回道：我知道怎么做，我用的 是最与时俱进的新方法。这表明了豆豆老师（）。A语言行为不够规范B缺乏虚心求教的品质C受到了老教师的排挤D不能与同事团结协作正确答案是：B收起解析本题考查教师人际关系处理的相关内容。教师与教师之间的人际关系是在共同完成学校工 作任务的环境中建立的，处理好这类人际关系对于做好教育教学工作具有重要的意义。教 师与同事要保持协同、向上的合作关系，互相尊重、互相学习、取长补短、乐于助人。题 干中，豆豆老师由于学历高而恃才傲物，不听老教师的善意提醒，认为自己知道该怎么 做，缺乏向同事虚心求教学习的品质。B项正确。A项：教师的语言行为是指教师在教育教学过程中，根据学生的具体特点和教学内容的需 要，以传授知识、介绍经验、交流感情为目的而使用的一门工作语言。题干中，豆豆的教 学语言使用全英文授课，只是没有考虑当地学生的英语基础，未能体现语言行为不够规 范。与题干不符，排除。C项：教师对于同处于教育教学活动中的同事，在地位上应当是平等的，应给予尊重。题 干中，老教师给予豆豆善意的教学建议，未能体现老教师排挤豆豆老师。与题干不符，排 除。D项：教师在集体中共同完成教育教学工作，若想实现一定的教育目的，就必须与同事进 行协作，维护团结，相互理解，相互支持。题干中，未能体现豆豆不能与同事团结协作。 与题干不符，排除。故正确答案为B。考点教而在教育活动中要处理好的几大关系来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第11题统计正确率61.1%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记12.单选题古人云：师也者，教之以事而喻诸德也这要求教师坚持（）。A教书育人B严谨治学C为人师表D依法执教正确答案是：A收起解析本题考查教师职业道德的相关内容。教书育人是指遵循教育规律，实施素质教育。循循善 诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中，这句古语的意思是作为一个老师，要注重德 才兼备。不仅要授学生“谋事之才，更要传学生立世之德，这要求教师要坚持教书育人的 职业道德规范。A项正确。B项：严谨治学是指教师要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教 学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。与题干不符，排除。C项：为人师表是指教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体， 语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉 公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。与题干不符，排除。D项：依法执教是指教师要学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社 会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法 规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言 行。与题干不符，排除。故正确答案为Ao考点教师职业道德规范来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第12题统计正确率70.4%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记13.单选题某香港明星在贵州等地捐资修建近百所学校，根据中华人民共和国教育法的相关规 定，其捐资所设立的学校必须具备的基本条件不包括（）。A有组织机构和章程B有合格的教师，必备的办学资金和稳定的经费来源C不得以营利为目的，坚持勤俭节约的原则D有符合规定标准的教学场所及设施、设备等正确答案是：C收起解析本题考查教育法。中华人民共和国教育法在第三章第二十七条对办学条件作出了 明确规定：设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章 程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有 必备的办学资金和稳定的经费来源。因此，C项表述错误，为正确选项。A、B、D三项：均为中华人民共和国教育法所规定的设立学校所必须具备的基本条 件。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为C。考点 教普法 来源 2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第13题 统计正确率88%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记14.单选题小毛自幼有视力障碍，到入学年龄时随外出打工的父母到A市读书。根据中华人民共和 国义务教育法相关规定，该市的做法恰当的是（）。A让其治疗后出具证明可以接收B接收其在专门学校随班就读C接收其在普通学校单独设班就读D接收其在特殊教育学校就读正确答案是：D收起解析本题考查义务教育法。义务教育法第二章第十二条规定，适龄儿童、少年免试入 学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。父母或者其 他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监 护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条 件。第二章第十九条对残疾儿童的入学作出了明确规定：县级以上地方人民政府根据需要 设置相应的实施特殊教育的学校（班），对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿 童、少年实施义务教育。特殊教育学校（班）应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、 生活特点的场所和设施。故D项说法正确，接受其在特殊教育学校就读。D项正确。A项：法律无此规定。与题干不符，排除。B项：中华人民共和国义务教育法第二十条规定，县级以上地方人民政府根据需要， 为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教 育。”因此，专门学校不是接受残疾儿童的学校，该市不可接受小毛在专门学校随班就读。 因此，B项表述错误，与题干不符，排除。C项：对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年应在特殊学校或者是特殊 班就读，故C错误，与题干不符，排除。故正确答案是D。考点义身教育法来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第14题统计正确率77.8%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记15.单选题下图漫画反映我国在家上学”的情况，据调查，我国在家上学的学生人数已经近万人。对 于这种行为的，你认为（）。A正确，有利于关注学生个体差异，因材施教B正确，可以维护学校正常的教学秩序，提升教学质量C不正确，忽视了适龄儿童、少年的全面发展D不正确，涉嫌让适龄儿童、少年失学、辍学，是违法行为正确答案是：D收起解析本题考查义务教育法。中华人民共和国义务教育法是为了保障适龄儿童、少年接 受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法而制定的 法律。其在第一章第五条明确规定：适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法 保证其按时入学接受并完成义务教育。同时，在第七章第五十九条规定：”有下列情形之 一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚：（一）胁迫或者诱骗应当接受义务教育的 适龄儿童、少年失学、辍学的。漫画反映了在家上学的一种现象，这种不能保证适龄儿 童、少年按时入学并完成义务教育的行为，违反了义务教育法的相关规定，是违法行 为。D项正确。A项：在家上学的儿童、少年可能无法接受专业的教师的教育，并不利于因材施教。与题 干不符，排除。B项：在家上学的行为与维护学校正常的教学秩序无关，为干扰项。与题干不符，排除。 C项：忽视适龄儿童、少年的全面发展可能是在家上学的危害之一，但更直接影响是违反 了义务教育法的相关规定。与题干不符，排除。故正确答案为D。考点义与教育法来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第15题统计正确率56.3%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记16.单选题不提倡应试教育的王老师，在教学中重视培养学生的独立思考能力和综合素质，深受学生 喜爱。学校以其所带班级成绩不突出、升学率不高为由扣发奖金。根据中华人民共和国 教师法的相关规定，王老师可以（）。A向人民法院提起行政诉讼B向教育行政部门提出申诉C向同级人民政府或者上一级教育行政部提出申诉D向纪律检查机关提出申诉正确答案是：B收起解析本题考查中华人民共和国教师法。中华人民共和国教师法在第八章第三十九条第 一款中明确规定：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他 教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申 诉的三十日内，作出处理。”题干中，王老师对学校扣发奖金这一侵犯其合法权益的行为， 可以向教育行政部门提出申诉。B项正确。A项：提起行政诉讼的对象应当是行使国家行政权的机关和组织及其工作人员。与题干不 符，排除。C项：根据中华人民共和国教师法第八章第三十九条第二款规定：教师认为当地人民 政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人 民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。与 题干不符，排除。D项：向纪律监察机关提出申诉的，是针对党员、党组织对所受党纪处分或纪律检查机关 所作出的其他处理不服的情况。与题干不符，排除。故正确答案为Be考点教师法来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第16题统计正确率72.8%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记17.单选题陈老师发现中学生何某在校外便利店购买香烟，返回学校后便叫何某交出香烟，但何某再 三否认购买过香烟。于是，陈老师怒气冲冲地骂了他一顿，并打了他两个耳光。陈老师的 行为（）。A合法，未成年学生购买香烟的行为已经触犯了法律B合法，教师有权保护学生的身体健康免受香烟危害C不合法，教师须向有关部门举报便利店向未成年人出售香烟D不合法，教师不得对未成年学生实施体罚或侮辱人格尊严正确答案是：D收起解析本题考查中华人民共和国未成年人保护法（2020年修订本）。中华人民共和国未成 年人保护法（2020年修订本）第二十七条规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成 年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。题干 中，陈老师因为何某购买香烟的行为而打骂何某，触犯了法律，陈老师的行为不合法。D 项正确。A项：中华人民共和国未成年人保护法（2020年修订本）第五十九条第一款规定，学 校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点。禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者 兑付彩票奖金。烟、酒和彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售烟、酒或者彩 票的标志；对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。题干中，未成年学 生购买香烟的行为不触犯法律，而售卖香烟给未成年人的行为触犯了法律。与题干不符， 排除。B项：陈老师的行为虽然保护了学生的身体健康免受香烟危害，但其打骂的行为也侵犯了 学生的身体健康，行为不合法。与题干不符，排除。C项：教师举报便利店向未成年人出售香烟的行为与其打骂学生的行为没有直接联系，为 干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为D。考点未标年人保护法来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第17题统计正确率96.7%答题时间0秒 易错项 C 笔记 添加笔记 18. 单选题 某寄宿中学初二（3）班的李老师在查寝时得知学生王某不见了，李老师本着大事化小的原 则决定不联系家长，先叫上几个学生起出去找。在找了一夜后未果后无奈报警，警方通 过查看监控视频，于第二天下午在网吧找到王某。王某家长得知此事后很愤怒，决定投诉 该教师。根据中华人民共和国预防未成年人犯罪法的规定，下列说法正确的是（）。 A李老师的做法正确，有效的避免了家校冲突B李老师的行为错误，应该及时与父母取得联系C李老师的做法正确，有效的利用了学生资源D李老师的行为错误，学生擅自离校应不予查找 正确答案是：B收起解析本题考查中华人民共和国预防未成年人犯罪法（2020年修订本）。中华人民共和国 预防未成年人犯罪法（2020年修订本）第三十四条规定，未成年学生旷课、逃学的，学 校应当及时联系其父母或者其他监护人，了解有关情况：无正当理由的，学校和未成年学 生的父母或者其他监护人应当督促其返校学习。第三十五条规定，未成年人无故夜不归 宿、离家出走的，父母或者其他监护人、所在的寄宿制学校应当及时查找，必要时向公安 机关报告。收留夜不归宿、离家出走未成年人的，应当及时联系其父母或者其他监护人、 所在学校；无法取得联系的，应当及时向公安机关报告。题干中，未成年人王某夜不归 宿，第二天上又旷课，李老师不联系家长，找了一夜后未果后无奈报警的做法是错误的， 正确的做法是及时联系其父母或者其他监护人。B项正确。A项：李老师的行为加剧了家校冲突。与题干不符，排除。C项：李老师应该上报学校，由学校组织查找。与题干不符，排除。D项：中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。与题干不符， 排除。故正确答案为Bo考点预而未成年人犯罪法来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第18题统计正确率99.3%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记19.单选题初二的学生小明中午因挑食待在宿舍未去食堂吃午饭，班主任发现后便将午饭送去宿舍， 后因其他事务离开。下午体育课，小明做引体向上时从器械上跌落，体育老师建议立即送 医，而班主任认为是其没吃午饭，便将其背回宿舍休息。最终小明因脑部损伤，送医无效 死亡。下列说法正确的是（）。A小明因自己挑食未吃午饭导致跌落至死，学校不需要承担责任B体育老师未做好学生的运动保护，应当承担事故的主要责任C小明的父母未帮助小明养成良好生活习惯，对事故有间接责任D学校对于小明的伤害事故赔偿后，可向责任人班主任进行追偿正确答案是：D收起解析本题考查学生伤害事故处理办法。学生伤害事故处理办法在第二章第九条中规定 了造成学生伤害事故时，学校应当依法承担相应责任的情形。其中，第九项情形是学生在 校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不 良后果加重的。另外，第四章第三十八条中还对事故损害赔偿的学校追偿作出了明确规 定：”因学校教师或者其他工作人员在履行职务中的故意或者重大过失造成的学生伤害事 故，学校予以赔偿后，可以向有关责任人员追偿。题干中，班主任发现小明未吃午饭，应 当预料到学生的身体情况出了问题，当体育课上出现事故时，过于自信地认为是没吃午饭 造成，延误了治疗时机，学校理应承担学生伤亡的主要责任，并可向有重大过失的班主任 进行追偿。D项正确。A项：小明虽然没有吃午饭造成跌落，但学校未根据实际情况及时采取相应措施，导致小 明跌落的不良后果加重造成死亡，学校应当承担责任。与题干不符，排除。B项：体育老师在小明跌落后建议立即送医，而班主任并未采取该措施是造成小明跌落的 不良后果加重的主要原因，体育老师不应承担主要责任。与题干不符，排除。C项：小明的父母与小明跌落所造成的事故无关联，不需承担责任。与题干不符，排除。 故正确答案为D。考点学生伤害处理办法来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第19题统计正确率81.5%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记20.单选题2020年，不仅是全面建成小康社会的一年，也是国家中长期教育改革和发展规划纲要 实施的最后一年，按照它所提出的战略目标，下列说法不正确的是（）。A实现更高水平的普及教育B形成惠及全民的公平教育C构建体系完备的终身教育D实现教育现代化，形成学习型社会正确答案是：D收起解析本题考查国家中长期教育改革和发展规划纲要。