资源目录
压缩包内文档预览：(预览前20页/共180页)
编号：167780745
类型：共享资源
大小：11.03MB
格式：ZIP
上传时间：2021-11-24
上传人：文***
认证信息
个人认证
常**（实名认证）
河北
IP属地：河北
30
积分
- 关 键 词：
-
2021
年中
教师资格
考试
题库
- 资源描述：
-
2021年中学教师资格考试题库,2021,年中,教师资格,考试,题库
- 内容简介：
-
2021年中学教师资格（综合素质）考试题库（含各题型）一、单选题1 .反映教师职业与其他职业不同的本质特征是（）。A、为人师表B、献身教育C、教书育人D、公而忘私答案：C解析：教书育人是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德 行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追 求，塑造自身完美的人格。教书育人是教师的根本任务。2 .现代学生观坚持（）A、以人为本B、以教材为本C、以课堂教学为本D、以教师为本答案：A解析：现代学生观坚持以人为本、全面发展的教育思想。3 .义务教育阶段学校分设重点班和非重点班的，应该由所属（）责令限期改正。 A、县级人民政府B、县级人民政府教育行政部门C、省级人民政府D、省级人民政府教育行政部门答案：B解析：根据中华人民共和国义务教育法规定，学校不得分设重点班和非重点 班。4 .下列属于理论论据的是（）oA、事例B、史实C、数据D、谚语答案：D解析：理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为 正确的观点。它包括经典性的著作和权威性的言论（如名人名言等），以及自然科 学的原理、定律、公式等。谚语属于理论论据，事例、史实、数据属于事实论据。 5.（）是素质教育的核心。A、创新精神和实践能力的培养B、全面发展C、面向全体学生D、个性的发展答案：A解析：素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育，素质教育的核心是 创新精神和实践能力的培养。6 .当小机器人“金字塔漫游者”吃力地沿着长约64米的“南通道”独自向上攀 爬时,这段90分钟的孤独之旅显得格外漫长,一如这昏暗的南通道本身的寿命，“人畏惧时间，而时间畏惧金字塔”这句阿拉伯谚语的真意，在此刻凸显无疑。 这段文字意在强调（）。A、小机器人的攀爬过程非常缓慢B、金字塔“南通道”路况很糟糕C、阿拉伯人充分了解金字塔的特点D、小机器人攀爬的金字塔历史悠久答案：D解析：“人畏惧时间，而时间畏惧金字塔”，用这句话表达人畏惧时间，因为时 间漫长，而时间畏惧金字塔，意思是金字塔更加久远。A、B属于无中生有。C 项，阿拉伯人的这句话是说明他们了解金字塔历史久远的特点，但这并不是文字 强调的部分。7 .国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）提出把促进教育公 平作为国家基本教育政策。教育公平的关键是（）。A、区域公平B、结果公平C、机会公平D、过程公平答案：C解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）中提出教育公 平关键是机会公平。8 .在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）A、 1904 年B、 1922 年G 1949 年D、 1986 年答案：A解析：在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在1904年。9 .教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起O作用。Av关键B、桥梁C、决定D、主导答案：D解析：教师在教学中起主导作用。10 .歌曲走进新时代唱道：“我们唱着东方红，当家作主站起来，我们唱着 春天的故事，改革开放富起来”中国人民“当家作主站起来”开始于（） A、中华民国成立B、中国共产党成立C、中华人民共和国成立D、改革开放答案：C解析：新中国的诞生，标志着新民主主义革命取得伟大胜利，半殖民地半封建时 代的结束，中国民从此站立起来，成了国家主人。11 .一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是（）A、创新能力B、学习能力C、拼搏精神D、团结精神答案：A解析：创新能力已经成为一个民族是否具有竞争能力 是否能够立于不败之地的 关键。12 .个体身心发展的不平衡性要求（）。A、教育工作要抓住发展的关键期B、教育工作要循序渐进C、教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行D、教育工作要因材施教答案:A解析：个体身心发展的不平衡性要求教育工作要抓住发展的关键期，及时施教, 一旦错过学生发展的关键期，只会“事倍功半”。13 .一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条。上面工工整整地写着：“老 师你以为当老师就可以压服学生吗你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王。但是有 谁能服你呢”落款是：“让你最讨厌，等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰 当的一项是（）。A、向学生诉苦B、不予理睬，继续课堂教学C、稍作停顿，批评训斥学生D、在班上宣读信的内容，并检讨自己工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲 了警钟答案：D解析：虚心宽容是处理课堂偶发事件的心理基础，宽容在处理偶发事件中的作用 是极富艺术性的。宽容不是软弱无能，不是无原则的迁就，教师要使学生在心灵 深处反省，要使学生体会到教师的仁厚和良苦用心，应给予学生更多的爱心和理 解，促使学生自我反省 自我教育。让学生们体会到老师的虚心、宽容，从而形 成了和谐的师生关系。14 .在教师申诉的程序中，教育行政部门应当在接到申诉书的次日起()日内， 做出处理。A、15B、20C、25D、30答案：D15 .下列历史事件按时间排序排列正确的一组是。A、戊戌变法-马关条约-五四运动B、郑和下西洋-戚继光抗击倭寇-郑成功收复台湾C、张衡发明地动仪-诸葛亮写出师表张骞出使西域D、虎门销烟-甲午中日战争-第一次鸦片战争答案：B解析：戊戌变法，1898年；马关条约，1895年；五四运动，1919年。A项 错误。郑和下西洋，1405年开始；戚继光抗击倭寇，1560年左右；郑成功收复 台湾，1662年初。B项正确。张衡发明地动仪，公元132年；诸葛亮写出师表， 建兴五年，公元227年春天；张骞出使西域，公元前138年。C项错误。虎门销 烟，1839年；甲午中日战争，18941895年；第一次鸦片战争，18401842年。 D项错误。故选B16 .“教师中心论”的代表人物是()A、赫尔巴特B、杜威C、卢梭D、罗杰斯答案：A解析：赫尔巴特是“教师中心论”的代表人物。17 .糖果游戏中，桌子上放着黄、绿、蓝、红四只盒子。黄盒子上写着：糖果不 在蓝盒子绿盒子上写着：糖果在红盒子或者黄盒子蓝盒子上写着：糖果在此盒子 里红盒子上写着：糖果在绿盒子里如果只有一个盒子放了糖果，并且只有一个盒 子上写的是真话，则装糖果的是()。A、黄盒子B、绿盒子C、蓝盒子D、红盒子答案：C解析：本题是真假推理题。“只有一个盒子放了糖果，并且只有一个盒子上写的 是真话”，意思是只有一个盒子上写的话为真，其他为假。从四句话中可以看出 黄盒子与蓝盒子的话是矛盾的，所以它们中有一个说的为真，绿盒子和红盒子的 话必为假，即糖果一定不在红、黄、绿盒子里，只能是蓝盒子。18 .春秋时期，周天子的地位一落千丈，诸侯王不再听命于周王，一些强大的诸 侯趁机发动兼并战争，强迫其他各国承认其霸主地位。管仲辅佐O打着“尊王 攘夷”的旗号，使其“九合诸侯，一匡天下”，成为春秋时期第一个霸主。A、晋文公B、楚庄王C、齐桓公D、秦穆公答案：C解析：春秋初期，齐桓公在管仲等人的辅佐下，革新政治，变法图强，一匡天下， 成就春秋第一霸业。故选C。19 .“春秋五霸”中，最早称霸的是()。A、秦穆公B、晋文公C、齐桓公D、楚庄王答案：C解析：齐桓公（前685前643）在位时，以管仲为相，整顿国政，废除公田制， 按土地的肥瘠，确定赋税，设盐、 铁官和铸钱，增加财政收入，寓兵于农，将基 层行政组织和军事组织合为一体，增加了兵源和作战能力，迅速成为华夏各国中 最富强的国家。公元前651年，齐桓公大会诸侯于葵丘（今河南考城），订立盟约， 成为中原第一个霸主。20 .刘老师在教学过程中，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，在教学材 料和方式的选择上充分考虑个别差异。刘老师所处的教师成长阶段是（）。A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注自身阶段答案：C解析：刘教师能充分关注到学生的个别差异，能自觉关注到学生，说明他所处的 成长阶段是关注学生阶段。21 .下列情形中.教师所在学校、其他教育机构或者教育行政部门不能给予行政 处分或者解聘的是（）。A、故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的B、体罚学生，经教育不改的C、与同事相处不够融洽的D、品行不良侮辱学生，影响恶劣的答案：C解析：中华人民共和国教师法第三十七条教师有下列情形之一的，由所在学 校 其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（一）故意不完成教 育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三） 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项 第（三）项所列情形之 一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。故选C。22 .国家根据不同地区的经济发展水平和教育普及程度，实施以。后为重点的 不同阶段的教育分流。A、小学B、初中C、同)中D、大学答案：B解析：根据中华人民共和国职业教育法第十二条规定，国家根据不同地区的 经济发展水平和教育普及程度，实施以初中后为重点的不同阶段的教育分流。23 .“以人为本”的学生观的最终目的是促进。A、学生的全面发展B、学生主体地位的形成C、学生的身心健康D、学生教育的公平公正答案：A解析：促进学生的全面发展是“以人为本”的学生观的最终目的。24 .被称为“乐府双璧”的是木兰诗和()oA、孔雀东南飞B、长干行C、陌上桑D、玉台新咏答案：A解析：孔雀东南飞与木兰诗合称“乐府双璧”。25 .在Word中，如果当前文档中的文字下方出现红色波浪线,则表示该文字出现A、“拼写和句法”错误B、“句法和连接”错误C、“拼写和语法”错误D、“语法和连接”错误 答案：C26 .某位刚参加工作的年轻女教师比较时尚，喜欢穿吊带衫，佩戴夸张的耳环、 项链等饰物，还染指甲和头发。该校校长找她沟通，提醒她违反了（）的职业道 德规范，并希望她今后在学校要衣着得体。A、爱岗敬业B、关爱学生C、教书育人D、为人师表答案：D解析：为人师表要求教师衣着得体，该老师显然违背了这一要求。27 .初中生小溪平时纪律松散，经常迟到，上课还总与邻座讲话，班主任让小溪 把桌椅搬到教室后面角落里一个人坐。下列对该班主任的评价正确的是（）。A、激励了学生的学习积极性B、没有发挥学生的主体性C、没有尊重学生的人格D、维护了教师的权威答案：C解析：对于犯错的学生，教师应该采取关怀的态度去帮助其解决问题，题干中教 师将学生的桌椅搬到教室的角落，属于不尊重学生人格的表现。28 .“不可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒。”以下哪项判断的含义与上述判断最 为接近（）A、可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒B、必然有的湖北人不喜欢吃辣椒C、必然所有的湖北人都喜欢吃辣椒D、可能有的湖北人会吃辣椒答案：B解析：考查模态命题。不可能=必然不，故题干等值于“必然不是所有湖北人都 喜欢吃辣椒”，“不是所有”=“有的不是”，故题干等值于“必然有的湖北人 不喜欢吃辣椒”。29 .凡尔登战役的对阵双方是。A、德 、法B、英、法C、奥、俄D、德、意答案：A解析：凡尔登战役是第一次世界大战中，德军和法军于1916年2月至12月在法 国凡尔登筑垒地域进行的战役，这场战役是第一次世界大战的转折点。30 .关于全面发展的学生观的叙述不正确的是（）oA、全面发展的学生观是以承认学生差异和个性发展为基础的B、全面发展的学生观关注学生的整体性，视学生为具有独立意义的主体C、全面发展的学生观就是要求所有学生同步发展D、全面发展的学生观提倡尊重学生身心发展规律，激发学生的发展潜能答案：C解析:全面发展是建立在注重个性发展、尊重规律基础之上的，不等于同步发展。31 .在教育行政诉讼中，对于当事人的起诉，人民法院经审查，应当在接到起诉 状之日起（）日内立案或裁定不予受理，当事人对不予受理的裁定不服，可以提 起上诉。A、3B、5C、7D、10答案：C32 .使少年儿童“一面翻书，一面狂笑”的西班牙作家塞万提斯的杰作是（）。 A、堂吉诃德B、小癞子C、天路历程D、一千零一夜 答案:A 解析：小癞子原名托美思河的小拉撒路，16世纪中期于西班牙出版， 描述了一个卑贱穷苦孩子痛苦遭遇的故事。一千零一夜是著名的古代阿拉伯 民间故事集，有243个故事。在西方被称为阿拉伯之夜，在中国称天方夜 谭。这本书其实并不是哪一位作家的作品。它是中东地区广大市井艺人和文人 学士在几百年的时间里收集 提炼和加工而成的。天路历程为英国人班扬所 著，该书借用了寓言和梦境的形式，写一个“基督徒”背负着世界的重担，为自 己 也为他人寻找救赎的过程。堂吉诃德是文艺复兴时期的现实主义杰作, 作者塞万提斯，堂吉诃德的名字已经变成一个具有特定意义的名词，成了脱离实 际 热忱幻想、主观主义、迂腐顽固，落后于历史进程的同义语。使少年儿童“一 面翻书，一面狂笑”。故选A。33 .小李因上课调皮，被班主任打了 30下手心。班主任的做法（）A、正确，有利于维护课堂教学秩序B、错误，对学生体罚应该适度C、正确，这是教师惩罚学生的权利D、错误，不能对学生体罚或变相体罚答案：D解析：题干中老师的行为是对学生进行体罚，属于教师违法（侵权）行为。34 .志存高远、勤勤恳恳、兢兢业业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教 师职业道德规范内容中的（）。A、为人师表B、关爱学生C、爱岗敬业D、团结协作答案：C解析：志存高远、勤勤恳恳 兢兢业业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期 教师职业道德规范内容中的爱岗敬业。35 .下列国家中，建造了胡夫金字塔的是（）。A、伊朗B、法国C、德国D、埃及答案：D解析：金字塔是古埃及文明的代表作，其中胡夫金字塔是埃及最大的金字塔。36 . 10岁的小小是家里的老大，但爸爸有着严重的重男轻女思想，只允许家里的 弟弟们上学，要求其在家务农。以下说法错误的是（）A、小小有向监护人提出接受义务教育的权利B、爸爸的思想保守但不至于触犯法律C、针对爸爸的行为，其他人有权向有关部门检举或控告D、爸爸作为监护人，必须依法使小小入学完成义务教育答案：B解析：B项认为爸爸的思想保守但不至于触犯法律说法是错误的。选B。爸爸的 行为触犯了中华人民共和国未成年人保护法。根据中华人民共和国未成年 人保护法第二章第十三条规定，父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育 的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教 育的未成年人辍学。37 .中华人民共和国教育法颁布的时间是O年。A、 1986B、 1995C、 1993D、 1999答案：B解析：中华人民共和国教育法于1995年3月第八届全国人大第三次会议通 过，并于1995年9月1日起正式实施。38 . 1993年11月1日，（）正式生效，标志着欧盟正式诞生。A、马斯特里赫特条约B、欧洲经济与货币联盟条约C、政治联盟条约D、罗马条约答案：A解析：1991年12月，欧洲共同体马斯特里赫特首脑会议通过欧洲联盟条约， 通称马斯特里赫特条约（简称马约）。1993年11月1日，马约正式 生效，欧盟正式诞生。39 .衡量教师是否成熟的重要标志是（）。A、能否关注自己的生存适应性B、能否充分考察教学情境C、能否自觉地关注学生D、能否更多地考虑班集体的建设答案：C解析：教师的成长第一阶段为关注学生阶段，能否自觉关注学生是衡量一个教师 是否成熟的重要标志之一。40 .某地为推动教育发展，决定设立重点中学，给予师资财政支持。下列说法正 确的是（）。A、省级教育行政部门有权设立重点学校B、有利于打造本地教育品牌C、不利于提高教学水平D、县级无权设立重点学校答案：D解析：中华人民共和国义务教育法第二十二条规定，县级以上人民政府及其 教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学 校分为重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点班。41 .古印度种姓制度等级森严，商人属于（）A、首陀罗B、吠舍C、刹帝利D、婆罗门答案:B解析：本题考查的是古代印度的种姓制度。古代印度的种姓制度把社会分为婆罗 门 刹帝利、吠舍、首陀罗，商人属于吠舍，故选B项。42 .最近一段时间，有关要发生台风的传言很多。一天傍晚，刚刚问在院里乘凉 的叔叔：“叔叔，他们都说明天要刮台风了。”叔叔说：“根据我的观察，明天 不必然刮台风。”刚刚说：“那您的意思是明天肯定不会刮台风了。”叔叔说不 对。刚刚陷入了迷惑。以下哪句话与叔叔的意思最为接近（）A、明天必然不刮台风B、明天可能刮台风C、明天可能不刮台风D、明天不可能刮台风答案：C解析：根据模态命题对当关系，不必然P等价于可能非P,故C项正确。43 .“吾日三省吾身”，体现在教师职业道德修养的提高上，即要求教师要O o A、内省B、勤学C、兼听D、自律答案：A解析：“吾日三省吾身”，意为一个人要时常反省自己，以此来不断提高自身的 道德修养。即要求教师要通过自己不断的反省，回顾和总结以往工作中的得失， 从而不断总结经验，提升教师基本修养。44 .下列不属于义务教育教师职务制度的是。A、初级职务B、中级职务C、高级职务D、特级职务答案：D解析：根据中华人民共和国义务教育法第三十条规定，国家建立统一的义务 教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。45 .下列哪位科学家提出了原子论()A、道尔顿B、盖吕萨克C、波义耳D、阿伏伽德罗答案：A解析：道尔顿提出了原子论。