国家中长期教育改革和发展规划纲 要（20102020年）在第二章中提出了战略目标：到2020年，基本实现教育现代化， 基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列；实现更高水平的普及教育；形成惠及全民 的公平教育；构建体系完备的终身教育；健全充满活力的教育体制。D项错在说法不准 确，漏掉了 2个基本。D项错误，为正确选项。A、B、C三项：均为战略目标。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为D。考点国翥中长期教育改革和发展规划纲要来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第20题统计正确率37.1%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记21.单选题由于李老师不满学校所安排的教学任务，在备课、上课和批改作业时态度消极，遭到家长 投诉，学校组织听课证实后，在新学期将她调到总务处工作。该校的做法（）。A正确，李老师未尽到应尽的教育教学义务B正确，学校有义务保障学生的受教育权C不正确，学校侵犯了李老师的教育教学权D不正确，学校侵犯了李老师的指导评价权正确答案是：A收起解析本题考查教师的义务。根据教师的职业特点，结合中华人民共和国教育法和中华人 民共和国教师法的有关规定，教师作为专业教育教学人员应承担遵纪守法、履行教育教 学职责、对学生进行思想政治教育、爱护尊重学生、保护学生合法权益、提高业务水平六 项基本义务。其中，履行教育教学职责是指教育教学工作是教师的本职工作，也是教师的 基本义务。根据中华人民共和国教师法第八条第（二）项规定，教师应贯彻国家的教 育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务”。 题干中，李老师未执行学校的教学计划，没有完成教育教学工作任务，未尽到其应尽的义 务，学校将其调岗的做法是正确的。A项正确。B项：学校的做法与保障学生的受教育权关系不大，学校的做法主要是针对教师未履行义 务。与题干不符，排除。C项：教育教学权是教师享有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利，任何 个人或部门都无权干涉。该校听课证实了李老师教学态度消极，调岗是在李老师没有履行 教育教学职责的情况下所采取的措施，并未侵犯其教育教学权。与题干不符，排除。D项：指导评价权是指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利，学校做 法并未侵犯李老师的指导评价权。与题干不符，排除。故正确答案为Ao考点教讴的义务来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第21题统计正确率48.8%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记22.单选题为了保证日常教学秩序，防止在职教师违规获取报酬，某小学规定全体教师未经批准不得 以本校教师的身份参与学术团体。该校的做法（）。A正确，学校有权对教师的活动进行管理B正确，学校有义务保证教学的正常进行C错误，学校侵犯了教师的科学研究权D错误，学校限制了教师的人身自由权正确答案是：C收起解析本题考查教师的权利。教师的基本权利可以分为两个部分：一是教师作为公民所享有的各 种权利，可称之为教师的公民权利；二是身为教师所享有的权利，可称之为教师的职业权 利。其中，科学研究权是教师作为教育教学专业人员所享有的一项基本权利。根据中华 人民共和国教师法第七条第（二）项规定，教师享有“从事科学研究、学术交流，参加专 业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”的权利。题干中，该小学的规定限制了教师参 与学术团体，侵犯了教师的科学研究权。C项正确。A项：学校有权管理教师的教学活动，而不能限制正常的学术交流活动。与题干不符，排 除。B项：教师参与学术团体并不影响教学的正常进行。与题干不符，排除。D项：人身自由权是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘 禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点教W的权利来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第22题统计正确率84.2%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记23.单选题某校与美国某中学举行暑期交流互访，该校学生王某因表现优异被美方学校赠予纪念奖章 一枚，该校以兴建校史馆为由扣留王某的纪念奖章。该校侵犯了学生王某的（）。A隐私权B申诉起诉权C财产权D获得经济资助权正确答案是：C收起解析本题考查学生的财产权。学生的权利包括人身权、财产权和受教育权。财产权是指具有物 质财富内容，直接和经济利益相联系的民事权利。一般而言，学生财产权包括财产所有 权、继承权、受赠权以及知识产权中的财产权利等。其中，受赠权是指接受别人赠与的财 物的权利。题干中，该校扣留王某的纪念奖章侵犯了王某的受赠权。C项正确。A项：隐私权一般是指自然人享有的对自己的个人秘密和个人私生活进行支配并排除他人 干涉的权利。隐私权与生俱来，是一种典型的私权，学生同样依法享有维护自身合法隐私 的权利，不能因为缺乏某种权利意识，成人就有剥夺他此项权利的理由。与题干不符，排 除。B项：申诉起诉权是指学生享有对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教 师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。与题干不符， 排除。D项：获得经济资助权是指学生享有“按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金”的 权利。与题干不符，排除。故正确答案为Co考点学正的公民权来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第23题统计正确率97.9%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记24.单选题某高中为提高升学率，吸引周边优秀生源，对中考成绩位列本市前500名且来校就读的学 生承诺免除三年费用，而在毕业之时又要求其补交全部书费后方可获得高中毕业证。该高 中的做法（）。A正确，学校有权收取书费，因为教科书是消耗品B不正确，学校追求升学率的做法有违教育公平C不正确，学生完成规定的学业后有权获得毕业证D不正确，学生有权受完法定年限的教育正确答案是：C收起解析本题考查学生的受教育权。根据中华人民共和国教育法规定，学生享有以下五项权 利，分别简称为参加教育教学权、获得经济资助权、获得学业证书权、申诉起诉权、受完 法定年限教育权。其中，获得学业证书权是指学生享有“在学业成绩和品行上获得公正评 价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书”的权利。题干中，该高中要求其补 交全书费后方可获得高中毕业证的做法侵犯了学生的获得学业证书权，做法不正确。C项 正确。A项：学生完成规定学业后应当获得毕业证，未交书费并不能作为学校不发毕业证的理 由，该高中违反了教育法，做法错误。与题干不符，排除。B项：追求升学率和有违教育公平与学生获取毕业证无直接关联，为干扰项。与题干不 符，排除。D项：受完法定年限教育权是指年满6周岁的儿童应入学接受义务教育并受满法律规定年 限的教育，学校和教师不能随意开除学生。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点学次作为受教育者享有的权利来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第24题统计正确率64.4%答题时间0秒 易错项 B 笔记 添加笔记 25.单选题班主任黄老师发现班级内有同学在谈论有俄罗斯传入的“蓝鲸”自杀游戏，她得知该游戏已 经在俄罗斯造成了 130名青少年自杀身亡，于是便打开学生的信件和日记进行排查。关于 黄老师的做法，下列说法正确的是（）.A关爱学生，及时制止学生相互残害生命B疏忽大意，未能扼杀不良动向传播扩散C治班严格，有助于形成良好的班级秩序D方法欠妥，无意之间侵犯了学生隐私权正确答案是：D收起解析本题考查学生的隐私权。人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权 利。与学生密切相关的人身权包括生命健康权、隐私权、人身自由权和人格尊严权。其 中，隐私权一般是指自然人享有的对自己的个人秘密和个人私生活进行支配并排除他人干 涉的权利。隐私权与生俱来，是一种典型的私权，学生同样依法享有维护自身合法隐私的 权利，不能因为缺乏某种权利意识，成人就有剥夺他此项权利的理由。题干中，黄老师学 生的信件和日记进行排查的初衷是为了保证学生的生命安全，但这样也侵犯了学生隐私 权，工作方法欠妥。D项正确。A项：黄老师的做法的确是关爱学生的表现，但及时制止学生相互残害生命的说法过于激 进。与题干不符，排除。B项：黄老师虽然未能扼杀不良动向传播扩散，但它能够知道同学们谈论的不良话题，并 不是疏忽大意。与题干不符，排除。C项：黄老师发现不良信息传播只是管理班级的一个方面，做法比较片面。与题干不符， 排除。故正确答案为D。考点学生的公民权来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第25题统计正确率96%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记26.单选题某乡镇小学辐射5个自然村，学生上学路途遥远，经费有限，便雇佣王某将自家7座面包 车改装后接送21名学生。该校的做法（）。A限制了学生的人身自由B危害了学生的生命健康C受限于条件的无奈之举D方便了路途遥远的学生正确答案是：B收起解析本题考查学生的生命健康权。生命健康权是人身权中最基本的权利，主要包括学生的生命 健康、人身安全等方面的内容。中华人民共和国民法通则第九十八条规定：公民享有 生命健康权。学生的生命健康权受到法律的保护。题干中，该校的雇佣王某用改装面包车 接送学生的做法，很可能会造成学生出现交通事故，危害学生的生命健康。B项正确。A项：人身自由一般指学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁 闭。与题干不符，排除。C项：虽然该校的路途遥远、经费有限，也不可使用违规交通工具接送学生。与题干不 符，排除。D项：该校的做法虽然方便了路途遥远的学生，但极易造成交通事故，危害学生生命健 康。与题干不符，排除。故正确答案为Be考点学生的公民权来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第26题统计正确率89.6%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记27.单选题网瘾少年小龙被父亲张某送入某戒网学校学习，起初非常不配合的小龙多次试图逃离该校 都被强制抓回，后被独自关在“反省室中两天后变得异常听话。该学校的做法（）。A正确，该校的及时干预成功地拯救了网瘾少年小龙B正确，该校并没有侵害小龙的生命健康和人格尊严C错误，该校限制小龙的行动，剥夺了人身自由权D错误，该校没有办学资质，不可接收适龄少年入学正确答案是：C收起解析本题考查学生的人身自由权。人身自由权是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干 涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。有关学 生的人身自由权是指学校和教师不得以任何理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁 闭。题干中，小龙试图逃离该戒网学校被强制抓回，被关进“反省室”都是剥夺其人身自由 的行为，该校的做法错误。（:项正确。A项：该校的做法虽然表面上“拯救”了小龙，但可能会对小龙的身心产生不良影响，做法 错误。与题干不符，排除。B项：该校虽然未直接实施侵害小龙生命健康和人格尊严的行为，但该校的做法会对小龙 的心理产生不良影响，做法错误。与题干不符，排除。D项：通过题干不能判定该校是否具有办学资质，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为Co考点学生的公民权来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第27题统计正确率93.4%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记28.单选题某镇中心中学学生庄某、马某上体育课时，未经老师许可投掷散乱在地上无人看管的标 枪，结果庄某在捡拾标枪时被马某扔出的另一支标枪击中头部造成重伤。依据中华人民 共和国教育法，此案中应当承担责任的是（）。A某镇中心中学和马某B马某C某镇中心中学D庄某和马某正确答案是：A收起解析本题考查教育法。中华人民共和国教育法第九章第七十三条规定：”明知校舍或者 教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的 主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。此案中，某镇中学在上体育课时，没 有组织好学生活动，也没有严格管理好体育器材，使部分学生在无教师看管、指导的情况 下扔标枪发生事故，学校对此应承担管理不严的责任，致伤人马某也应当承担一定责任。 A项正确。B、C两项：学校和马某均需要承担责任。与题干不符，排除。D项：庄某不承担责任与题干不符，排除。故正确答案为Ao考点中向古代文学来源2018年教师资格证模考大赛(中学)第一季第28题统计正确率61.2%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记29.单选题中国人在祝贺时经常写这样一幅对联”椿萱并茂阶前郁，兰桂齐芳堂上春，其中椿萱”是指 ()。A女婿B父母C兄弟D学生正确答案是：B收起解析本题考查的是对古代称谓的了解。椿萱并茂，语出庄子逍遥游。“上古有大椿者：以 八千岁为春；八千岁为秋。因大椿长寿，古人用以比喻父亲。诗经卫风伯兮：焉得 谖草，言树之背。谖同萱，萱草为忘忧之草，古人用以比喻母亲。兰桂：芝兰和丹 桂，指代子孙一辈：与阶前兰桂齐芳，应堂上椿萱并茂。指儿孙同时显贵发达，又比喻 子孙后代一起取得荣华富贵。B项正确。A项：女婿称东床、东坦、娇客。与题干不符，排除。C项：兄弟称昆仲、棠棣、手足。与题干不符，排除。D项：学生称门生、受业。与题干不符，排除。故正确答案为Bo考点古代称谓来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第29题统计正确率43.8%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记 30.单选题“岂能无意酬乌鹊，惟与蜘蛛乞巧丝这首诗歌中“乞巧”是指（）。A重阳节B端午节C中秋节D七夕节正确答案是：D收起解析本题考查我国的农历节日习俗。诗句“岂能无意酬乌鹊，惟与蜘蛛乞巧丝”出自唐代诗人李 商隐的辛未七夕。这句诗句的意思是既奉出食品，让蜘蛛代为乞巧，那又如何答谢搭 鹊桥的乌鹊呢？七夕节又称乞巧节，也称女儿节，现又被称为“中国情人节。每年农历七 月初七晚上，妇女们趁织女与牛郎团圆之际，摆设香案，穿针引线，向织女乞求织布绣花 的技巧。由诗句中搭鹊桥乌鹊结合七夕节的意思可知，这里的“乞巧”是指七夕节。D项 正确。A项：重阳节，又被称作老人节，为农历九月初九，是杂糅多种民俗为一体而形成的汉族 传统节日。庆祝重阳节的活动一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重 阳糕、饮菊花酒等。与题干不符，排除。B项：端午节是我国传统节日，又称端阳、重午、重五，在农历五月初五。一般认为，该 节日与纪念屈原有关。屈原忠而被黜，投江自尽，于是人们以吃粽子、赛龙舟等方式来悼 念他。端午节习俗有喝雄黄酒、挂香袋、吃粽子、插花、挂菖蒲、斗百草、驱五毒”等. 与题干不符，排除。C项：中秋节是我国民间传统节日，又称团圆节。农历八月在秋季之中，八月十五又在八 月之中，故称中秋。中秋节习俗主要有赏月、祭月、观潮、吃月饼等。与题干不符，排 除。故正确答案为D。考点古人传统节日来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第30题统计正确率95.3%答题时间0秒 易错项 A 笔记 添加笔记 31. 单选题 下列对战争的认识，说法正确的是（）。A因为滑铁卢战争，滑铁卢后被用来比喻惨痛的失败B八国联军侵华战争标志着洋务运动的破产C赤壁之战奠定了曹操统一中国北方的基础D法国大革命爆发的第二天被正式确立为法国的国庆日 正确答案是：A收起 解析本题考查的是对战争的了解。滑铁卢战争发生在1815年比利时的滑铁卢，拿破仑率领法 军与英国、普鲁士联军展开激战，法军惨败。因此，“滑铁卢”后被用来比喻惨痛的失败。A 项正确。B项：甲午中日战争是1894年日本侵略中国和朝鲜的战争。在甲午中日战争中，中国北洋 水师全军覆没，标志着洋务运动的破产。八国联军是指1900年以军事行动入侵中国的 英、法、德、意、日、美、俄和奥匈帝国。八国联军侵华，清朝战败。1901年，清政府与 帝国主义列强签订了丧权辱国的辛丑条约，内容包括赔款白银4.5亿两、划定使馆 区、镇压国内义和团运动等反帝斗争，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。因此， 标志着洋务运动破产的应为甲午中II战争。与题干不符，排除。