46 .“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可 以去其他学校另谋高就”。这种说法违反了 ()A、学校管理条例B、中华人民共和国教师法C、中华人民共和国义务教育法D、教师管理条例答案：B解析：中华人民共和国教师法规定，教师的权利受到保护，不得随意开除教 师。47 .以下诗句没有体现中秋节的意象的是()oA、遥知兄弟登高处.遍插茱萸少一人B、举杯邀明月.对影成三人C、但愿人长久.千里共婵娟D、花间一壶酒。独酌无相亲答案：A解析：A项是九九重阳节的典故。故选A。48 .下列科学家中，第一个计算出彗星运行轨道的是()oA、哈雷B、伽利略C、布鲁诺D、牛顿 答案：A 解析：英国天文学家、 格林威治天文台台长哈雷最早算出了彗星运行轨道。伽利 略提出了改进望远镜和支持哥白尼的太阳中心说。布鲁诺，意大利思想家 自然 科学家、哲学家和文学家，他勇敢地捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说，并把它 传遍欧洲。牛顿发明了微积分，发现了万有引力定律和经典力学，设计并实际制 造了第一架反射式望远镜等等，被誉为人类历史上最伟大、最有影响力的科学家。 为了纪念牛顿在经典力学方面的杰出成就，“牛顿”后来成为衡量力的大小的物 理单位。49 .马老师是刚毕业的大学生，有一定基础，但是上课时常常不自信。如果你是 马老师的同事，你会（）。A、这是马老师自己的事，别人也帮不上忙B、与马老师结对子，帮助马老师树立自信C、让其他老师帮助马老师，自己不必帮助他D、帮助马老师上课，让马老师有空学习答案：B解析：教师之间要尊重、理解、协作，要搞好团结，相互理解、相互支持、相互 帮助。50 .从人的出生到死亡整个一生中都应该进行持续的教育，其教育目的和形式根 据个人发展不同阶段的需要而确定，从而使教育成为人们生活中不可缺少的一部 分。这句话说明教师应当（）A、职前培养B、反思和研究C、观摩学习D、终身学习答案：D解析：题干的描述说明了教师应终身学习，从而满足自身和社会发展的需要。51 .下列选项中，对民族乐器箫的归类，正确的一项是（）oA、吹奏乐器B、打击乐器C、弹拨乐器D、拉弦乐器答案：A解析：箫又名洞箫，单管，竖吹，属于吹奏乐器。故选A。52 .散文集山南水北是()的著作。A、张承志B、张天翼C、韩少功D、丁玲答案：C解析：山南水北是“寻根文学”代表人物韩少功写的一本散文集，在这本书 里，韩少功主要介绍了他隐居乡村期间的一些所见、所闻、所感以及他对生活的 一些追问和反思。文章优美而有乡土特色。53 .每个人最大的成长空间在其最强的优势领域。一个人才的奇迹都是在最适合 自己的岗位上和最能发挥自己优势的领域中创造出来的。使用人才应当唯器是适, 用其所长，各得其宜。大才大用，中才中用，小才小用。这段话的主旨是()。 A、要重视和培养人才B、人才使用应尽其所能C、人才的成长空间在其优势领域D、人才使用应各得其所答案:D解析：文段首先提出善用优势是造就人才的关键的论断，其后阐述了在使用人才 方面应注意唯器是适、用其所长。D项“各得其所”指每个人或事物都得到恰当 的安排或舒适的位置。符合文段对于人才使用原则的论述。54 .依据中华人民共和国教育法学校及其他教育机构中的管理人员应当实行 ()A、教学辅助人员职务制度B、管理职员制度C、专业技术职务聘任制度D、教育职员制度答案：D解析:中华人民共和国教育法第三十五条学校及其他教育机构中的管理人员， 实行教育职员制度。55 .美国独立战争的转折点是（）。A、萨拉托加大捷B、葛底斯堡大捷C、中途岛海战D、凡尔登战役答案：A解析：美国独立战争的转折点是萨拉托加大捷。葛底斯堡大捷是美国南北战争的 转折点；中途岛海战是第二次世界大战期间美国和日本太平洋战争的转折点；凡 尔登战役是第一次世界大战期间的一场重大战役。56 .如果李生喜欢表演，则他报考戏剧学院，如果他不喜欢表演，则他可以成为 戏剧理论家。如果他不报考戏剧学院，则不能成为戏剧理论家。由此可推出李生 将（）。A、不喜欢表演B、成为戏剧理论家C、不报考戏剧学院D、报考戏剧学院答案:D解析：设李生喜欢表演为事件P,李生报考戏剧学院为事件q,李生成为戏剧理 论家为事件r。那么由题干得到下述关系：pq, p-r,非q-非r。由非qT非 r可得rTq,又由非pr得到非pq。因为有pq,又有非pTq,即知q事 件恒成立。所以可以得到李生报考戏剧学院，选D。57 .人生在世，总有些东西是你无法得到的，总有些风景是你无法看到的，总有 些梦想是你无法实现的，总有些遗憾贯穿在你的生命里，总有些人你是永远无法 弄懂的，总有些心灵是你无法领略的。只要自己活得自我，活得自由，活得精彩， 多一些宽容，少一些挑剔，时刻做善举采撷真诚，人生就不会有遗憾。这段文字 的主要意思是OA、人与人之间总会有隔阂B、人生中总有些东西无法得到C、人生应该活得更精彩D、人生应该多一些宽容，多做善举答案：D解析:本题是主旨题。首句提出人生总是会有些东西无法实现。接着第二句指出， 虽然如此，只要摆正心态，多些宽容 真诚，多做善举，就不会有遗憾。本文主 要强调的就是人的心态。因此，正确答案为D。58 .对下面句子的修辞方法及作用的表述不正确的是()。A、“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”，用比喻的修辞手法表现了雨后池塘 水面的平静。B、“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，用比喻和夸张的修辞手法描绘杨贵 妃倾国倾城的美丽形象。C、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用夸张和联想的修辞手法把瀑布喷 涌而出的景象描绘得极为生动。D、“臣本布衣，躬耕于南阳”，用借代的修辞手法描写了当时躬耕在南阳宛县 卧龙岗的诸葛亮的情况。答案：B解析：“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”运用的是借代和夸张的修辞手法。59 .下列关于九年义务教育的说法不正确的是()。A、是国家予以保障的公益性事业B、学校免收学费，可以适当收取杂费C、实行以当地教育局为主的管理体制D、义务教育阶段学校没有开除学生的权利答案：B解析：中华人民共和国义务教育法第二条规定，“实施义务教育，不收学费、 杂费”。60 .我国科举制度中，殿试考上者称为(),第三名叫作()。A、进士榜眼B、贡士探花G院士榜眼D、进士探花答案：D解析：我国古代科举考试从下到上依次为院试，也叫童试，考上者称为“生员”， 即秀才；乡试，也叫秋闱，生员才能参加，考上者称为“举人”；会试，又叫春 闱，举人才能参加，考上者称为“贡士”；殿试，皇帝主考，贡士才能参加，考 上者称为进士，前三名依次叫状元、榜眼、探花。因此本题选D。61 .“终身教育”这一术语是由O正式提出A、保罗朗格朗B、E捷尔比C、RH戴维D、洛尔答案：A解析：“终身教育”这一术语于1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教 育促进国际会议期间，由联合国教科文组织成人教育局局长保罗朗格朗正式提 出。62 .教育者要在学生发展的关键期，施以相应的教育。这是因为学生的发展具有 0A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性答案：B解析：学生身心发展的不平衡性表现在两个方面：一方面是指身心发展的同一方 面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的；另一方面是就学生身心发展的不 同方面而言的。而关键期就是针对学生身心发展的不平衡性提出的。63 .古诗“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”中的“汴州”是今天的（）。A、扬州B、苏州C、开封D、郑州答案：C解析：汴州即现在的河南开封市。64 .彭平是一个计算机编程专家，姚欣是一位数学家。其实，所有的计算机编程 专家都是数学家，我们知道，今天国内大多数综合性大学都在培养着计算机编程 专家。据此，我们可以认为（）A、彭平是由综合性大学培养的B、大多数计算机编程专家是由综合性大学所培养C、姚欣并不是毕业于综合性大学D、有些数学家是计算机编程专家答案：D解析：只有结论D项是由陈述“所有的计算机编程专家都是数学家”直接推出来 的，是不需要附加任何假设和补充而得到的结论。因此，D项是正确答案。65 .随着经济的发展，我国的教育投入正在逐年增加，全民的教育程度也在日益 提高。然而遗憾的是，在一定条件下教育成本往往与质量没有必然的联系。下列 符合作者原意的一项是（）。A、作者认为教育成本与质量没有关系B、作者感到教育质量不能提高很遗憾C、作者反对教育成本增高D、作者认为教育投入多并不保证一定取得好的成果答案:D解析：本题的解题关键是抓住关键词“然而”，通过表转折关系的连词“然而” 引出了作者的观点“在一定条件下教育成本往往与质量没有必然的联系”。由此 可以判定作者的观点是“作者认为教育投入多并不保证一定取得好的成果”。66 .下列不属于教育单行法律的是（）A、中华人民共和国义务教育法B、中华人民共和国教师法C、中华人民共和国职业教育法D、中华人民共和国教育法答案：D解析：教育单行法律是规定教育领域某一方面具体问题的规范性文件，其效力低 于我国宪法和教育基本法。而D项中华人民共和国教育法是教育基本法。 67.秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权国家，秦中央政府分管行政的是（） A、太尉B、丞相C、大将D、御史大夫答案：B解析：秦朝在中央设立三公，即丞相、太尉和御史大夫，分管行政、军事和监察。68 .下列有关谦称与敬称的说法不正确的是（）。A、令兄、令妹、舍兄、舍妹是对别人兄妹的敬称B、家父、家严、家母、家慈是对自己父母的尊称C、如果向对方有所馈赠，则要用谦语，如菲仪、芹献、 寸志等D、如果对方有所馈赠，感谢时可称厚赐、厚赠、厚配等答案：A解析：A项说法错误，舍兄、舍妹是对自己兄妹的谦称。69 .取得初级中学教师资格，应当具备（）A、中等师范学校毕业及其以上学历B、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历C、高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历D、研究生或者大学本科以上学历答案：B解析：根据中华人民共和国教师法规定，取得初级中学教师、初级职业学校 文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其 以上学历。70 .根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)，下列关于我 国教育发展战略目标不合理的是()。A、全面实现我国教育现代化B、形成惠及全民的公平教育C、健全充满活力的教育体制D、构建体系完备的终身教育答案：A解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出的战略 目标是：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资 源强国行列。之后，从实现更高水平的普及教育 形成惠及全民的公平教育、提 供更加丰富的优质教育构建体系完备的终身教育、健全充满活力的教育体制等 方面提出了战略目标。71 .德国，一个冬天的童话的作者是()oA、海涅B、雨果G巴尔扎克D、狄更斯答案：A解析：诗体游记德国，一个冬天的童话是海涅重要的政治讽刺诗，这是他于 1843年10月回家看望母亲时所写，当时他看见整个德国的统治如同冬天一样冰 冷，于是有感而发创作了这部作品。72 .下列选项中，属于编年体历史著作的是()。A、左传B、国语C、史记D、战国策答案：A解析：左传是编年体的史书；史记是一部纪传体通史；国语和战 国策是国别体史书。73 .南极地区是一个自然斐源的“大仓库”，地上存储着大量的。A、煤炭资源B、生物资源C、固体淡水资源D、铁矿资源答案：C解析：南极地区是世界上最大的淡水资源库。74 .学生极易“染于黄则黄，染于苍则苍”。这说明学生具有。特点。A、向师性B、可塑性C、依赖性D、定向性答案：B解析：学生具有可塑性是说：学生的人格正在形成的时期，各方面尚未成熟，具 有很大的发展潜力，而且尚未定型，极容易受外部环境因素的影响。75 .吴哥窟位于。A、柬埔寨B、泰国C、越南D、新加坡答案：A解析：吴哥窟位于柬埔寨西北方，是柬埔寨国家的标志。76 .小王帮公司做了一个近100页的PowerPoint演示文稿，经理要求他在每一页 上都加上公司的Log。，最好的方法是（）A、将Log。分别插入到每张幻灯片中B、先将Log。插入到第一张幻灯片中，然后将Log。复制到每张幻灯片中C、使用“母版”功能，将Log。插入到母版中D、使用PowerPoint自带的模板答案：C解析：幻灯片母版是指具有特殊用途的幻灯片，用来设置演示文稿中所有幻灯片 的文本格式，如字体、字形或背景对象。77 .黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中。这种 做法体现了黄老师具有0。A、校本教研的意识B、课程开发的意识C、长善救失的意识D、示范引领的意识答案：B解析：教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者，要求教师要积极 参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课程 评价课程、主动选择和创造性 地使用新课程教材的能力。题干中黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内 容引入到音乐课的教学中，体现的就是课程开发的意识。78 .留守儿童小张因参与社会盗窃而被公安机关查获，因其未满16岁，犯罪情节 又不严重，所以免于追究刑事责任，责令家长进行批评教育。学校获知这一事件 后，为不影响学校名声,责令小张转学或马上退学。学校的做法()。A、合法，有利于提高学校升学率B、不合法，侵犯了小张的受教育权C、合法，有利于维护其他学生的合法权益D、不合法，侵犯了小张的隐私权答案：B解析：中华人民共和国教育法第九条规定，中华人民共和国公民有受教育的 权利和义务。公民不分民族种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法 享有平等的受教育机会。小张属未成年人，享有受教育权，学校无权剥夺。79 .凡年满（）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完 成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。A、五六B、六七C、七八D、五七答案：B解析：中华人民共和国义务教育法第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其 父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区 的儿童，可以推迟到七周岁。80 .近年来，海洋中的珊瑚虫大量死亡，据研究，这与大气二氧化碳浓度及全球 气温升高有关，这说明地球环境具有（）oA、整体性B、地域差异性C、独特性D、表现复杂性答案:A解析：自然地理环境由大气、7口 岩石、生物、土壤等地理要素组成。这些要素 并非简单地汇集在一起，或偶然地在空间上结合起来，而是通过水循环、生物循 环和岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成了一个相互制约 和相互联系的整体。81 .中国人自行设计和施工的第一条铁路干线是（）A、京张铁路B、京广铁路C、唐胥铁路D、宝成铁路答案：A解析：唐胥铁路是中国的第一条铁路，是英国人在上海修建的，以英国道路公司 的名义修建的淞沪铁路。京张铁路1905年9月开工修建，于1909年建成，是中 国首条不使用外国资金及人员，由中国人自行完成，投入营运的铁路。淞沪铁路 是中国最早建成的一条铁路，原为吴淞铁路，由英资怡和洋行投资兴建。津浦铁 路是英、德资本集团背着中国，在伦敦举行会议，擅自决定承办的铁路。82 .对PowerPoint描述正确的是()。A、演示文稿中的幻灯片版式必须一致B、模板可以为幻灯片设置统一外观C、只能在窗口中打开一个演示文稿D、用“新建”菜单可添加新幻灯片答案：B解析：每张幻灯片可以使用不同的版式，A项错误。一个窗口可以同时打开多个 演示文稿，编辑时可以相互切换，C项错误。“新建”菜单可以新建一个演示文 稿，不可以添加新幻灯片，D项错误。故本题选B。83 .古人有称名、称字、称官职、称籍贯以及称谥号等习惯。有些诗文中称岳飞 为“岳武穆”，“武穆”是()。A、籍贯B、表字C、谥号D、官职答案：C解析：武穆是谥号84 .宗法制度是以()为基础，核心是嫡长子继承制。A、政治权力B、血缘关系C、门第高低D、家族势力答案：B解析：宗法制度是由氏族社会父系家长制演变而来的，是王族贵族按血缘关系分 配国家权力，以便建立世袭统治的一种制度。宗法制度是以血缘关系为基础，核 心是嫡长子继承制。85 .中华人民共和国教师法规定，对教师考核不包括()oA、业务水平B、工作态度C、工作成绩D、工作年限答案：D解析：中华人民共和国教师法第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当 对教师的政治思想 业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对 教师的考核工作进行指导、监督。86 .下列选项中的概念关系，与“眼镜：镜片” 一致的是()A、饮水机：桶装水B、汽车：轮胎C、墙体：开关D、公园：园丁答案：B解析：镜片是眼镜的一部分；轮胎是汽车的一部分。桶装水不能算是饮水机的一 部分，排除A项。故答案选B。87 .()是指所有的学生都能够获得同样的教育机会，或者说教育机会对所有的 学生来说都是均等的。A、教育公平B、教育公正C、教育平等D、教育平均答案：B解析：题干是对教育公正含义的阐述。88 .在教育工作中搞“一刀切” “一锅煮”，让孩子同成年人一样地听报告、搞 活动、开批判会，把对儿童和青少年的教育“成人化”。这就违反了个体身心发 展的O规律。A、不平衡性B、个别差异性C、互补性D、阶段性答案：D解析：学生身心发展的阶段性规律，决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特 点分阶段进行。如果不顾学生的年龄特征和接受能力，在教育工作中搞“一刀切” “一锅煮”，让孩子同成年人一样听报告、搞活动、开批判会，把对儿童和青少 年的教育“成人化”，这就违反了个体身心发展的阶段性规律。89 .以下不属于老舍作品的是（）。A、茶馆B、日出C、骆驼祥子D、猫城记答案：B解析：日出是曹禺的话剧。茶馆是老舍创作的一部著名的话剧；骆驼 样子是老舍创作的小说；猫城记是老舍创作的科幻小说。