C项：官渡之战是东汉末年三大战役之一，也是中国历史上著名的以弱胜强的战役之 -O东汉献帝建安五年（200）,曹操军与袁绍军相持于官渡（今河南中牟东北），在此 展开战略决战。曹操奇袭袁军在乌巢（今河南封丘西）的粮仓，继而击溃袁军主力。此战 奠定了曹操统一中国北方的基础。赤壁之战是指孙权、刘备联军于建安十三年（208）在 长江赤壁一带大破八十万曹军，奠定三国三足鼎立基础的以少胜多、以弱胜强的著名战 役。这是三国时期三大战役”中最为著名的一场，也是中国历史上第一次在长江流域进行 的大规模江河作战，标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。因此，奠定了曹操统一 中国北方基础的战役是官渡之战。与题干不符，排除。D项：法国大革命是1789年在法国爆发的资产阶级革命。1789年7月14日，革命群众 攻占巴士底狱，法国大革命爆发，制宪会议颁布人权宣言。1799年，拿破仑成为法国 第一执政，法国大革命结束。1880年，7月14日被正式确立为法国的国庆日，法国人每 年都要隆重纪念这个象征自由和革命的日子。因此，应是法国大革命爆发当天被正式确立 为法国的国庆日。与题干不符，排除。故正确答案为A。考点世界历史 来源 2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第31题 统计 正确率74.5% 答题时间 0秒易错项 c 笔记 添加笔记 32.单选题以下与江南三大名楼无关的诗句是（）。A“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼B先天下之忧而忧，后天下之乐而乐C落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色D欲穷千里目，更上一层楼正确答案是：D收起解析本题考查的是古代文学和建筑的相关知识。湖南岳阳市的岳阳楼、江西南昌市的滕王阁和 湖北武汉市的黄鹤楼被人们称为“江南三大名楼。欲穷千里目，更上一层楼”描述的是山西 鹳雀楼，出自盛唐诗人王之涣的登鹳雀楼，D项正确。A项：黄鹤楼，位于湖北省武汉市武昌蛇山峰岭之上，始建于三国时代东吴黄武二年，国 家5A级旅游景区。因唐朝诗人李白黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花；崔顾昔人已乘黄 鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的千古绝句而名扬四海。与题 干不符，排除。B项：岳阳楼，位于湖南省岳阳市的西门城头、紧靠洞庭湖畔，始建于三国东吴时期。自 古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉，因北宋范仲淹脍炙人口的岳阳楼记而著称于 世，其中以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐最出名。与题干不符，排除。C项：滕王阁，位于江西省南昌市西北部沿江路赣江东岸，是中国古代皇家楼阁，古代汉 族建筑艺术独特风格和辉煌成就的杰出代表，象征着中国五千年积淀的文化、艺术和传 统。因初唐诗人王勃诗句落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”而流芳后世。与题干不符， 排除。故正确答案为D。考点 中窗古代文学 来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第32题统计正确率35.8%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记 33.单选题下列作家与作品对应不正确的是（）。A林徽因城南旧事B老舍骆驼祥子C鲁迅呐喊D巴金家正确答案是：A收起解析本题考查的是人物和作品的对应。城南旧事是台湾女作家林海音的代表作。该作品通 过英子童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对 童年的怀念和对北京城南的思念。林徽因的代表作主要是你是人间四月天。因此，A 项表述错误，为正确选项。B项：老舍被称为“人民艺术家，其主要作品有长篇小说骆驼祥子四世同堂（第 一部惶惑、第二部偷生、第三部饥荒）；剧本龙须沟茶馆等。因 此，骆驼样子是老舍的作品。与题干不符，排除。C项：鲁迅（18811936），原名周樟寿（后改名周树人）。1918年发表了中国文学史 上第一篇白话小说狂人日记。呐喊是鲁迅的一部小说集，收录了狂人日记、孔乙己、阿Q正传等多篇文章。与题干不符，排除。D项：巴金原名李尧棠，被誉为二十世纪中国文学的良心。2003年中国国务院授予巴金 “人民作家”称号。他的代表作有寒夜、爱情三部曲（雾雨电）、”激流 三部曲（家春秋）、散文集随想录。因此，随想录是巴金的作品。 与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为A。考点中国现当代文学来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第33题统计正确率78.6%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记34.单选题契诃夫是杰出的剧作家，是俄罗斯19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师，与法国 作家莫泊桑和美国作家欧亨利并称为“世界三大短篇小说家“，下列作品中不属于契诃夫的 是（）。A套中人B小公务员之死C变色龙D高老头正确答案是：D收起解析本题考查的是外国近代文学。契诃夫的作品的两大特征是对丑恶现象的嘲笑与对贫苦人民 的深切的同情，并且其作品无情地揭露了沙皇统治下的不合理的社会制度和社会的丑恶现 象。代表作品是套中人小公务员之死变色龙草原凡卡、戏剧樱桃 园等。高老头是法国作家巴尔扎克创作的长篇小说，该讲述主人公高老头是法国大 革命时期起家的面粉商人，中年丧妻，他把自己所有的爱都倾注在两个女儿身上，为了让 她们挤进上流社会，从小给她们良好的教育，且出嫁时给了她们每人80万法郎的陪嫁， 可他的两个女儿生活放荡，挥金如土他的爱轻而易举就被金钱至上的原则战胜了。D项正 确。A项：装在套子里的人是契诃夫创作的短篇小说，在装在套子里的人中，契诃夫 塑造了一个性格孤僻，胆小怕事，恐惧变革，想做一个纯粹的现行制度的“守法良民别里 科夫。与题干不符，排除。B项：小公务员之死是契诃夫的短篇小说，小公务员之死记叙了一个小公务员在 剧院看戏时不小心冲着一位将军的后背打了一个喷嚏，便疑心自己冒犯了将军，他三番五 次向将军道歉，最后惹烦了将军，在遭到了将军的呵斥后他竟然一命呜呼了。C项：变色龙是契诃夫早期创作的一篇短篇小说，契诃夫在该作中栩栩如生地塑造了 虚伪逢迎、见风使舵的巡警奥楚蔑洛夫，当他以为小狗是普通人家的狗时，就扬言要弄死 它并惩罚其主人。当他听说狗主人是席加洛夫将军时，一会儿额头冒汗，一会儿又全身哆 嗦。通过人物如同变色龙似的不断变化态度的细节描写，有力地嘲讽了沙皇专制制度下封 建卫道士的卑躬屈膝的嘴脸。与题干不符，排除。故正确答案为D。考点外面近现代文学来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第34题统计正确率49.5%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记35.单选题下列文学常识的表述不正确的一项是（）。A白居易与元稹共同发起了一场诗歌革新运动“新乐府运动”B马致远的代表作有天净沙秋思、汉宫秋、窦娥冤C王安石被列宁誉为“十一世纪中国最伟大的改革家D“文不甚深，言不甚俗”是对三国演义的评价正确答案是：B收起解析本题考查的是对古代文学的了解。马致远，著名戏曲家、作家、散曲家、杂剧家，被后人 誉为“马神仙，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，其作品天净沙秋思被称 为秋思之祖。马致远所作杂剧今知有15种，汉宫秋是其代表作。感天动地窦娥 冤（简称窦娥冤）是元代戏曲家关汉卿创作的杂剧，全剧四折，写弱小寡妇窦娥， 在无赖陷害、昏官毒打下，屈打成招，成为杀人凶手，被判斩首示众。临刑前，满腔悲愤 的窦娥许下三桩誓愿：血溅白练，六月飞雪，大旱三年。果然，窦娥冤屈感天动地，三桩 誓愿一一实现。B项表述错误，为正确选项。A项：白居易是我国唐代伟大的现实主义诗人，有诗魔和诗王之称，与元稹共同发起了 一场诗歌革新运动“新乐府运动，其代表作有长篇叙事诗长恨歌琵琶行。与 题干不符，排除。C项：王安石是北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，被列宁誉为“十一世纪中国 最伟大的改革家”。其代表作有答司马谏议书游褒禅山记。与题干不符，排除。D项：文不甚深，言不甚俗出自明代蒋大器为罗贯中三国志通俗演义写的序言：“若 东原罗贯中以平阳陈寿传，考诸国史，自汉灵帝中平元年，终于晋太康元年之事，留 心损益，目之曰三国志通俗演义。文不甚深，言不甚俗，事纪其实，亦庶几乎史。因 此，这句话是对三国演义语言风格的评价。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为B.考点中盲古代文学来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第35题统计正确率77.4%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记36.单选题提出大陆漂移学说的科学家是（）。A开普勒B门捷列夫C达尔文D魏格纳正确答案是：D收起解析本题考查的是大陆漂移说。大陆彼此之间以及大陆相对于大洋盆地间的大规模水平运动， 称大陆漂移。大陆漂移说认为，地球上所有大陆在中生代以前曾经是统一的巨大陆块，称 之为泛大陆或联合古陆，中生代开始分裂并漂移，逐渐达到现在的位置。1912年阿尔弗雷 德魏格纳正式提出了大陆漂移学说，并在1915年发表的海陆的起源一书中作了论 证。D项正确。A项：开普勒是德国杰出的天文学家、物理学家、数学家。开普勒发现了行星运动的三大 定律，分别是轨道定律、面积定律和周期定律。这三大定律最终使他赢得了“天空立法者 的美名。同时他对光学、数学也做出了重要的贡献，他是现代实验光学的奠基人。与题干 不符，排除。B项：门捷列夫是俄罗斯科学家，发现化学元素的周期性，依照原子量，制作出世界上第 一张元素周期表，并据以预见了 一些尚未发现的元素。他的名著、伴随着元素周期律而诞 生的化学原理，在十九世纪后期和二十世纪初，被国际化学界公认为标准著作，前后 共出了八版，影响了一代又一代的化学家。与题干不符，排除。C项：达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人。出版物种起源，提出了生物进化论 学说，从而摧毁了各种唯心的神造论以及物种不变论。除了生物学外，他的理论对人类 学、心理学、哲学的发展都有不容忽视的影响。恩格斯将进化论列为19世纪自然科学的 三大发现之一，对人类有杰出的贡献。与题干不符，排除。故正确答案为D。考点世界科技常识来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第36题统计正确率79.4%答题时间0秒 易错项 A 笔记 添加笔记 37. 单选题 下列关于酸雨的说法，正确的是（）。A酸雨是自然原因形成的B燃烧含硫量高的煤、机动车尾气是造成酸雨的重要原因C燃烧含硫量高的煤而形成的，多为硝酸雨D酸雨是指PH大于5.6的雨雪或其他形式的降水正确答案是：B收起解析本题考查的是酸雨的相关知识。酸雨是指PH小于5.6的雨雪或其他形式的降水。雨、雪 等在形成和降落过程中，吸收并溶解了空气中的二氧化硫、氮氧化合物等物质，形成了 pH 低于5.6的酸性降水。酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物质所造成的。中国的酸 雨主要因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，多为硫酸雨，少为硝酸雨，此外，各种机动车 排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范 围和程度已经引起人们的密切关注。因此，B项中，机动车排放的尾气是造成酸雨的重要 原因表述正确。B项正确A项：酸雨主要是人为的向大气中排放大量酸性物质所造成的。与题干不符，排除。C项：中国的酸雨主要因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，多为硫酸雨，少为硝酸雨。与 题干不符，排除。D项：酸雨是指PH小于5.6的雨雪或其他形式的降水。与题干不符，排除。故正确答案为Bo考点生中的科学来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第37题统计正确率74%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记 38.单选题中国传统医药文化源远流长，其中扁鹊首创的“四诊法”是指（）。A表里虚实B望闻问切C温清消补D阴阳寒热正确答案是：B收起解析本题考查的是科技常识。四诊法是中国古代战国时期的名医扁鹊根据民间流传的经验和他 自己多年的医疗实践，总结出来的诊断疾病的四种基本方法，即望诊、闻诊、问诊和切 诊，总称四诊，古称诊法”。它的基本原理是建立在整体观念和恒动观念的基础上的，是 阴阳五行、藏象经络、病因病机等基础理论的具体运用。它自创立以来，得到了不断的发 展和完善，是我国传统医学文化的瑰宝。因此，扁鹊首创的“四诊法”是指望闻问切。B项 正确。A、D两项：八纲辨证是根据四诊取得的材料，进行综合分析，以探求疾病的性质、病变 部位、病势的轻重、机体反应的强弱、正邪双方力量的对比等情况，归纳为阴、阳、表、 里、寒、热、虚、实八类证候，是中医辨证的基本方法，各种辨证的总纳，也是从各种辨 证方法的个性中概括出的共性，在诊断疾病过程中，起到执简驭繁，提纳挈领作用。疾病 的表现尽管极其复杂，但基本都可以归纳于八纲之中，疾病总的类别，有阴证，阳证两大 类；病位的深浅，可分在表在里；阴阳的偏颇，阳盛或阴虚则为热证，阳虚或阴盛则为寒 证；邪正的盛衰，邪气盛的叫实证，正气衰的叫虚证。因此，八纲辨证就是把千变万化的 疾病，按照表与里、寒与热、虚与实、阴与阳这种朴素的两点论来加以分析，使病变中各 个矛盾充分揭露出来，从而抓住其在表在里、为寒为热、是虚是实，属阴属阳的矛盾，这 就是八纲的基本精神。与题干不符，排除。C项：温、清、消、补是中医八法中的用语。中医八法即八种治疗原则，汗、吐、下、 和、温、清、消、补。中医的这八种治法，见医学心悟。是前人在长期医疗实践中， 通过八纲辨证，概括出的对多种病证的治疗，制订出来的基本法则。与题干不符，排除。 故正确答案为Bo 考点 中亩古代科技成就 来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第38题统计正确率95.7%答题时间0秒 易错项 D 笔记 添加笔记 39.单选题中国劳动人民有很强的创造性，尤其是在园林艺术方面，善于吸收国外建筑的成就，创造 了完美的园林景观。下列图片中，所展示的艺术风格是（）。A巴洛克B洛可可C哥特式D罗马式正确答案是：A收起解析本题考查的是中国的建筑。图片中展示的建筑位于圆明园。圆明园位于北京西北郊，建于 明朝，时间是1709年，它坐落在北京西北郊，与颐和园毗邻，由圆明园、长春园和万春 园组成，所以也叫圆明三园。圆明园的建筑风格为中西结合，但主要还是以巴洛克建筑风 格为主，壮观华丽。其中以海宴堂中12生肖喷泉报时景观最为壮观。巴洛克是一种代表 欧洲文化的典型艺术风格。这个词最早来源于葡萄牙语，意为不圆的珍珠，最初特指形 状怪异的珍珠。现在这个词是指17世纪风行于欧洲的一种艺术风格。由此可知，图片中 的园林为圆明园，所展示的艺术风格是巴洛克风格。A项正确。B项：洛可可风格18世纪20年代产生于法国，是在巴洛克建筑的基础上发展起来的一种 建筑。洛可可本身倒不像是建筑风格，而更像是一种室内装饰艺术。这种风格在反对僵化 的古典形式，追求自由奔放的格调和表达世俗情趣等方面起了重要作用，对城市广场、园 林艺术以至文学艺术都发生影响，一度在欧洲广泛流行。与题干不符，排除。C项：哥特式风格发源于十二世纪的法国，持续至十六世纪，哥特式建筑在当代普遍被称 作法国式，哥特式”-词则于文艺复兴后期出现，带有贬意。是一种兴盛于中世纪高峰与 末期的建筑风格。它由罗马式建筑发展而来，为文艺复兴建筑所继承。与题干不符，排 除。D项：罗马式是指正好在哥特式艺术发展之前，欧洲艺术的一个阶段。罗马式艺术主要出 现在教堂艺术中，在许多地区风格之中亦见到。主要保存在彩饰手抄本中而留传至今的罗 马式绘画，具有线性装饰性质，并显示出受到拜占庭艺术风格的影响。与题干不符，排 除。故正确答案为A。考点建筑来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第39题统计正确率29%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记40.单选题下列作品中，不属于青铜器的是（）.ABCD正确答案是：C收起解析本题考查的是对青铜器的掌握。C项展示的是红山玉龙。红山玉龙呈勾曲形，口闭吻长， 鼻端前突，上翘起棱，端面截平，有并排两个鼻孔，颈上有长毛，尾部尖收而上卷，形体 酷似甲骨文中的“龙字。这块玉是在内蒙古红山出土的，被称为“中华第一龙、因此，C项 不属于青铜器，为正确选项。A项：图片展示的是东汉马踏飞燕。东汉马踏飞燕出土于甘肃省武威市雷台汉墓。其形象 矫健俊美，别具风姿。马昂首嘶鸣，躯干壮实而四肢修长，腿蹄轻捷，三足腾空、飞驰向 前，一足踏飞燕。东汉铜奔马在1983年10月被国家旅游局确定为中国旅游标志，1986 年被定为国宝级文物，2002年1月被列入首批禁止出国（境）展览文物目录。