因此本题选B。 90.中华人民共和国未成年人保护法于1991年9月4日第（）届全国人民代 表大会常务委员会第二十一次会议通过。A、五B、六C、七D、八答案：C解析：中华人民共和国未成年人保护法于1991年9月4日第七届全国人民 代表大会常务委员会第二十一次会议通过。91 .下列朝代中，“义和团”事件发生在（）oA、清代B、元代C、宋代D、明代答案：A解析：义和团运动又称“庚子事变”，是19世纪末中国发生的一场反帝爱国运 动。因清廷与外国联军的联合绞杀，义和团最后失败。92 .殷老师特别喜欢学习，不仅上班的时候积极听老教师的课，而且在业余时间 自修研究生课程，还潜心研究教学法。她虽然年轻，但是已经连续三年当选教学 能手了。这体现了殷老师()A、关爱学生B、专注自身学习，将来能考研究生C、有终身学习理念D、志存高远，乐于奉献答案：C解析：上班积极听老教师的课，业余时间自修研究生课程，潜心研究教学法，这 一系列做法都体现了殷老师具有终身学习的理念。93 .某中学对违反校规的同学进行罚款。该校的做法()。A、合法，学校有自主管理学生的权利B、合法，是塑造优良的有效手段C、不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权D、不合法，罚款之前应该得到主管部门的许可答案:C解析：财产权是指以物质财富为内容，直接和经济利益相联系的民事权利。学校 对违反校规的学生进行罚款，直接侵犯的就是学生的财产权。94 .()是根据党或国家的总政策总任务而制定的，体现了政党或国家对一定 历史时期教育工作的基本要求。A、教育政策B、教育法规C、教育方针D、教育路线答案：A解析：教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务， 依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准 则。95 .“我爱我师，我更爱真理。”这句话可以用来说明我国社会主义条件下师生 关系的（）A、民主平等B、教学相长C、爱生尊师D、互容互信答案：A解析：“我爱我师我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生 关系的民主平等特点。96 . word的“文件”菜单底部显示的文件是（）A、当前使用的文件B、当前已经打开的所有文件C、最近使用过的Word文件D、扩展名是doc的所有文件答案：C解析：word的“文件”菜单底部显示4个最近使用过的word文档。97 .中华人民共和国义务教育法规定由（）确定义务教育的教学制度 教学 内容和课程设置。A、省级教育主管部门B、市级教育主管部门C、国务院教育行政部门D、学校答案：C解析：根据中华人民共和国义务教育法第三十五条规定，国务院教育行政部 门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内 容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教 育。98 .体育是适应人类生产、军事和健康等需要而发展起来的一项活动。现代奥林 匹克运动的兴起，使体育精神进一步国际化，但同时由于商业运作和利益驱使成 分的增多，在某些方面，体育也开始背离初衷。不可否认，体育很难脱离开社会 背景而发展，但更为重要的是，体育是人类社会追求进步的一种象征，一旦违背 了这一意愿，体育对人类的作用会减弱，最终将失去其存在和发展的必要。这段 话支持的主要观点是()oA、体育是人类重要的社会活动，因而发展体育不能违背这一重要初衷B、现代体育的发展有可能导致体育自身的消亡C、体育的发展要为人类自身的进步做贡献D、体育对人类的作用因现代体育的发展而减弱答案：C解析：文段主要说的是体育在国际化的同时也因为某些原因而背离初衷，一旦背 离，体育最终将失去其存在和发展的必要。所以C项“体育的发展要为人类自身 的进步做贡献”是文段的支持观点。99 .现今在我国发现的最早的成系统的文字是“甲骨文”，这种文字出现于()。 A、夏朝B、商朝C、西周D、战国答案：B解析：殷商甲骨文是我国现存最早的成系统的文字。100 .有的教师怕影响整体成绩，不让成绩差的学生参加考试，这侵犯了学生的O。 A、受教育权B、人身安全权C、隐私权D、名誉权答案：A解析：根据中华人民共和国教育法第四十三条规定，受教育者享有下列权利: 参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；（2） 按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（3）在学业成绩和品行上获得 公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（4）对学校给予 的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权 益，提出申诉或者依法提起诉讼；（5）法律、法规规定的其他权利。学生享有“参 加教育教学计划安排的各项活动”的权利，故选A。101 .在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执 己见。此时，老师应采取的合理措施是（）。A、因势利导，鼓励学生课后探究B、及时干预，强行制止学生争论C、暂停教学，即时请教专业人员D、不加干预，让学生继续争论答案：A 解析：素质教育尊重人的差异和人的发展的不同，力争使受教育的所有学生都能 够获得自身个性的发展。对于课上新概念的争论，不能粗暴打断或者制止，要引 导学生课后进一步思考。102 .师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中，教师和 学生在教育内容上是（）A、平等关系B、上下级关系C、相互促进关系D、授受关系答案：D解析：师生在教育内容上结成授受关系：（1）从教师与学生的社会角色规定的意 义上看，教师是传授者，学生是受授者；（2）学生在教学中主体性的实现，既是 教育的目的，也是教育成功的条件；（3）对学生的指导、引导的目的是促进学生 的自主发展。103 .建国以来中国共产党历史上具有深远意义韵伟大转折是（）A、遵义会议B、中共八大c、中共H届三中全会D、中共十五大答案：C解析：中共十一届三中全会是建国以来党和国家历史上具有深远意义的伟大转折。 104.()是世界上第一个无产阶级政权的雏形，颁布了一系列保护劳工的法令。 A、苏维埃社会主义临时政府B、巴黎公社C、苏维埃共和政府D、苏联答案：B解析：巴黎公社是一个在1871年3月18日(正式成立的日期为同年的3月28 日)至5月28日期间短暂地统治巴黎的政府，是世界上第一个无产阶级政权的雏 形。105 .某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”这体现的教育理念是()。A、开拓创新B、全面发展C、自主发展D、因材施教答案：B解析：从校训“卓越立于全面，广博产生精专”中，可以明确看到是“全面、广 博”导致了 “卓越精专”。该校训是在强调全面发展的教育理念。106 .国家鼓励教科书()A、由国务院统一发行B、循环使用C、内容尽量丰富复杂D、由国务院统一定价答案：B解析：根据中华人民共和国义务教育法第四十一条规定，国家鼓励教科书循 环使用107 .根据中华人民共和国未成年人保护法的规定，父母或者其他监护人应当 依法履行对未成年人的()A、监护职责和抚养义务B、监护职责和照管职责C、抚养义务和培养义务D、监护责任和监护工作答案：A解析：根据中华人民共和国未成年人保护法相关规定，父母或者其他监护人 应该履行对未成年人的监护职责和抚养义务。108 .我国确立教育目的的理论基础是()A、社会本位论B、个人本位论C、社会要求与个体发展的统一D、马克思关于人的全面发展学说答案：D解析：人的全面发展是现代教育的共同追求，我国确立教育目的的理论依据是马 克思关于人的全面发展学说。109 .()主管全国的教师工作。A、国务院教育行政部门B、全国人民代表大会C、全国人大常务委员会D、国务院答案：A解析：根据中华人民共和国教师法第五条规定，国务院教育行政部门主管全 国的教师工作。110 .演示文稿与幻灯片的关系是OA、演示文稿和幻灯片是同一个对象B、幻灯片由若干演示文稿组成C、演示文稿由若干幻灯片组成D、演示文稿和幻灯片没有关系答案：C解析:演示文稿（PowerPoint）,简称PPT,是微软公司出品的Off ice软件系列 的重要组件之一。演示文稿最基本的组成单位是幻灯片，一个演示文稿由一张或 多张幻灯片组成。111 .玩偶之家的作者是O oAv易卜生B、安徒生C、塞万提斯D、惠特曼答案：A解析：玩偶之家是挪威著名剧作家易卜生创作的三幕话剧。主要写主人公娜 拉从爱护丈夫、信赖丈夫到与丈夫决裂，最后离家出走。摆脱玩偶地位的自我觉 醒过程。因此本题选A。112 .语言表达“准确”的要求不包括（）。A、恰当使用修辞手法B、符合特定的情境C、符合事理及对象D、正确使用口语、书面语答案：A解析：语言“准确”的要求包括：符合特定的情境；符合事理及对象；正确使用 口语和书面语；准确表达范围、程度及心理。恰当使用修辞手法是语言“生动” 的要求。113 .在中国古代四大发明向西方传播的过程中，贡献最大的是（）。A、意大利的传教士B、中国的航海家C、日本的遣唐使D、阿拉伯商人答案：D解析：由于阿拉伯位于中东地区，连接欧亚，这是地理优势。同时阿拉伯人素来 以善于经商闻名，来往于中国和西方，把指南针和火药带到了欧洲。114 .新建一个Excel工作簿，默认包含（）个工作表。