与题干 不符，排除。B项：图片展示的是春秋莲鹤方壶。春秋莲鹤方壶是春秋中期青铜制盛酒或盛水器，属于 中国首批禁止出国（境）展览文物。此壶主体部分为西周后期以来流行的方壶造型，有 盖、双耳、圈足，重心在下腹部，遍饰于器身上下的各种附加装饰，不仅造成异常瑰丽的 装饰效果，而且反映了在春秋时期青铜器艺术审美观念的重要变化。与题干不符，排除。 D项：图片展示的四羊方尊。四羊方尊是商朝晚期青铜礼器，祭祀用品。1938年出土于湖 南宁乡县黄材镇月山铺转耳仑的山腰上，现属炭河里遗址。四羊方尊是中国现存商代青铜 方尊中最大的一件，长颈，高圈足，颈部高耸，四边上装饰有蕉叶纹、三角夔纹和兽面 纹，尊的中部是器的重心所在，尊四角各塑一羊，肩部四角是4个卷角羊头，羊头与羊颈 伸出于器外，羊身与羊腿附着于尊腹部及圈足上。同时，方尊肩饰高浮雕蛇身而有爪的龙 纹，尊四面正中即两羊比邻处，各一双角龙首探出器表，从方尊每边右肩蜿蜒于前居的中 间。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为C。考点 墓篆文化 来源 2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第40题 统计 正确率64.6% 答题时间 0秒 易错项 A 笔记 添加笔记41.单选题下列作品中，属于柴可夫斯基创作的舞剧是（）。A堂吉诃德B胡桃夹子C匈牙利狂想曲D小狗圆舞曲正确答案是：B收起解析本题考查的是对舞剧的了解。舞剧是一种以舞蹈为主要表现手法，综合音乐、美术、文学 等艺术形式，表现特定的人物和戏剧情节的舞台表演艺术。欧洲称为芭蕾舞剧。柴可夫斯 基的三部名作为天鹅湖睡美人胡桃夹子。其中，胡桃夹子是一部二幕的 芭蕾舞剧，是俄国古典芭蕾舞剧的中期代表作，在西方人的生活中更是家喻户晓的“圣诞芭 蕾”。该剧取材于德国作家霍夫曼的童话故事及法国作家大仲马的改编本。这部作品充分体 现了古典芭蕾的创作原则，融合了芭蕾艺术的诸多样式，充满了浪漫主义色彩，是芭蕾舞 剧中的经典剧目。因此，胡桃夹子属于柴可夫斯基创作的舞剧。B项正确。A项：堂吉诃德是一部四幕八场的芭蕾舞剧，俄国古典芭蕾舞剧的早期代表作。编导 为佩蒂帕。由莫斯科大剧院于1869年12月首演。舞剧取材于塞万提斯同名小说第二卷。 该剧喜剧气氛热烈，舞蹈风格明快，在古典芭蕾剧目中独树一帜。这部作品的主要价值在 于彼季帕成功编排了几段西班牙色彩浓郁的双人舞，第三幕白纱女子群舞是交响芭蕾早期 范例。与题干不符，排除。C项：匈牙利狂想曲是一组由弗兰兹李斯特所写的钢琴曲目。匈牙利狂想曲第二 首最为著名，它的旋律要么缓慢庄严，表现了匈牙利人民对民族不幸的哀痛和控诉，要么 富有速度感，展现出匈牙利人豪放、乐观、热情的民族性格。与题干不符，排除。D项：肖邦作品，肖邦把“小狗打转”的情景表现在音乐上，作成了这首乐曲。乐曲以快速 度进行，在很短的瞬间终了，因此又被称为瞬间圆舞曲或一分钟圆舞曲。演奏本 曲时，应使用平滑流畅的指尖技巧，才能感觉出此曲的趣味来。与题干不符，排除。 故正确答案为Bo 考点 音乐 来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第41题统计正确率53.4%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记42.单选题下列音乐作品中，属于著名的古琴演奏曲的是（）。A十面埋伏B二泉映月C阳关三叠D百鸟朝凤正确答案是：C收起解析本题考查的是对古琴的了解。古琴，又称瑶琴、玉琴、丝桐和七弦琴，是中国的传统乐 器，至少有三千年历史。古琴十大名曲包括：广陵散高山流水（唐后分为高山 和流水二曲）平沙落雁渔樵问答阳春白雪潇湘水云阳关三叠梅 花三弄胡笳十八拍醉渔唱晚。其中，阳关三叠又名阳关曲渭城 曲，是根据唐代诗人王维的七言绝句送元二使安西谱写的一首著名的艺术歌曲。是 目前所见的一首中国古琴曲。因此，属于著名的古琴演奏曲的是阳关三叠。C项正 确。A项：十面埋伏是一首中国琵琶大曲，同时也是中国十大古曲之一，其演奏为独奏， 乐曲激烈，震撼人心，清楚地表现出了当时项羽被大军包围时走投无路的场景。为上乘的 艺术佳作。与题干不符，排除。B项：二泉映月是二胡名曲，是中国民间音乐家华彦钧（阿炳）的代表作。作品于20世 纪50年代初由音乐家杨荫浏先生根据阿炳的演奏，录音记谱整理，灌制成唱片后很快风 靡全国。这首乐曲自始至终流露的是一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思绪情感，作品 展示了独特的民间演奏技巧与风格，以及无与伦比的深邃意境，显示了中国二胡艺术的独 特魅力，它拓宽了二胡艺术的表现力，曾获20世纪华人音乐经典作品奖”。与题干不符， 排除。D项：百鸟朝凤是一首流行于山东、安徽、河南、河北等的民族乐曲。其前身是百 鸟音，这是一首充分展示喷呐艺术魅力的优秀乐曲。它以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之 声，表现了生气勃勃的大自然景象。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点音乐来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第42题统计正确率37.5%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记43.单选题在Word中，对图片设置（）环绕方式，可以形成背景效果。A四周型B紧密型C浮于文字上方D衬于文字下方正确答案是：D收起解析本题考查对Word软件的认识。在Word中设置图片的环绕方式主要包括“四周型环绕“紧 密型环绕穿越型环绕上下型环绕”衬于文字下方和浮于文字上方”六种。其中，“衬于 文字下方是指文字一层在前，图片一层在后，可以形成背景效果。D项正确。A项：“四周型”是指文字环绕在四周，可以跨多行，但是以图片为矩形对齐的。与题干不 符，排除。B项：紧密型”是指文字环绕在四周，可以跨多行，但当编辑环绕顶点”时移动顶部或底部 的编辑点，使中间的编辑点低于两边时，文字不能进入图片的边框。与题干不符，排除。 C项：浮于文字上方是指作为图片遮盖在文字上方，如果图片是不透明的，那么文字会 被完全遮挡。与题干不符，排除。故正确答案为D。考点Word的应用来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第43题统计正确率76.2%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记44.单选题在Excel中，公式中引用了“C3:D7单元格区域，该公式引用的单元格总数是（）。A2B4C6D10正确答案是：D收起解析本题考查对Excel软件的认识。Excel中C3:D7中C和D表示C列和D列,共2列；3与 7就是第3行至第7行，即第3、4、5、6、7共5行，所以2歹卜5行=10个，得到 C3:D7共10个单元格。D项正确。A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为D。考点Excel的应用来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第44题统计正确率80.3%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记45.单选题在PowerPoint中，以下说法正确的是（）。A为幻灯片设置背景时，可以应用于某一张幻灯片，也可应用所有幻灯片B在幻灯片中可以插入图片，但不能将图片设置为背景C在幻灯片中插入的图片可以改变其大小、位置、但不能改变图片亮度D在幻灯片中可以插入图片、声音、动画、但不能插入视频正确答案是：A收起解析本题考查对PPT软件的认识。在设置幻灯片背景时，如果最后单击“全部应用”则会应用所 有幻灯片。如果单击应用”，则是对当前选中的幻灯片发挥作用。A项正确。B项：幻灯片可以通过“插入”菜单插入图片，可以通过“格式背景图片”的方式 选择图片设置为幻灯片背景。该选项说法错误。与题干不符，排除。C项：在幻灯片中可以通过“设置图片格式对话框调节图片亮度。该选项说法错误。与题 干不符，排除。D项：在幻灯片中可以插入图片、声音、动画、也可以通过“插入影片和声音”的方式 插入视频。该选项说法错误。与题干不符，排除。故正确答案为A。考点Powerpoint 的应用来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第45题统计正确率83.7%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记46.单选题放映幻灯片时，如果要从第3张跳到第7张，应使用菜单幻灯片放映中的（）。A自定义放映B幻灯片切换C自定义动画D动画方案正确答案是：A收起解析本题考查对PPT软件的认识。放映幻灯片时，如果要从第3张幻灯片跳到第7张，应使用 幻灯片放映中的自定义幻灯片放映”进行设置。A项正确。B项：”幻灯片切换”是指两张幻灯片之间通过切换形成一定的过渡效果。与题干不符，排 除。C项：自定义动画”可以对单个对象的动画做设置。操作者还可以对动画对象“播放方式”、 路径、速度做选择，也可以通过“添加效果的“动作路径”来设置，动画对象的动作路 径。与题干不符，排除。D项：动画方案是指程序自动给出一套编排，根据你的需要，在方案里面选择合适的一 个，然后方案会根据你已经编排好的文稿加入动画。与题干不符，排除。故正确答案为A。考点Powerpoint 的应用来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第46题统计正确率57.4%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记47.单选题小蓝，小红，小花三个微商向顾客推销产品，已知三人中只有一个人说的是真话。小蓝 说：“我的产品是真品。小红说：我们三个人都卖的是真品。小花说：我们三个人中有 些人卖的是仿冒品。”请问，三人中可以确定卖仿冒品的是（）。A小红B小蓝C小花D无法判断正确答案是：B收起解析本题考查简易逻辑。第一步：找突破口。小红和小花两人说的话相互矛盾，其中必有一真 一假。第二步：看其他人的话。由于三人中只有一人说的是真话，真话必然在是小红或小 花说的，所以小蓝说的肯定是假话，因此，可以确定小蓝卖的是仿冒品。B项正确。A项：无法判断小红是否卖仿冒品。与题干不符，排除。C项：无法判断小花是否卖仿冒品。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点命题及命题推理来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第47题统计正确率72.6%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记48.单选题下列选项中，与“费俊龙和聂海胜是宇航员”的判断类型不同的是（）。A村上春树和石黑一雄是作家B张继科和宁泽涛是运动员C赵薇和黄晓明是同学D杨基和刘诗诗是演员正确答案是：C收起解析本题考查的是命题。复言命题是包括两个或两个以上判断的简单命题。例如，我和我的小 伙伴都惊呆了。题干中费俊龙和聂海胜是宇航员”是一个复言命题。直言命题是断定事物 是否具有某种性质的简单命题，又称为性质命题，通常只有一个判断。C项赵薇和黄晓明 是同学”为直言命题，与题干判断类型不同。因此，C项表述错误，为正确选项。A、B、D三项：均为复言命题，与题干判断类型相同。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为C。考点命题及命题推理来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第48题统计正确率94%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记49.单选题-1,1, 5, 11, 19, 29, （ ） A 30B31C 32D41正确答案是：D收起 解析本题考查数字推理。题干中，-1+2=1； 1+4=5； 5+6=11； 11+8=19； 19+10=29；可以 推测出相邻两项的差为2、4、6、8、10,构成公差为2的等差数列。所以在这一数列中, 第六个数字为29+ （10+2） =41。D项正确。A、B、（:三项：均为干扰项。与题干不符，排除。 故正确答案为D。考点 经星逻辑推理 来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第49题 统计 正确率79.9% 答题时间0秒 易错项B 笔记 添加笔记 50. 单选题 从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性（）。 AABBCCDD正确答案是：D收起 解析本题考查图形推理。该题已知项和选项均是由汉字组成，且从结构、形状上看各字都不相 同，具有数量变化题型的特征，所以考虑数笔画数。此题规律为：前四个图形的笔画数依 次为1、2、3、4,接下来应该为5。四字笔画数为5。D项正确。A、B、C三项：字的笔画数依次为4、3、4。与题干不符，排除。 故正确答案为D。考点经典逻辑推理 来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第50题统计正确率66.3%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记51.单选题关于古代社会的教育，下列说法错误的是（）。A西周时期六艺教育的核心是礼和书B古希腊斯巴达崇尚军事教育C古埃及时期的教育特点是以僧为师、以吏为师”D清朝末年废除了科举制正确答案是：A收起解析本题考查教育发展的相关知识。“六艺”是西周各级各类学校教育的基本学科，具体指礼、 乐、射、御、书、数。礼政治、伦理、道德、礼仪等内容；乐诗歌、音乐、舞 蹈；射射技教育；御驾驭战车的技术训练；书文字教育；数简单的计算 教育。其中，礼、乐教育称为“六艺教育的中心”。因此，A项表述错误，为正确选项。 B项：古希腊时期，斯巴达以军事体育教育为主，包括斗拳、击剑、角力、格斗、竞走 等，目的是培养军人与武士。与题干不符，排除。C项：古埃及文士学校主要教授文字、书写、执政能力，其教育特点是以僧为师、以吏为 师。与题干不符，排除。D项：1905年，清末光绪年间废除科举制。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为A。考点教着的起源与发展来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第51题统计正确率66.1%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记52.单选题在教育史上，提出自然主义教育思想，认为出自造物主之手的东西都是好的，而一到了人 的手里，就全变坏了”的教育家是（）。A卢梭B夸美纽斯C柏拉图D洛克正确答案是：A收起解析本题考查的是教育学家及其教育思想.卢梭的代表作爱弥儿，提倡自然主义教育思 想，认为开创新教育的目标和根本原则是归于自然。出自造物主之手的东西都是好的， 而一到了人的手里，就全变坏了“这句话来自于卢梭。卢梭认为，要尊重儿童天性，在自然 主义教育的培养目标上，培养身心协调发展的自然人和自由人，反映了对人的发展合理要 求。A项正确。B项：夸美纽斯被称为教育学之父，代表作为大教学论，他提出教育要遵循人的自然 发展的原则，并且提出“泛智教育，即把广泛的自然知识传授给普通的人。与题干不符， 排除。C项：柏拉图的代表作是理想国，柏拉图的哲学和社会学思想反映在教育上，就是教 育应为国家培养哲学家和军人。柏拉图提出了强迫儿童受教育的主张，儿童6岁开始进入 男女分校学习，接受同样的教育，并且根据个人的兴趣、爱好分别进入国家办的文法学 校、弦琴学校和体操学校学习。与题干不符，排除。D项：洛克提出“白板说，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结 论，天赋的智力人人平等，人类之所以千差万别，便是由于教育之故。与题干不符，排 除。故正确答案为A。考点教着学的发展来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第52题统计正确率58.8%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记53.单选题在东亚、非洲等经济落后国家里，虽然政府尽力普及义务教育，但是很多在温饱线上挣扎 的儿童仍然没有受到教育，义务教育全面化尚未实现。这说明从根本匕制约教育发展规模 和速度的社会因素是（）。A政治经济制度B生产力发展水平C人口数量和质量D社会文化传统正确答案是：B收起解析本题考查生产力对教育的制约作用。生产力水平对教育的制约作用体现在四个方面：（1） 生产力的发展水平决定教育的规模和速度；（2）生产力的发展水平制约着人才培养的规格 和教育结构；（3）生产力的发展水平制约着教育的内容、方法、组织形式与手段。其中， 生产力的发展水平决定（制约）教育事业发展的速度和规模是指，教育的发展需要一定的 人力、物力等物质条件作保证。生产力的发展为教育提供了物质条件，并要求教育有相应 的发展，为物质生产提供所需的人才。如果教育跟不上生产力的发展要求，则经济发展将 因人才欠缺而受到影响；如果教育发展超过了生产力的承受能力，占用过多的人力、财 力，则会阻碍经济发展。题干中，东亚、非洲等经济落后国家里，虽然政府尽力普及义务 教育，但是很多在温饱线上挣扎的儿童仍然没有得到教育，义务教育全面化尚未实现，说 明了生产力的发展水平制约了教育发展规模和速度。B项正确。A项：政治经济制度决定着教育的性质，制约着教育的宗旨和目的，决定着教育的领导 权，决定着受教育权，制约着教育内容和教育的管理体制等。与题干不符，排除。