A、1B、2C、3D、255答案：C解析：新建一个Excel工作簿，默认包含3个工作表，默认的工作表名分别为S heetlv Sheet2 和 Sheet30115 .下列剧种与其代表作对应正确的是（）。A、昆曲天仙配B、黄梅戏梁山伯与祝英台C、京剧霸王别姬D、豫剧空城计答案：C解析：天仙配为黄梅戏的代表作，梁山伯与祝英台为越剧的代表作，霸 王别姬和空城计都是京剧的传统剧目。116 .史记是后世纪传体史书的典范。下列人物在史记中有记载的是（） A、蔡伦B、华佗C、张仲景D、汉武帝答案：D解析：史记是由西汉史学家司马迁所著，是我国第一部纪传体通史，记述了 从远古传说中的黄帝到汉武帝时期的历史。而蔡伦、华佗和张仲景都生活在东汉 时期。117 .本能可以使生物对刺激做出复杂的反应。相对非本能反应，本能反应只需要 很少的神经细胞。具有非本能反应能力的大脑一定有大量的神经细胞，而没有哪 种昆虫的大脑具有如此数量的神经细胞。根据这段文字，可以知道（）A、昆虫的反应一般是本能反应B、大脑小于或等于昆虫大脑的生物只能做出本能反应C、大脑大于昆虫大脑的生物都有能力做出非本能反应D、拥有高级大脑的生物做出的反应一般不是本能反应答案：A解析：通过最后一句话可以得出A项符合文意，因为昆虫大脑中的神经细胞少， 其反应一般是本能反应。B、C项主观猜测，D项无中生有，都可以排除。118 .世界上最早种植棉花的国家是（）。A、中国B、美国C、印度D、埃及答案：C解析：古印度人是世界上最早的棉花种植者，古印度也成了棉花纺织的发源地。 故选C。119 .在Excel2007中，一个新工作簿默认有（）张工作表。A、1B、10C、3D、5答案：C解析：一个新的工作簿默认有3张工作表。120 .下列不属于科研对教师的影响的是（）。A、有助于教师在教学中倾注自己的感情B、促使学生形成良好的品质C、促使教师激励学生的探索精神D、改善教师的教育教学工作答案：B解析：B项是对学生的影响。121 .人民法院依法对14岁的赵某涉嫌违法犯罪案件进行审理，依据中华人民 共和国预防未成年人犯罪法对于这一类型的案件()A、一律不公开审理B、一般不公开审理C、经人民政府批准可公开审理D、经检察机关批准可公开审理答案：A解析：A, 一律不公开审理。122 .下列选项中，不是教师考核内容的是()A、政治思想B、学生评价C、业务水平D、工作态度答案：B解析：根据中华人民共和国教师法，学校或者其他教育机构应当对教师的政 治思想 业务水平 工作态度和工作成绩进行考核。123 . 1929年经济危机引发了政治革命，当时罗斯福认为，自由的基础不是对政 府权力的 如果这样的话，会“把人民拱手送给大公司任其奴役”，大公司只有通过政府权力的扩展和延伸才能受到钳制。填入画横线部分最恰当的 一项是。A、制约B、限制C、放任D、不拘答案:B解析：限制：不让超过的界限，局限在范围内；制约：限制约束。结合语境“大 公司只有通过政府权扩展和延伸才能受到钳制”可知答案。124 .下面哪个选项是“四书”的构成？()A、大学中庸论语尔雅B、大学中庸论语孟子C、大学孝经论语尔雅D、大学孝经论语孟子 答案：B 解析：四书又称为四子书，是指论语孟子、大学、中庸，这 四部著作的总称。125 .()是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者。A、家长B、学生处C、品德课老师D、班主任答案：D解析：根据我国中小学班主任工作规定第二条规定：“班主任是中小学日常 思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。班 主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任 工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。” 126.一般来说，发生通货膨胀时，拿固定工资的人生活水平会()o A、提高B、下降C、不变D、不确定答案：B解析：不考虑其他影响因素，发生通货膨胀时，物价上涨，相同数量的钱能买到 的东西会比以前更少，所以拿固定工资的人生活水平会下降。因此本题选B。127 .教师的。是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理 倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教育教学工作效果。A、专业态度B、专业自我C、专业理想D、专业人格答案：B解析：题干描述的是教师专业自我的内涵。128 .“青梅竹马” “两小无猜”这两个成语出自0 oA、白居易长恨歌B、李白长干行C、杜甫兵车行D、高适燕歌行答案：B解析：李白的长干行中有：“妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来，绕床 弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”“青梅竹马”和“两小无猜”这两个成语 即出自此处。因此本题选B。129 .“每一个学生都有被爱的权利，都应该得到充分的发展。”这就要求教师在 工作中应该做到（）A、爱岗敬业B、关爱学生C、团结协作D、为人师表答案：B解析：关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学 生。130 . （2020年真题）在教育测量中，题目难度计算常用极端分组法。现共有20 0人回答了某道试题，总分排名最前面的54人中有45人答对，总分排名最后的 54人中有9人答对，则这道题的难度是（）。A、0. 83B、0. 58C、0. 50D、0. 32答案：C解析：极端分组法计算难度的具体措施:将抽样后的样本或全部试卷按得分由高 到低的顺序，依次排列;从得分最高的一份试卷开始依次向下选出全部试卷（或 样本）的27%,作为高分组;从得分最低的一份试卷开始依次向上选出全部试卷（或样本）的27%,作为低分组;按下列公式计算难度：P= （PH+PL） /2式中，P 为难度，PH为高分组难度，PL为低分组难度。根据题干可知，高分组的难度PH =45/54=0.83,低分组的难度 PH=9/54=0. 17,故该题的难度 P= （0. 83+0. 17） /2 =0.5131 .在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的情况中，（）A、学校行为并无不当的，不承担事故责任B、学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任C、学生或者未成年学生监护人依法承担相应的责任D、学校依法承担相应的责任答案：B解析：根据学生伤害事故处理办法第十二条规定，在对抗性或者具有风险性 的体育竞赛活动中发生意外伤害的情况中，学校已履行了相应职责，行为并无不 当的，无法律责任。132 .下列有关京剧的说法.不正确的是（）。A、京剧是北京的地方剧种B、京剧的行当主要有四类，即生、旦、净、丑C、“四大徽班”进京是京剧形成中的重大事件D、京剧中念白属于京韵答案：A解析：京剧是流行全国、影响最大、最具有代表性的剧种。京剧并不是北京土生 土长的戏曲，它的前身为徽调，通称皮簧戏，曾一度称为“平剧”，后改称京剧， 有近两百年的历史。133 .下列选项中，不属于我国道教名山的一项是（）。A、九华山B、武当山C、崂山D、茅山答案：A解析：九华山是我国的佛教四大名山之一，因此不属于道教名山。134 .下列希腊神话人物中，作为太阳神被人们接受的是（）。A、普罗米修斯B、阿波罗C、宙斯D、俄狄浦斯答案：B解析：希腊神话中，被称为太阳神的是阿波罗，象征着光明。135 .下图漫画形象地反映了（）赫鲁晓夫和肯尼迪的较兄A、苏德战争B、巴以矛盾C、美苏争霸D、海湾战争答案：C解析：由图片下面的人物名字提供的信息，即可得出答案C项。136 .刘老师家庭负担重，老人要看病，孩子要读书，于是用假名在培训机构上课， 挣钱补贴生活。这种行为()。A、可以，不影响正常教学即可B、可以，刘老师可以在业余时间做任何事C、可以，培训机构聘任刘老师做老师，不是利用职务之便谋取私利D、不可以，刘老师的这种行为违反了教师职业道德答案：D解析：中小学教师职业道德规范明确指出“自觉抵制有偿家教，不利用职务 之便牟取私利”。刘老师用假名在培训机构上课违反了诚信原则，而且是一种变 相的家教，是利用职务之便牟取私利。137 .下列关于教师与学生之间法律关系的说法，不正确的是()。A、教育与被教育的关系B、管理与被管理的关系C、保护与被保护的关系D、控制与被控制的关系答案：D解析：教师法规定，教育学生、管理学生、保护学生是教师的义务。教师与学生 之间是教育与被教育、管理与被管理 保护与被保护、相互尊重的平等关系。学 生观强调，学生是具有独立意义的人，具有自己的主观能动性，教师不应该控制 学生。138 .依据中华人民共和国教师法，下列情形中，学校不能给予教师行政处分 或者解聘的是()A、故意旷课，损害教学的B、体罚学生，屡犯不改的C、穿戴不整，影响仪表的D、侮辱学生，影响恶劣的 答案：C解析：中华人民共和国教师法第八章第三十七条明确规定：教师有以下情形 之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘：(1) 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（2）体罚学生，经教育不 改的；（3）品行不良、侮辱学生、影响恶劣的。A、B、D三项的行为学校可以依 法给予行政处分或者解聘。139 .