C项：人口数量影响教育发展的规模与教育投入，人口结构影响教育的结构，人口的质量 影响着教育的质量。与题干不符，排除。D项：社会文化传统影响着教育的价值取向，制约着人的教育观念，影响着教育内容，同 时还具有非正式的教育作用。与题干不符，排除。故正确答案为Be考点生.力与教育的关系来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第53题统计正确率90.6%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记54.单选题人生百年，立于幼学说明了（）对人的发展的影响。A个体的主观能动性B遗传C学校教育D环境正确答案是：C收起解析本题考查影响人的身心发展的因素。学校教育在人的发展中起主导作用。学校教育是有目 的、有计划、有组织地培养人的活动，是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较 好，能有效地控制、影响学生发展的各种因素，给人的影响比较全面、系统和深刻。学校 教育在人的身心发展中起主导作用主要表现在以下几方面：（1）学校教育按社会对个体的 基本要求对个体发展方向做出社会性规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能； （3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值；（4）学校教 育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。题干中，人生百年，立于幼学出自梁启超 的论幼学，意思是人生这一辈子，建树立业在于幼年所受的教育。体现了学校教育对 人的身心发展的重要性。C项正确。A项：个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。主观能动性是 推动人身心发展的内在动力，是个体发展的决定性因素。与题干不符，排除。B项：遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点（又称遗传素质），如机体的结构、 形态、感官和神经系统等。遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可 能性。与题干不符，排除。D项：环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和社会环 境。环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象；环境是人的身心发展的 外部的客观条件、环境使遗传提供的发展可能性变成现实。与题干不符，排除。 故正确答案为C。考点影; 向人身心发展的因素来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第54题统计正确率65.5%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记55.单选题通过“汉语桥”活动的举办，国内高校与美国高校以互派交换生的形式，加深了学生对他国 文化的了解。这说明教育可以（）。A更新创造文化B传播交流文化C选择提升文化D传递保存文化正确答案是：B收起解析本题考查教育的文化功能。教育对文化发展的促进作用，也称为教育的文化功能，主要体 现在：（1）教育具有传递和保存文化的作用；（2）教育具有传播和交流文化的作用；（3）教育具有选择、提升文化的作用；（4）教育具有更新和创造文化的作用。其中，教 育具有传播和交流文化的作用指的是教育通过传播文化，使不同国家和民族的文化相互交 流、相互交融，促进文化的优化和发展。国际性的文化交流使各个民族文化之间相互补 充，使得各民族文化精华汇合、交融起来，逐渐形成全人类的共同文化财富，这是民族文 化融入全球文明的进程。题干中，通过“汉语桥”活动的举办，国内高校与美国高校以互派 交换生的形式来加深学生对他国文化的了解，这体现了文化的传播。说明教育可以传播交 流文化。B项正确。A项：教育对于文化的更新与创造体现在以下三方面：（1）教育为文化的更新与发展提供 大量具有创造活力的人才；（2）教育选择文化并将选择后的文化确定为教育内容，使得文 化更具有生命力；（3）教育带来的文化交流，使原生文化在与多元文化交融后，激发出文 化创新的生机和活力。与题干不符，排除。C项：教育具有选择、提升文化的作用指的是对某种、某部分文化的吸收和舍弃。教育对 文化的选择意味着价值的取舍和认知意向的改变，也是为了文化自身的发展与进步。与题 干不符，排除。D项：教育具有传递和保存文化的作用指的是教育通过培养人来传承文化，为特定社会服 务，实现个体的社会化，这就决定了教育必须按照社会的要求和人的身心发展规律来选择 教育的内容，从而实现对文化的传递和保存。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点文4与教育的关系来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第55题统计正确率98.8%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记 56.单选题某国学生在初级中学学习结束后，既可升入2年制的中等职业技术学校，也可参加全国统 一的高等中学入学考试，升入高级中学学习。由此可知，该国的教育制度为（）。A单轨学制B双轨学制C分支型学制D多轨学制正确答案是：C收起解析本题考查的是现代学制相关知识。分支型学制是20世纪上半叶苏联建立的一种学制，是 一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育，到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个 分支的学制。题干中，该国学生在初级中学学习结束后，既可升入2年制的中等职业技术 学校，也可参加全国统一的高等中学入学考试，属于分支型学制。C项正确。A项：单轨学制是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制，其特点是所有的学生在同 样的学校系统中学习，从小学、中学到大学，各级各类学校相互衔接。与题干不符，排 除。B项：双轨学制是指18、19世纪，欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶 级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性；另一轨是为劳动人民子女设立 的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。与题干不符，排除。D项：多轨学制不属于学制分类，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点学法教育制度的类型来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第56题统计正确率71.4%答题时间0秒 易错项B笔记添加笔记57.单选题在“中学为体，西学为用“思想指导下，我国第一个正式实施的学制是（）。A壬寅学制B壬子癸丑学制C癸卯学制D壬戌学制正确答案是：C收起解析本题考查我国学制的发展历程。癸卯学制由清政府于1904年颁布。该学制主要承袭了日 本的学制，反映了“中学为体，西学为用”的思想。规定男女不许同校，轻视女子教育。该 学制最大的特点是修业年限长，从小学堂至大学堂要21年。癸卯学制是中国正式实施的 第一个学制，也是实行新学制的开端 C项正确。A项：壬寅学制由清政府于1902年颁布，该学制由管学大臣张百熙起草，是中国颁布的 第一个学制，但是只颁布而没有实施。与题干不符，排除。B项：壬子癸丑学制由南京临时政府于1912年至1913年颁布，该学制的特点有：（1） 学制分为三段四级：初等教育、中等教育、高等教育；（2）师范教育和实业教育两系统； （3）设补习科、专修科、讲习所；（4）它第一次规定男女同校，废除读经，充实了自然 科学的内容，并将学堂改为学校。壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质 的学制。与题干不符，排除。D项：壬戌学制由北洋政府于1922年颁布，该学制以美国学制为蓝本，规定小学六年， 初中三年，高中三年。主要特点有：（1）缩短小学修业年限，延长中学修业年限；（2） 注意根据地方实际需要，不作硬性规定；（3）重视学生的职业训练和补习教育；（4）课 程和教材内容侧重实用；（5）实行选科制和分科教育，兼顾学生升学和就业两种准备。与 题干不符，排除。故正确答案为Co考点我向学制沿革来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第57题统计正确率70.9%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记58.单选题那笃尔普曾说：在事实上个人是不存在的，因为人之所以为人，只是因为他生活在人群之 中，并且参加社会生活。“他的这一主张，表明他的教育目的论属于（）。A个人本位论B宗教本位论C社会本位论D科学本位论正确答案是：C收起解析本题考查教育目的的相关理论。社会本位论的基本观点是指从社会发展需要出发，注重教 育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；教育是国家的事业；评价教 育要看其对社会的发展贡献的指标.社会本位论的代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔德、 涂尔干等。题干中，那笃尔普的话表明个人的一切发展都有赖于社会，教育除社会目的 外，无其他目的，说明他的教育目的论为社会本位论。C项正确。A项：个人本位论的基本观点是指从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和 满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个 性，增进人的价值，促使个人自我实现。个人本位论的代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝 尔、裴斯泰洛齐等。与题干不符，排除。B项：宗教本位论认为教育的终极目的就是要为人们的永生做准备，使人们信仰和皈依于 神或上帝。宗教本位论的代表人物有奥古斯丁、托马斯阿奎那等。与题干不符，排除。 D项：科学本位论不属于教育目的理论，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点教着目的理论来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第58题统计正确率96.5%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记59.单选题A校每年都会举办科技周活动，鼓励学生发扬创新精神，充分动脑实践，将自己的小发 明、小创新通过参展的形式展示给大家，并设置“小小发明家”奖项，奖励优质创意，鼓励 创新和实践。A校的活动体现出素质教育（）。A以提高国民素质为根本宗旨B是面向全体学生的教育C是促进学生个性发展的教育D是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育正确答案是：D收起解析本题考查素质教育的基本内涵。素质教育的基本内涵之一是以培养学生的创新精神和实践 能力为重点的教育。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。培养具有 创新精神和实践能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核 心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。（1）创新能力不仅是一种智力特征, 更是一种人格特征，是一种精神状态；（2）创新精神与实践能力相辅相成；（3）重视创 新能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别。题干中，A校通过举办科技周活动 培养学生的创新精神和动手实践能力，体现出素质教育是以培养学生的创新精神和实践能 力为重点的教育。D项正确。A项：素质教育以提高国民素质为根本宗旨。科教兴国靠人才，人才的培养靠教育。所以 教育必须以提高国民素质为根本宗旨。与题干不符，排除。B项：素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育 中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。与题干不 符,排除。C项：素质教育是促进学生个性发展的教育。人与人之间在基本素质大体相同的基础上， 由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，存在多样的个性， 我们把人的个性看作人性在个体上的反映，是共同性与差别性的统一。因此，教育在重视 人的全面发展以外，也应当促进学生的个性发展。这两者是相互依存、互为表里的关系。 与题干不符，排除。故正确答案为D。考点全益发展的教育来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第59题统计正确率94.4%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记60.单选题为了改进本校学生上课学习积极性不高的现状，某中学校长派出青年骨干教师组成调研 组，针对这一现象进行反思和整改，着力提高教学质量。这里运用的教育科学研究方法是 （）A历史法B教育行动研究C实验法D教育叙事研究正确答案是：B收起解析本题考查对教育行动研究的理解。教育行动研究亦称教师行动研究，是指教师在现实教 育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强 调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的一种研究方 法。题干中，教师针对教学实践中学生上课学习积极性不高这一现象进行反思和整改，运 用的是教育行动研究法。B项正确。A项：历史法是以历史研究法来研究教育科学，通过收集某种教育现象发生、发展和演变 的历史事实，加以系统客观地分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。与题干不 符，排除。C项：实验法是按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而 验证研究假设，探讨教育因果关系，揭示教育工作规律的一种研究方法。与题干不符，排 除。D项：教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校 园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、 事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价 值意义。与题干不符，排除。故正确答案为Bo考点教育科学研究的基本方法来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第60题统计正确率93.1%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记61.单选题从中小学教学的三维目标来看，一节课不仅要培养学生的基本知识和基本技能，还要培养 学生作为一个公民所必需的“读、写、算”。就课程类型而言，这属于（）。A校本课程B基础型课程C拓展型课程D隐性课程正确答案是：B收起解析本题考查课程类型。根据课程的任务的不同，可以把课程分为：（1）基础型课程；（2） 拓展型课程；（3）研究型课程。其中，基础型课程注重学生基础能力的培养，即培养学生 作为一个公民所必需的以“三基（读、写、算）为中心的基础教养，是中小学课程的主要 组成部分。题干中，一节课不仅要培养学生的基本知识、技能，还要培养学生所必需的 “读、写、算”，这体现的是基础型课程的任务。B项正确。A项：校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程，即校长、教 师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制订、实施和评价活 动。校本课程的主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。与题干不符，排除。 C项：拓展型课程注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同 的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。与题干不符，排除。D项：隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课 程，如师生关系、校风、学风等。隐性课程是伴随着显性课程而生的，没有显性课程也就 没有隐性课程。与题干不符，排除。故正确答案为Bo考点课港类型来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第61题统计正确率74.6%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记62.单选题（）作为最早出现、影响最广的课程理论，强调的是按知识体系编制课程，对社会生活的 重视程度却远远不够。A学科中心课程理论B活动中心课程理论C社会中心课程理论D儿童中心课程理论正确答案是：A收起解析本题考查学科中心课程理论。学科中心课程理论是最早出现、影响最广的课程理论。它主 张教学内容应以学科为中心，与不同学科对应设置课程，通过分科教学，使学生掌握各科 教学的基本知识、技能、思想方法，从而形成学生的知识结构。学科中心课程理论对学校 课程设置具有重要的理论意义和实践价值，至今仍是学校课程设置的主要依据。但是这个 学派的理论较多强调的是按知识体系编制课程，对社会生活与生产实际不够重视。对学生 学习上的兴趣、爱好、需要和接受能力等心理准备也较少关注。因此，题干是对学科中心 课程理论的描述。A项正确。B、D两项：活动中心课程，又称经验课程、儿童中心课程理论。活动中心课程理论注重儿 童的经验和兴趣，但夸大儿童的个人经验，忽视了知识本身的逻辑顺序，影响了系统的 知识学习，只能使学生学到一些片段、零碎的知识，最终导致教学质量的降低。与题干不 符，排除。C项：社会中心课程理论，又称社会改造主义课程理论，主张围绕重大社会问题来组织课 程内容。代表人物有社会改造主义代表布拉梅尔德，批判理论的代表金蒂斯、布厄迪等。 社会中心课程理论强调课程建设要关注社会焦点问题，反映社会政治经济变革的客观需 求。课程学习应深入社会生活，强调课程结构有意义的统一性，深刻认识到社会因素对教 育的制约作用。与题干不符，排除。故正确答案为A考点课叠理论流派来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第62题统计正确率93.7%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记63.单选题某小学数学教材中，一年级下册出现了有关用符号进行记录的统计知识，二年级上册同样 也出现了有关用符号进行记录的统计知识，并且相比较来说，二年级上册教材中涉及到的 知识，比一年级的更难、更深、更广。就教材的编排方式来看，这属于（）。A直线式教科书结构B循环式教科书结构C并排式科书结构D螺旋式教科书结构正确答案是：D收起解析本题考查教材编写的基本方式。我国中小学教科书的组织结构一般采用直线式编写与螺旋 式上升两种基本方式。其中，螺旋式教科书结构就是把同一课题内容按深度、广度的不同 层次安排在教科书的不同阶段重复出现，使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验进 一步加深拓广，逐级深化。题干中，有关用符号进行记录的统计知识点出现在一年级下 册、二年级上册的课本中，并且二年级的这个知识点更难、更深、更广，这体现了螺旋式 教科书结构。D项正确。A项：直线式教科书结构是指把一门学科的课程内容或其中一个课题的内容按照知识本身 的逻辑结构来展开呈现在教科书中，使各种知识在内容上均不重复的编排形式。与题干不 符，排除。B、C两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为D。考点课程内容 来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第63题统计正确率85.9% 答题时间 0秒 易错项 A 笔记 添加笔记 64. 单选题 美国心理学家斯克利文认为在对课程进行评价时，只关注“预设目标”是不科学的，强调评 价的重点应该由“预设转变为实践”，由此他提出了（）。A目标评价模式B目的游离评价模式CCIPP评价模式DCSE评价模式正确答案是：B收起解析本题考查目的游离评价模式。斯克利文是目的游离评价模式的代表人，主张把评价的重点 从“课程计划预期的结果转向”课程计划实际的结果上来。认为课程评价除了要关注预期的 结果之外，还应关注非预期的结果。评价的指向不应该只是课程计划满足目标的程度，更 应该考虑课程计划满足实际需要的程度。B项正确。A项：目标评价模式以目标为中心而展开的，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的 不足而提出的，是在泰勒的“评价原理和课程原理”的基础上形成的。与题干不符，排除。C项：美国学者斯塔弗尔比姆1967年在对泰勒行为目标模式反思的基础上提出了 CIPP模 型。QPP评估模型由四项评估活动的首个字母组成：背景评估、输入评估、过程评估、成 果评估。与题干不符，排除。D项：CSE评价模式由斯泰克提出，古巴、林肯等进一步发展而成的课程评价模式。它包 括四个活动阶段：需要评价、方案计划、形成性评定、总结性评定。与题干不符，排除。 故正确答案为Be 考点 课程评价 来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第64题统计正确率66.6%答题时间0秒 易错项c笔记添加笔记65.单选题上英语课的过程中，胡老师经常通过听写、同桌对话、造句子、背诵短文等方式，对学生 掌握情况进行及时评价，并进行有效地反馈。这种教学评价被称为（）。A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D绝对性评价正确答案是：B收起解析本题考查教学评价的种类。根据实施功能的不同，教学评价可分为：（1）诊断性评价； （2）形成性评价；（3）总结性评价。其中，形成性评价是在教学过程中为改进和完善教 学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。功能主要有改进学生的学习、为学生的学 习定步、强化学生的学习、给教师提供反馈。题干中，胡老师在上课的过程中，经常对学 生进行各项形式的测评，并且及时评价和反馈，这属于形成性评价。B项正确。A项：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了 J解学生的学习准备状况及 影响学习的因素而进行的评价。与题干不符，排除。C项：总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的 评价，也称为终结性评价。与题干不符，排除。D项：绝对性评价又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的 评价。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点教学评价的概念及分类来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第65题统计正确率63.9%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记66.单选题乌申斯基强调：空洞的、毫无根据的理论是一点用处也没有的。理论不能脱离实际，事实 不能离开思想。”这启示我们教学要遵循（）。A因材施教原则B理论联系实际原则c循序渐进原则D启发性原则正确答案是：B收起解析本题考查教学原则中的理论联系实际原则。理论联系实际教学原则是指教学要以学习基础 知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题， 达到学懂学会、学以致用的目的。贯彻此原则的要求有：（1）书本知识的教学要注重联系 实际；（2）重视培养学生运用知识的能力；（3）正确处理知识教学与技能训练的关系； （4）补充必要的乡土教材。题干中，乌申斯基强调“空洞的、毫无根据的理论是一点用处 也没有的。理论不能脱离实际，这启示我们教学必须要遵循理论联系实际原则。B项正 确。A项：因材施教教学原则是指教师在教学活动中要照顾学生的个别差异。这一原则是为了 处理好集体教学与个别教学、统一要求与尊重学生个别差异的问题而提出的。与题干不 符，排除。C项：循序渐进教学原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使 学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。这一原则是为了处理好 教学活动的顺序、学科课程的体系、科学理论的体系、学生发展规律之间错综复杂的关系 而提出的。与题干不符，排除。D项：启发性教学原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生的学习主动 性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提 高分析问题和解决问题的能力。与题干不符，排除。故正确答案为Bo考点教学原则来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第66题统计正确率98.5%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记67.单选题在教学过程中，强调教学的主要任务在于传授给学生有用的知识，学生的智力无须进行特 别培养和训练的理论是（）。A形式教育论B实质教育论C现代教育论D传统教育论正确答案是：B收起解析本题考查实质教育。实质教育是在18世纪末和19世纪初出现的，德国教育家赫尔巴特和 英国教育家斯宾塞是其主要代表人物实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生 对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练，实质教育以联想主义 心理学为基础。B项正确。A项：形式教育形成于17世纪，代表人物主要有英国教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛 齐。形式教育论者认为，教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数 学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的，形式教育以官能心 理学为基础。与题干不符，排除。C、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点教摹任务来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第67题统计正确率46.6%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记68.单选题与片面发展、畸形发展相对，全面发展是人在德智体美各方面和谐的发展，学校进行全面 发展教育的基本途径是（）。A智育B上课C教学D德育正确答案是：C收起解析本题考查教学的地位。全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成， 而教学是指在教育目的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种活动。教学是学校 教育的中心工作，学校教育工作必须坚持以教学为主.因此，学校进行全面发展教育的基 本途径是教学。C项正确。A项：智育是学校教育的重要组成部分，它主要通过教学这条途径来实现，但智育也需要 通过课外活动等途径才能全面实现。与题干不符，排除。B项：上课就是通过教师对课堂教学活动本身的导入、课中和结束过程的不断调整和控 制，顺利实施教学设计方案，以达到预定教学目标。上课是教学工作的中心环节。与题干 不符，排除。D项：德育在学习中一般来说是指教育者依据一定社会或阶级的要求和受教育者思想品德 的形成规律，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转 化为学生个体的思想意识和道德品质的教育。与题干不符，排除。故正确答案为配考点教学的概念及意义来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第68题统计正确率72.9%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记69.单选题伟大的教育学家苏霍姆林斯基曾经说过：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给 我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。”这启示人们教 学的时候要注重（）教学原则。A巩固性B启发性C因材施教D理论联系实际正确答案是：C收起解析本题考查因材施教原则。因材施教教学原则是指教师在教学活动中要照顾学生的个别差 异。这一原则是为了处理好集体教学与个别教学、统一要求与尊重学生个别差异的问题而 提出的。因材施教原则的要求：（1）充分了解学生，包括学生的年龄特征、学习成绩、个 性特征、家庭背景、生活经历等；（2）尊重学生的差异；（3）面向每一个学生，每一个 学生都有权利得到适合自己的教育。题干中，苏霍姆林斯基说他教过的学生千千万万，但 是每一个学生都是独一无二，这也就是要求教学的过程中要关注学生的差异，遵循因材施 教的教学原则。C项正确。A项：巩固性教学原则是指在教学中要不断地安排和进行专门的复习，使学生对所学的知 识牢固地掌握和保存。这一原则是为了处理好教学中获取新知识和保持旧知识之间的矛盾 而提出的。与题干不符，排除。B项：启发性教学原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生的学习主动 性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提 高分析问题和解决问题的能力。与题干不符，排除。D项：理论联系实际教学原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上 去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。与 题干不符，排除。故正确答案为Co考点教学原则来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第69题统计正确率95.6%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记70.单选题为了解释“淀粉遇到碘会变蓝色这一化学反应，柳老师把课堂搬到了实验室。在柳老师的 指导下，学生通过自己亲手的操作，利用实验桌上的淀粉、碘酒以及相应的实验用具，得 到“淀粉遇到碘会蓝色这一结论。这种教学方法是（）。A演示法B实验法C参观法D讲授法正确答案是：B收起解析本题考查教学方法中的实验法。实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设 备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的 方法。一般在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多。实验法不仅有利于学生 掌握知识，而且有利于培养学生的动手能力和科学、严谨的学习态度。题干中，学生通过 自己操作实验得出结论，这属于实验法。B项正确。A项：演示法是指教师在课堂上展示各种实物、直观教具或者进行示范性的实验，让学生 通过实际观察获得感性知识的教学方法。与题干不符，排除。C项：参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实物进行实地观察、研究，从而在 实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。它可以分为三类：准备性参观、并行性 参观、总结性参观。与题干不符，排除。D项：讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法。主要有讲述、讲 解、讲读、讲演四种方式。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点教攀方法来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第70题统计正确率93.7%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记71.单选题为了给孩子补习功课，很多家长会聘请家教对孩子进行一对一的辅导授课。这种方式类似 于下列哪种教学组织形式是（）。A个别教学制B班级授课制C分组教学D道尔顿制正确答案是：A收起解析本题考查个别教学制。个别教学制的产生是与古代社会生产力发展水平比较低的状况相适 应的。在古代的东西方，学校教学组织形式一般都是个别教学形式。教师向学生传授知 识，布置、检查和批改作业都是个别进行的，即教师对学生一个个轮流地教，教师在教某 个学生时，其余学生均按教师要求进行复习或做作业。题干中，家教是一对一的对学生进 行教学、补课，这种方式类似于个别教学制度。A项正确。B项：班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定 的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。与题干不 符，排除。C项：分组教学制就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。与题 干不符，排除。D项：道尔顿制是美国教育家柏克赫斯特于1920年提出的，指教师不再上课向学生系统 讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书，布置作业，由学生自学和独立做作业，有疑 难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。 与题干不符，排除。故正确答案为A。考点教组织形式来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第71题统计正确率95.2%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记72.