从2000多名学生的成绩表中找出排名前10名学生的名单，快捷合理的方法 是（）A、逐条查看B、要求录入人员严格按由高到低的分值录入C、分类汇总D、对成绩表进行排序答案：D解析：对2000多名学生按照成绩的降序排列，可以方便地找出前10名学生的名 单。140 .我国现行法律中对教师职业的规定认为，教师职业是一种（）oA、私人职业B、从属职业C、专门职业D、附加职业答案：C解析：中华人民共和国教师法：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担 教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。由此可见 教师职业是一种专门的职业。141 .下列关于九年义务教育的说法，不正确的是（）。A、是国家予以保障的公益性事业B、学校免收学费，可以适当收取杂费C、施行以当地教育局为主的管理体制D、义务教育阶段，学校没有开除学生的权利答案：B解析：义务教育阶段不收学费、杂费。142 .根据中华人民共和国未成年人保护法的规定，（）应当树立尊重、保护 教育未成年人的良好风尚，关心 爱护未成年人。A、全社会B、学校C、家庭D、教师答案:A解析：根据中华人民共和国未成年人保护法，全社会应当树立尊重 保护、 教育未成年人的良好风尚，关心 爱护未成年人。143 .关于班主任工作，下列说法不正确的是（）A、教师担任一个班级的班主任，时间一般应该连续一学期以上B、班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜C、教师初次担任班主任应该受岗前培训，符合选聘条件后方可聘用D、合理安排班主任的课时工作量，按当地教师标准课时工作量的一半计入 答案：A解析：中小学班主任工作规定的第二章第五条规定，教师担任一个班级的班 主任的时间，一般应连续1学年以上。故本题选A。命题分析本题考查考生对中 小学班主任工作条例相关条文的掌握与综合运用，在考试中主要以选择题形式 考查。技巧点拨中小学班主任工作条例第五条规定，班主任由学校从班级 任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1 学年以上。”第六条规定，“教师初次担任班主任应接受岗前培训|,符合选聘条 件后学校方可聘用。”第十四条规定，“班主任工作量按当地教师标准课时工作 量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主 任做好班级管理工作。”第十五条规定，“班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩 效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴 发放班主任津贴。”本题涉及条款虽多，但难度不大，考生可通过排除法做题, A选项明显错误，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上，而不是1 学期以上。144 .人们用来燃烧 发电的沼气的主要成分是（）oA、氧气 B、甲烷 G乙快 D、TNT 答案：B 解析：沼气是各种有机物质在隔绝空气（还原条件）和适宜的温度 湿度下，经过 微生物的发酵作用而产生的一种以甲烷为主要成分的可燃气体。纯乙快为无色无 味的易燃、有毒气体，可以用来焊接或切断金属。TNT是三硝基甲苯的缩写，是 炸药的主要成分。因此本题选B。145 .为了添置教育教学设备，某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经 费，学习这种做法（）。A、能促进自身发展，合情合理B、能解决自己困难，情有可原C、违反法律法规，应当追究责任D、违反法律规定，但可免予处理答案：C解析：义务教育法第五十六条规定：学校违反国家规定收取费用的，由县级 人民政府教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责 任人员依法给予处分。学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利 益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评;有违法所得的，没收违法所 得;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。命题分析考查考 生对中华人民共和国义务教育法的了解，以及运用相关法律法规条款解决实 际问题的能力。技巧点拨中华人民共和国义务教育法第二十五条规定，“学 校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品 服务等方 式谋取利益。”第五十六条规定，“学校违反国家规定收取费用的，由县级人民 政府教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人 员依法给予处分。学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的， 由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的，没收违法所得；对 直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。”故本题的正确答案为Co146 .被誉为“气体化学之父”的化学家是（）A、普利斯特里B、舍勒C、卡文迪许D、哈伯答案：A解析：由于普利斯特里对气体研究的卓著成就，所以他被称为“气体化学之父”。147 .下列不属于义务教育教师职务制度的是（）A、初级职务B、中级职务C、高级职务D、特级职务答案：D解析：根据中华人民共和国义务教育法规定，国家建立统一的义务教育教师 职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。148 .莎士比亚的喜剧大都以爱情、友谊、婚姻为主题，歌颂进步、美好的人文主 义新风充满着乐观 明朗的基调。下列作品中，属于莎士比亚喜剧的是 A、奥赛罗B、雅典的泰门C、麦克白D、威尼斯商人答案：D149 .下列植物中，食用部分属于植物茎的是（）A、甘薯B、马铃薯C、胡萝卜D、菠菜答案：B解析：器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的 结构。绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的，根、茎、 叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。甘薯属于根；马铃薯属于茎；胡萝 卜属于根；菠菜属于叶。可见，选项B符合题意。150 .中国书法史上.有诸多不朽的佳作足以彪炳千秋，其中被称为“天下第一行 书”的书法作品是（）。A、王羲之兰亭序B、米芾蜀素帖C、苏轼寒食诗帖D、颜真卿祭侄文稿答案：A解析：王羲之的兰亭序被公认为天下第一行书。151 .（）是一篇文章的核心、灵魂、主帅。A、主题B、材料C、结构D、语言答案：A解析：主题是作者在文章中通过全部材料和表现形式所表达的中心思想和主要观 点，它是一篇文章的核心、灵魂 主帅。152 .下列哪项观点体现了素质教育的理念（）A、学生应该什么都学，而且什么都要学好B、为减轻负担，不给学生留作业C、不要学生考试，尤其是百分制考试D、教育应该使学生主动、生动、愉快地发展答案：D解析：A、B、C三项均是在实施素质教育过程中出现的误区。153 .法国作家凡尔纳被称为“科学幻想之父”，他一生创作了 60多部科幻作品。 下列作品属于他创作的是（）。A、海底两万里B、2001年太空探险C、隐身人D、海豚岛答案:A解析：海底两万里是一部科幻小说，是凡尔纳三部曲的第二部。第一部是格 兰特船长的儿女，第三部是神秘岛。故选Ao154 .在少数民族地区和边远贫困地区工作的教师享有（）津贴。A、特殊岗位补助B、生活补助C、艰苦贫困地区补助D、特殊奉献补助答案：C解析：根据中华人民共和国义务教育法，在民族地区和边远贫困地区工作的 教师享有艰苦贫困地区补助津贴。155 .学校邀请专家做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说：“学那些理念 没有用处，把自己的课上好才是老师的看家本领。”李老师的说法（）。A、不正确，教师应该不断提高理论素养B、正确，能把课上好就是优秀的中学教师C、不正确，教师应该把自我提升作为首要目标D、正确，教育理念报告对实践没有任何帮助答案：A解析：教师通过学习教育理念辅导报告可以提升教师的理论素养。156 .在我国传统文化中，于归之喜是指（）。A、女子出嫁B、生男孩C、迁居D、生女孩答案：A解析：在我国文化常识中，女子出嫁是于归之喜，出自诗经国风周南桃 天：“之子于归，宜其室家。”生男孩是弄璋之喜，生女孩是弄瓦之喜，迁居 是乔迁之喜。因此本题选A。157 .某学校由于没有按照规定对学校的体育器材进行安全性检测，导致某学生在 课外活动中受伤，对其直接负责人的处分应是()oA、行政处分B、刑事处罚C、行政强制D、行政处罚答案：A解析：根据学生伤害事故处理办法规定，发生学生伤害事故，学校负有责任 且情节严重的，教育行政部门应当根据有关规定，对学校的直接负责的主管人员 和其他直接责任人员，分别给予相应的行政处分。158 .规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力 体质等方面全面发展”内 容的是()A、中华人民共和国宪法B、中共中央关于教育体制改革的决定C、中华人民共和国教育法D、中华人民共和国未成年人保护法答案：A解析：中华人民共和国宪法第四十六条？