单选题教学不仅仅是教师为学生传授文化知识，同时也是培养学生的品德，培养学生健全的人 格。从教学过程的特殊性来看，这体现了（）。A认识的间接性B认识的交往性c认识的教育性D有领导的认识正确答案是：C收起解析本题考查教学过程的特殊性。教学过程是教师的教和学生的学所构成的一种双边活动过 程，即教师根据教学目的、任务和学生的身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌 握系统的科学文化基础知识和基本技能，同时促进学生身心发展，培养思想品德的过程。 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性具体表现在以下几方面：（1）认识的间接性;（2）认识的交往性；（3）认识的教育性；（4）有领导的认识。其中，认识的教育性是 指教学中学生的认识既是目的，也是手段，认识是发展的，认识中追求与实现着学生的 知、情、行、意的协调发展与完全人格的养成。题干中，教学不仅是传授知识，更是培养 学生的品德和人格，体现了教学过程特殊性中认识的教育性。（：项正确。A项：认识的间接性是指学生认识的客体是教材，教材是对客观世界的间接反映，即学生 学习的内容是已知的间接经验。学生通过认识教材来最终达到认识客观世界的目的。与题 干不符，排除。B项：认识的交往性是指教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，教学活动是发 生在师生之间的一种特殊的交往活动。与题干不符，排除。D项：有领导的认识是指学生的个体认识始终是在教师的指导下进行的。与题干不符，排 除。故正确答案为C。考点教拿过程的本质来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第72题统计正确率78.7%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记73.单选题上课时，小明一听到教室外面有声音，就会张望一下，很难专心听课。这反映出小明的哪 个注意品质较差？（）A注意的广度B注意的分配C注意的稳定D注意的转移正确答案是：C收起 解析 本题考查注意的品质。注意的稳定性是指注意力集中在一定对象上的持续时间。同注意的 稳定性相反的状态是注意的分散，又可称分心。题干中，小明一听到教室外有声音，就 会张望一下，这说明小明注意的稳定性较差。（:项正确。A项：注意的广度又叫注意的范围，是指瞬间被人的意识把握的客体的数目。与题干不 符，排除。B项：注意的分配是指在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上的对象或活动。与题 干不符，排除。D项：注意的转移是指有意识地把注意力从一事物转移到另一事物上去。与题干不符，排 除。故正确答案为C。考占J，2注意来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第73题统计正确率89.5%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记74.单选题下列关于感觉的说法，不正确的是（）。A感觉是客观世界的主观映象B感觉可以分为外部感觉和内部感觉C感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映D内部感觉是感受内部刺激，反映机体内部变化的感觉正确答案是：C收起解析本题考查感觉相关概念。感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。C项表述错误，为正确选项。A、B、D三项：均表述正确，感觉是客观世界的主观映象，根据感觉所接受信息的来源和 感受器官在个体身上所处的位置不同，把感觉分为外部感觉与内部感觉两大类，其中，内 部感觉是感受内部刺激，反映机体内部变化的感觉。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为C。考点感觉来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第74题统计正确率48.6%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记75.单选题七月份教室里的温度比室外高出了好几度，郑老师刚走进教室，就感觉教室里闷热难当， 但是过了几分钟，郑老师发现自己慢慢适应了教室的温度，比刚开始进来的时候好多了。 这说明适应了教室的温度后郑老师的感受性（）。A增强了B降低了C不变D先增强后降低正确答案是：B收起解析本题考查感受性变化的规律。感受性是感觉器官对适宜刺激的感觉能力，也就是人对刺激 的感觉灵敏程度。感觉适应是感受性变化的规律之一。感觉适应是指在外界刺激持续作用 下感受性发生变化的现象，适应现象发生在所有的感觉中。感觉适应可以引起感受性的提 高，也可以引起感受性的降低。一般情况下，持续作用的强刺激使感受性降低；持续作用 的弱刺激使感受性增高。题干中，七月份的教室里比室外的温度要高，郑老师刚走进教室 感觉闷热难当，这说明教室内的温度属于持续作用的强刺激，刚开始的时候郑老师能感觉 到室内的高温，但是时间长了之后郑老师便慢慢适应了室内的温度，在这个过程中，持续 作用的强刺激使郑老师的感受性降低了。B项正确。A项：持续作用的弱刺激会使感受性增强，比如从亮的环境到暗的环境，开始看不到东 西，后来逐渐看到了东西。暗适应是在光刺激由强变弱的情况下发生的感受性提高的过 程。与题干不符，排除。C项：郑老师的感受性是降低了，而不是不变。与题干不符，排除。D项：从进入教室到适应教室温度，感受性是增强后降低的过程，但是适应了教室的温度 后，感受性只是降低了。与题干不符，排除。故正确答案为Bo考点感蓝来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第75题统计正确率52.3%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记76.单选题蓝色的天，蓝色的海，蓝色是忧郁，蓝色的沙，蓝色的浪，蓝色的忧郁.”蓝色是视觉上 的一种颜色，而这句歌词中作者却说蓝色是忧郁的，这体现的感觉现象是（）。A感觉适应B感觉对比C感觉后效D联觉正确答案是：D收起解析本题考查感受性变化的规律。感受性变化的规律又称感觉现象。其中，联觉属于感觉现象 的一种，是指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。题干中，这句 歌词不仅指出了天、海、沙、浪的颜色都是蓝色的，同时又说蓝色是忧郁，由视觉上的 蓝色引出了内心的一种心情，反映了一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉 的现象，属于联觉。D项正确。A项：感觉适应是指在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象，适应现象发生在所有 的感觉中。与题干不符，排除。B项：感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。与题干不 符，排除。C项：感觉后效是指在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象，也叫感觉后象。与题干不 符，排除。故正确答案为D。考点感觉来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第76题统计正确率85.4%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记77.单选题变色龙善于随环境的变化改变身体颜色，让自己融入周围环境中使人类不易察觉。这种变 色的方式实际上利用了人类知觉的（）。A选择性B整体性C理解性D恒常性正确答案是：A收起解析本题考查知觉的特性。知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性在人脑中的反 映，是在感觉的基础上产生的。知觉的特性包括整体性、选择性、恒常性和理解性。其 中，知觉的选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以反映的特 性。其中被清楚地知觉到的客体叫对象，未被清楚地知觉到的客体叫背景。题干中，变色 龙随着环境变化而变化身体的颜色，这样有利于隐蔽自己，使得自己与背景的差别变小， 从而达到保护自己和捕猎的H的，属于利用了知觉的选择性。A项正确。B项：知觉的整体性是指知觉的对象是由不同部分和属性组成的。人在知觉时，并不把知 觉对象感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。与题干不符，排除。C项：知觉的理解性是指人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，并 用语言来描述它。与题干不符，排除.D项：知觉的恒常性是指客观事物本身不变但知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的 知觉的映象仍然保持相对不变的特性。与题干不符，排除。故正确答案为A。考占J，2知觉来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第77题统计正确率36%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记78.单选题人们从电话号码簿上查到一个电话号码，在十几秒内能根据回忆拨出这个号码，但事过之 后，却很难再记起它来。这种记忆现象是（）。A瞬时记忆B短时记忆C长时记忆D程序性记忆正确答案是：B收起解析本题考查记忆的类型。记忆是在头脑中积累和保持个体经验的心理过程，是人脑对外界输 入的信息进行编码、储存和提取的过程。按保持时间可以将记忆划分为长时记忆、短时记 忆和瞬时记忆。其中，短时记忆的保持时间在1分钟左右，容量为72个组块，编码方式 主要是听觉编码和视觉编码。题干中，人们从电话号码簿上查到一个电话号码，而记忆电 话号码的过程主要利用了视觉编码，在十几秒内能根据回忆拨出这个号码，事后却不记得 了，则表明记忆的时间不超过1分钟，因此，属于短时记忆的特点。B项正确。A项：瞬时记忆的保持时间在1秒以内，容量较大，编码方式主要是物理特征编码。与题 干不符，排除。c项：长时记忆的保持时间在1分钟以上，容量很大，编码方式以意义编码为主，包括表 象和语义编码。与题干不符，排除。D项：程序性记忆又称技能记忆，即对程序性知识进行记忆，如该怎样做事情或如何掌握 技能，通常包含一系列复杂的动作过程，既有多个动作间的序列联系，也包括在同一瞬间 同时进行的动作间的横向联系，这两方面共同构成的复合体是无法用语言清楚表述的。与 题干不符，排除。故正确答案为Bo考点记忆来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第78题统计正确率61.6%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记79.单选题英语课上，吴老师要求学生将黑板上的一句英文翻译成中文，按照加涅的学习结果分类理 论，学生将英文翻译成中文属于（）。A巨i口百思B智慧技能C认知策略D动作技能正确答案是：B收起解析本题考查加涅的学习结果分类理论。从学习结果来说，心理学家加涅将学习分为五种类 型：（1）言语信息；（2）智慧技能；（3）认知策略；（4）态度；（5）动作技能。其 中，智慧技能分为辨别、概念、规则、高级规则（解决问题）等，而辨别技能是最基本的 智慧技能。智慧技能的学习帮助学生解决“怎么做”的问题，用以对外界的符号、信息进行 处理加工，如怎样把分数转换为小数。题干中，学生需要将英文翻译为中文，属于解决 怎么做”的问题，体现了智慧技能。B项正确。A项：言语信息的学习即掌握以言语信息传递的内容，学习结果是以言语信息的形式表现 出来的，帮助学生解决是什么”的问题，如“北京是中国的首都。与题干不符，排除。C项：认知策略是学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能， 这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。与题干不符，排除。D项：动作技能又称运动技能，如体操运动、写字技能。它也是能力的一个组成部分。与 题干不符，排除。故正确答案为Bo考点学三的分类来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第79题统计正确率31.2%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记80.单选题老师在教完学生树”这一概念之后，又分别列举了梨树、苹果树等各种树，让学生自己总 结这些树的特点。这种知识的学习属于（）。A下位学习B上位学习C总括学习D组合学习正确答案是：A收起解析本题考查知识学习的种类。根据新知识与原有认知结构的关系，可分为下位学习、上位学 习和组合学习。其中，下位学习（类属学习）是指将概括程度或包容范围较低的新概念或 命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获 得新概念或新命题的意义。下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，即新学习内容 仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的； 另一种是相关类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其 精确化。题干中，老师先讲授了“树”的概念，再列举出各种树，树的概念的概括程度是高 于各种具体的树的概念概括程度的，因此，体现了下位学习的特点。A项正确。B、C两项：上位学习又称总括学习，是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括 水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学 生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。与题干不符，排除。D项：组合学习是指当学习的新概念或新命题与认知结构中已有的观念既不产生下位关 系，又不产生上位关系时，它们之间可能存在组合关系，这种只凭组合关系来理解意义的 学习就是组合学习。与题干不符，排除。故正确答案为A。考点知识的学习来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第80题统计正确率66%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记81.单选题晋书谢玄传：闻风声鹤唳，皆以为王师已至。泄水之战时，苻坚听到风声或鹤鸣 声，都以为是东晋追兵。根据巴甫洛夫的操作性条件作用理论，苻坚的反应属于（）。A获得B消退C泛化D分化正确答案是：C收起解析本题考查巴甫洛夫的经典性条件作用理论。巴甫洛夫的经典性条件反射的基本规律包括， 获得、消退、泛化与分化。其中，刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺 激做出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。题干中，由 于风声和鹤鸣声很像军队行军的声音，以至于他没有分清这二者的区别，风声鹤鸣也能引 起他的害怕。C项正确。A项：条件反射的获得是指条件刺激（如铃声）反复与无条件刺激（如食物）相匹配，使 条件刺激获得信号意义的过程，亦即条件反射建立的过程。与题干不符，排除。B项：条件反射的消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件 刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱并最终消失。与条件不符，排除。D项：刺激分化指的是通过选择性强化和消退，有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类 似的刺激做出不同的反应。与题干不符，排除。故正确答案为C。考点行务主义学习理论来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第81题统计正确率86.5%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记82.单选题小宁为得到老师的表扬和认可而努力学习。根据奥苏贝尔成就动机的分类，这属于（）。A认知内驱力B学习目的内驱力C自我提高内驱力D附属内驱力正确答案是：D收起解析本题考查奥苏贝尔成就动机的分类。奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三 方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。其中，附属内驱力是学生 为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要，它是一种外部的动机。题干 中，小宁努力学习是为了得到老师的表扬和认可，属于附属内驱力。D项正确。A项：认知内驱力是一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决 问题的倾向。这种内驱力，一般来说，多半是从好奇的倾向中派生出来的。与题干不符， 排除。B项：不属于奥苏贝尔成就动机的分类，为干扰项。与题干不符，排除。C项：自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿 望。自我提高内驱力把成就看作是赢得地位与自尊心的根源，它显然是一种外部的动机。 与题干不符，排除。故正确答案为D。考点学习动机来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第82题统计正确率65.9%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记83.单选题妈妈带着4岁的欢欢去公园玩，看见树上有一只燕子，妈妈告诉她，燕子有翅膀会飞，所 以燕子是鸟类。后来又看见了一只麻雀，欢欢看见麻雀和燕子一样有翅膀会飞，欢欢就跟 妈妈说：“麻雀和燕子都是鸟类。这句话表明欢欢形成认知结构的方式属于（）。A图式B顺应C同化D平衡正确答案是：C收起解析本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论.皮亚杰的建构主义发展观认为人在认识周围世界的 过程中，形成了自己独特的认知结构，叫作图式。而人类所有的心理反应归根到底都是适 应，适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为同化和顺应。其中，同化是指有机 体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。题干中，欢欢知道 了有翅膀会飞的燕子是鸟类后，看到了麻雀也有翅膀会飞，所以就说麻雀也是鸟类，欢欢 将麻雀整合到了已有的图式或认知结构中。因此，欢欢形成认知结构的方式属于同化。C 项正确。A项：图式是指人在认识周围世界的过程中，形成了自己独特的认知结构。与题干不符， 排除。B项：顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来 适应刺激的影响。与题干不符，排除。D项：个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，如果失去了平衡，就需要改变行为以 重建平衡。个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构，实现认知发展。与题 干不符，排除。故正确答案为Co考点皮亚杰的认知发展阶段理论来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第83题统计正确率61.6%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记84.单选题大火马上就要烧进屋子里了，艳艳急中生智，披着一条沾湿的被子冲了出去。艳艳的这种 情绪状态属于（）。A心境B应激C激情D紧张正确答案是：B收起解析本题考查情绪状态的类型。个体的情绪表现形式多种多样。根据情绪发生的强度、持续性 和紧张度，可以把情绪状态划分为心境、激情和应激。应激是指在一种出乎意料的、紧迫 情况下所引起个体急速而高度紧张的情绪状态。一方面，它可能提高人的激活能力，表现 为急中生智、灵活应变；另一方面，它也可能使人行为紊乱、判断失误，不能准确地做出 符合当时目的的行动。题干中，艳艳急中生智，披着一条沾湿的被子冲了出去属于应激的 表现。B项正确。A项：心境是指个体的一种微弱、平静、持续时间较长而且带有感染作用的情绪状态。心 境体验会使人的情绪在相当一段时间内染上同样的情绪色彩，它具有长期性、弥散性的特 点。与题干不符，排除。C项：激情是指个体的一种强烈的、爆发式的、时间短暂的情绪状态。与题干不符，排 除。D项：紧张不属于情绪状态分类，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点ttS来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第84题统计正确率93.6%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记85.单选题东东认为考试就要凭自己的真本事，他非常厌恶在考试中作弊的行为。东东的这种情感属 于（）。A理智感B道德感C效能感D美感正确答案是：B收起解析本题考查情感的分类。情感一般指个体意识到自己与客观事物的关系后而产生的稳定的、 深刻的心理体验和相应的反应。情感可以分为理智感、道德感和美感。其中，道德感是指 用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。题干中，东东厌恶 考试作弊的行为，这是因为他认为考试作弊的行为是不对的，他对作弊行为的厌恶是用一 定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验，属于道德感。B项正 确。A项：理智感是指在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情 感体验。与题干不符，排除。C项：效能感不属于情感的分类。心理学上，把个体对自己进行某一活动的能力的主观判 断称为效能感，效能感的高低往往会影响一个人的认知和行为。这种判断会影响教师对学 生的预期、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。与题干不符，排除。D项：美感是指用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。与题干不符，排除。 故正确答案为Be 考点 情感 来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第85题统计正确率82.7%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记86.单选题1935年5月，红军在面对前方有堵截后方有追兵的情况下，成功夺取了泸定桥。红军所面 临的冲突是（）。A双趋冲突B双避冲突C趋避冲突D多重趋避冲突正确答案是：B收起解析本题考查动机冲突。动机冲突包括双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和多重趋避冲突。其 中，双避冲突是指主体同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一时所产生的冲 突。题干中，红军面临的是双面夹击，前有堵截后有追兵，是两个都想避免的目标。因 此，红军飞夺泸定桥时所面临的冲突是双避冲突。B项正确。A项：双趋冲突是指并存的两种能满足需要的目标，它们具有同等的吸引力，但主体只能 选择其中之一时所产生的动机冲突。与题干不符，排除。C项：趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回 避从而引起的冲突。与题干不符，排除。D项：多重趋避冲突即主体对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲 突。与题干不符，排除。故正确答案为B。考点意志来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第86题统计正确率58.3%答题时间0秒易错项A笔记添加笔记87.单选题大家非常喜欢琪琪的性格，因为她活泼好动，擅长和大家沟通，交际能力很强，但是琪琪 在工作上却有点粗心，缺乏耐心。根据不同气质类型的特点，琪琪更偏向于（）。A多血质B胆汁质C黏液质D抑郁质正确答案是：A收起解析本题考查不同气质类型的特点。多血质气质类型特点是，活泼好动，反应迅速，热爱交 际，能说会道，适应性强，但稳定性差，缺少耐性，见异思迁。具有明显的外向倾向，粗 枝大叶。题干中，琪琪热爱交际，活泼好动，但是却粗心，缺少耐性。因此，琪琪更偏向 于多血质。A项正确。B项：胆汁质的气质类型特点是直率、热情、精力旺盛、表里如一、刚强，但暴躁易怒、 脾气急、易感情用事、好冲动。与题干不符，排除。C项：黏液质的气质类型特点是安静、稳重、踏实，反应性低，交际适度，自制力强（性 格坚韧），话少，适于从事细心、程序化的学习，表现出内倾性，可塑性差，有些死板， 缺乏生气。与题干不符，排除。D项：抑郁质的气质类型特点是行为孤僻，不善交往，易多愁善感，反应迟缓，适应能力 差，容易疲劳，性格具有明显的内倾性。与题干不符，排除。故正确答案为A。考点人薄结构（气质、性格、自我调控）来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第87题统计正确率74.5%答题时间0秒易错项B笔记添加笔记88.单选题下列关于弗洛伊德人格三我”结构的表述正确的是（）。A本我遵循现实原则B自我遵循快乐原则C超我遵循快乐原则D超我遵循道德原则正确答案是：D收起解析本题考查弗洛伊德的人格三我”结构。弗洛伊德将人格结构分为三个层次：本我、自我、 超我。其中，超我遵循道德原则。超我具有三个作用：一是抑制本我的冲动，二是对自我 进行监控，三是追求完善的境界。D项正确。A项：本我遵循快乐原则。本我位于人格结构的最底层，是由先天的本能、欲望所组成的 能量系统，包括各种生理需要。本我是无意识、非理性、非社会化和混乱无序的。与题干 不符，排除。B项：自我遵循现实原则。自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层。其 作用主要是调节本我与超我间的矛盾与题干不符，排除。C项：超我遵循道德原则超我具有三个作用：一是抑制本我的冲动，二是对自我进行监 控，三是追求完善的境界。与题干不符，排除。故正确答案为D。考点人部发展论（弗洛伊德、埃里克森）来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第88题统计正确率45.6%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记89.单选题冬冬一面对人多的情况就会紧张，不自然的流汗、发抖，甚至不敢抬头，声音发颤冬冬 可能存在问题是（）。A抑郁症B恐惧症C焦虑症D强迫症正确答案是：B收起解析本题考查恐惧症的相关表现。恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。 恐惧症可分为单纯恐惧症、广场恐惧症和社交恐惧症。其中，中学生中社交恐惧症较多 见，包括与异性交往的恐惧。患有社交恐惧症的人害怕在社交场合讲话，担心自己会因双 手发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬 头，不敢正视对方的眼睛。题干中，冬冬一面对人多的情况就会紧张，不自然的流汗、发 抖，甚至不敢抬头，声音发颤，这属于社交恐惧症的表现。B项正确。A项：抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。一是情绪消极、悲伤、颓废、淡 漠，失去满足感和生活的乐趣；二是消极的认识倾向，低自尊、无能感，从消极方面看事 物，喜欢责备自己，对未来不抱太大希望；三是动机缺失、被动、缺少热情；四是身体疲 劳、失眠、食欲不振等。与题干不符，排除。C项：焦虑症在中学生中，最常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现是随着考试临近，心情 极度紧张；考试时不能集中注意力，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常 水平：考试后又持久地不能松弛下来.与题干不符，排除。D项：强迫症包括强迫观念和强迫行为。强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的 事情；强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想不这样做，他就会 感到极端焦虑。强迫洗手、强迫计数、反复检查（例如，门是否锁好）、强迫性仪式动作 是生活中常见的强迫症状。大多数人都有过强迫观念，但只有当它干扰了我们的正常生活 时，才是神经症的表现。与题干不符，排除。故正确答案为Be考点中学生常见的心理健康问题来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第89题统计正确率77.6%答题时间0秒易错项C笔记添加笔记90.单选题李老师发现班里很多学生害怕无毛的爬行动物，如穿山甲、蛇、蜥蜴等。于是开始搜集这 些动物的图片，在课上讲解它们的生活习性，并在周末组织学生去动物园参观，慢慢的消 除了学生对于这些动物的恐惧。李老师对学生进行的心理辅导方法属于（）。A系统脱敏法B合理情绪疗法C强化法D消退法正确答案是：A收起解析本题考查系统脱敏法。系统脱敏法的创立者是南非的精神病学家沃尔帕，系统脱敏法主要 用于当事人在某一特定情境下产生的超出一般紧张的焦虑或恐怖状态。系统脱敏法包含以 下三个步骤：（1）建立恐怖或焦虑的等级层次（从最轻微的恐怖或焦虑到引起最强烈的恐 怖或焦虑依次安排）；（2）训练来访者松弛肌肉；（3）让来访者在肌肉松弛的情况下， 从最低层次开始想象产生焦虑的情境，直到来访者能从想象情境转移到现实情境，并能在 原来引起恐惧的情境中保持放松状态，焦虑情绪不再出现为止。题干中，学生害怕无毛的 爬行动物，李老师就搜集这些动物的图片，在课上讲解了他们的生活习性，降低学生对这 类动物的恐惧和焦虑的心情。并在周末组织学生去动物园参观，即从想象情境转移到现实 情境，消除了学生对于这类动物的恐惧。这种心理辅导方法属于系统脱敏法。A项正确。 B项：合理情绪疗法是心理学家艾利斯曾提出的。他认为人的情绪是由人的思想决定的， 合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪，即人的行为的 ABC理论。A：指诱发性事件，即个体遇到的主要事实、行为、事件。B：个体对A的信 念、观点，即个体在遇到诱发性事件之后相应而生的信念。C：事件造成的情绪结果，即 在特定情境下，个体的情绪及行为的结果。ABC理论指出，诱发性事件A只是引起情绪及 行为反应的间接原因，而人们对诱发性事件所持的信念、看法、解释才是引起人的情绪及 行为反应的更直接的起因。用积极、现实的合理信念替代绝对化的非合理信念是调节不良 情绪和行为的关键。与题干不符，排除。C项：强化法又称操作条件疗法”，是应用操作性条件反射原理，强化行为的改变是依据 行为后果而定的，其目的在于矫正不良行为，训练与建立良好行为。具体操作方法：每当 学生出现所期望的心理与目标行为时，或者在一种符合要求的良好行为出现之后，采取奖 励办法立刻强化，以增强此种行为出现的频率。与题干不符，排除。D项：消退法是通过停止对某种不良行为的强化，从而使该行为逐渐消失的一种行为治疗 方法。该方法包括两个特征：是行为之后停止维持该行为强化物的供给；二是该行为出 现的频度要下降。与题干不符，排除。故正确答案为A。考点心理辅导的主要方法来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第90题统计正确率77.1%答题时间0秒易错项D笔记添加笔记91.单选题月月看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正，是大家共同约定的，也是可以改变 的。根据科尔伯格道德发展阶段理论，月月处于（）。A前习俗水平阶段B习俗水平阶段C后习俗水平阶段D超习俗水平阶段正确答案是：C收起解析本题考查科尔伯格道德发展阶段理论。科尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平包括 两个阶段，六个阶段依照由低到高的层次发展。其中，后习俗水平分为社会契约定向阶段 和普遍伦理定向阶段。处于社会契约定向阶段的人认为法律和规范是大家约定的，是一种 社会契约。他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但同时认为契约和法律 的规定并不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变。在强调按契约和法律的规定享受权 利的同时，认识到个人应尽义务和责任的重要性。C项正确。A项：前习俗水平阶段分为惩罚与服从道德定向阶段和相对功利道德定向阶段。惩罚与服 从道德定向阶段，儿童服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受赞扬的行为就是好的， 受惩罚的行为就是坏的。他们还没有真正的道德概念。相对功利道德定向阶段的儿童道德 价值来自对自己需要的满足，他们不再把规则看成是绝对的、固定不变的，评定行为的好 坏主要看是否符合自己的利益。与题干不符，排除。B项：习俗水平阶段分为寻求认可定向阶段和遵守法规和秩序定向阶段。处于寻求认可定 向阶段的儿童，个体的道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统要求，附和大众的意 见，谋求大家的赞赏和认可。总是考虑他人和社会对“好孩子”的要求，并总是尽量按这种 要求去思考。他们认为好的行为是使人喜欢或被人赞赏的行为。处于遵守法规和秩序定向 阶段的个体道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的 权威，以法制观念判断是非，知法懂法。认为准则和法律是维护社会秩序的。因此，应当 遵循权威和有关规范去行动。与题干不符，排除。D项：超习俗水平阶段不存在这种说法，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为配 考点科奈伯格道德发展阶段理论来源2018年教师资格证模考大赛（中学）第一季第91题统计正确率61.1%答题时间0秒 易错项 B 笔记 添加笔记 92.单选题王明同学经常旷课去网吧，在老师和家长的帮助下，王明认识到了错误，决定不再旷课。 但是第二天，王明又因痴迷游戏去网吧未去上学。作为教师应该加强王明的（）教育。A道德意志
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