中华人民共和国公民有受教育的权 利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力 体质等方面全面发展。159 .某初级中学开展“法制教育日”活动，要求学生的父母配合，有些父母说： “孩子送到学校,学校就应负责他的所有教育，我们平时工作忙，哪有时间管呢？ ”父母的做法0。A、正确，学校不能推卸自己的教育责任B、正确，父母没有承担法制教育的责任C、不正确，父母对未成年人的法制教育有直接责任D、不正确，学校对未成年人的法制教育负全责答案：C解析：中华人民共和国预防未成年人犯罪法第10条规定，未成年人的父母 或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任。学校在对学生进行预防犯 罪教育时，应当将教育计划告知未成年人的父母或者其他监护人，未成年人的父 母或者其他监护人应当结合学校的计划，针对具体情况进行教育。160 .两个相互矛盾的命题不能同假，必有一真。这是（）的内容。A、同一律B、矛盾律C、排中律D、否定律答案：C解析：两个相互矛盾的命题不能同假，必有一真。这是排中律的内容。161 .下列属于大多数地震发生的类型的一项是（）。A、火山地震B、构造地震C、塌陷地震D、诱发地震答案:B解析：构造地震是由于地下岩层的快速破裂和错动所造成的地震，占全球地震总 数的90%以上。火山地震是由于火山作用引起的地震，占全球发生地震数的7% 左右。陷落地震是由于地层陷落（如喀斯特地形、矿坑下塌等）引起的地震，占全 球地震总数的3%左右，其破坏范围非常有限。诱发地震是在特定的地区因某种 地壳外界因素诱发（如陨石坠落、水库蓄水、深井注水）而引起的地震。162 .学生作为教育对象，最基本的权利是（）。A、受教育权B、人身自由权C、身心健康权D、隐私权 答案：A解析：受教育权是学生作为正在接受教育的公民，应享有的最基本权利。163 .教师所从事的教育活动中最重要的关系是O。A、教师与社会的关系B、师生关系C、教师与教育事业的关系D、教师与自身发展的关系答案：B解析：教师与学生的关系，是教师职业活动中发生的最重要的关系。教育活动主 要就是在教师与学生之间发生的。164 .在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执 己见。此时，老师应采取的合理措施是()。A、因势利导，鼓励学生课后探究B、及时干预，强行制止学生争论C、暂停教学，即时请教专业人员D、不加干预，让学生继续争论答案：A 解析：新课程改革下的教师观要求教师是学生学习的引导者和促进者，对于课堂 中延伸出的新概念，教师要因势利导，鼓励学生探究。因此本题最佳选项为A 165.在吴一枪的刑警生涯中，像今天这样还是头一次。如此近的距离，就形成了 一种空前的赌局，是赌就有赢有输，他赢得起，当然也输得起。没了后路的吴一 枪出奇地想把射击动作做得完美一些。上一次因为追求完美和动作漂亮让同事献 出了生命，可是现在，他还是希望自己在歹徒面前能够完成一次真正意义上的完 美绝唱对没了后路的吴一枪出奇地想把射击动作做得完美一些” 一句理解 错误的是()。A、是对上次“血的教训”的弥补B、显示了吴一枪的无所畏惧和镇定自若C、留下一个潇洒漂亮的英名D、在歹徒面前永葆中国刑警完美的光辉形象，完成一次真正意义上的完美绝唱 答案：C解析：“上一次因为追求完美和动作漂亮让同事献出了生命，可是现在，他还是 希望自己在歹徒面前能够完成一次真正意义上的完美绝唱”是对“没有后路 的吴一枪出奇地想把射击动作做得完美一些”这句话的补充，故A、B、D是正确 的，C项是对题干中句子的错误理解。166 .西方现代派绘画的主要代表画家毕加索是（）人。A、西班牙B、法国C、德国D、意大利答案：A解析：毕加索，西班牙画家，代表作有亚维农的少女和平鸽等。故选A。167 .在冬季，人们往往容易鼻子出血，因而常常在房间的地上洒一些水，或在室 内放一盆清水、挂一些湿毛巾等。对以上做法最合理的解释是（）。A、北方天气冬季寒冷，室内有暖气，人们觉得热得受不了B、医学研究证明，冬季室内空气干燥，容易造成鼻腔血管壁的破裂C、富有的人家中有加湿器，不用在室内挂湿毛巾、洒水或放置水盆D、有些人患有特殊疾病。需要室内加湿，以预防疾病复发答案:B解析：冬季气候干燥，干燥天气加速了人体水份的流失，人们经常会感到鼻腔干 燥，引起鼻出血，在室内放清水和湿毛巾。可增加室内空气湿度。故选B。168 .“五岳”中的南岳指的是（）。A、恒山B、衡山C、黄山D、庐山答案:B解析：五岳，是中国五大名山的总称。即东岳泰山（位于山东）、西岳华山（位于 陕西）、北岳恒山（位于山西）、中岳嵩山（位于河南）、南岳衡山（位于湖南），其 中泰山居首。它们是封建帝王仰天功之巍巍而封禅祭祀的地方，更是封建帝王受 命于天，定鼎中原的象征。五岳景色各有特点，受到许多游客的青睐，许多文人 作家也留下了大量诗文作品。169 .伯牙鼓琴、子期知音的故事传唱了两千多年。请问，他们是因下列哪首乐曲 而成为知音的（）A、阳关三叠B、梅花三弄C、阳春白雪D、高山流水答案：D解析：高山流水，汉族古琴曲，属于中国十大古曲之一。传说先秦的琴师伯 牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘“峨峨兮若泰山”和“洋 洋兮若江河”。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛 失知音，摔琴绝弦，终身不弹，故有高山流水之曲。170 .白炽灯泡是谁发明的（）A、西门子B、爱迪生C、马可尼D、波波夫答案：B解析：爱迪生发明了灯泡。171 .某区属中学和该区教育局之间的法律关系属于（）A、教育外部的法律关系B、隶属型教育法律关系C、平权型教育法律关系D、绝对法律关系答案：B解析：隶属型教育法律关系是以教育管理部门为核心，向外辐射，与其他主体之 间形成的教育法律关系。隶属型教育法律关系通常是指教育行政法律关系。172 .属于佛教经典著作的是()oA、古兰经B、三玄C、华严经D、伪经答案：C解析：华严经是大乘佛教修学最重要的经典之一；三玄魏晋玄学家对老 子 庄子和周易三书的合称；华严经全名大方广佛华严经。 伪经，与圣经有关，但未被列入圣经正典的经文，亦作“秘经”； 古兰经是伊斯兰教唯一的根本经典。173 .()主管全国的教师工作。A、国务院教育行政部门B、全国人民代表大会C、全国人大常务委员会D、国务院答案：A解析：根据中华人民共和国教师法，国务院教育行政部门主管全国的教师工 作。174 .进入20世纪以后，义务教育普遍向()教育延伸。A、初等B、中等C、高等D、成人答案：B解析：人类社会进入20世纪以后，随着工业化的发展，要求劳动者必须接受一 定的教育，所以义务教育普遍向中等教育延伸。175 .微波炉适应现代都市化职工生活的需要，以其快捷、方便、干净的特点而成 为厨房的新宠。它不仅具备了蒸 煮 炖 蝌等功能，瞬时加热还保持了食物的 原有气味；特别是加热剩饭菜更适应了中国人的习惯，尽管有人认为这是一种浪 费。这段话的主要意思是（）oA、微波炉是一种适应现代都市化职工生活需要的厨房用具B、微波炉比较适应中国人的习惯C、微波炉虽然方便，但也有些人认为是一种浪费D、微波炉在中国具有很好的市场前景答案：A解析：文段首先指出微波炉适应现代都市化职工生活的需要而成为厨房的新宠。 接着从微波炉的功能 特点等方面对此观点进行了阐述。由此可知，A项是对文 段内容的正确概括。本题干扰项为D项。D项属于推论，不是原文要表达的主要 意思。176 .下列选项中不违背教师职业道德规范的做法是（）。A、教师节接受学生自绘贺卡B、出于爱心对学生严厉责骂C、规定学生买大量辅导资料D、家有喜事时接受家长贺礼答案：A解析：B项违背了关爱学生，C、D违背了为人师表。命题分析本题考查考生对师 德规范具体内容的掌握，要求考生对违背“为人师表” “关爱学生”等师德规范 的现象进行判断。技巧点拨B选项“责骂学生”违背了关爱学生的师德规范，C、 D选项“规定学生购买资料、接受家长贺礼”表明教师没有廉洁奉公，利用职务 之便谋取私利，违背了为人师表的师德规范。A选项是正确的行为，曾在考试中 出现过，所以考生要注意真题的训练价值，有些题目可能重复出现。177 .依法执教的主体是（）A、教育主管部门B、学校C、教师D、班主任答案：C解析:是对教师的权利和义务的考察，依法执教是对教师的教学工作的基本要求, 因而其主体是教师。178 .教师的品德和行为对学生的思想品德的形成与行为具有榜样作用，这说明教 师职业道德的特点是（）A、行为的示范性B、行为的典范性C、内容的全面性D、功能的多样性答案：B解析：教师职业道德的行为的典范性是指教师的品德和行为对学生的思想品德的 形成与行为具有榜样作用。179 .中华人民共和国义务教育法规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必 须做到“两个全面”，即（）。A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B、全面进行教育改革，全面发展职业教育C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D、全面发展，面向全体答案:D解析：根据中华人民共和国义务教育法等法律的规定，义务教育和基础教育 阶段学校教育必须做到“两个全面”，即“全面发展”和“面向全体（学生）”。 所谓“全面发展”主要指要使学生在德、智、体等方面都得到发展，在身体、心 理和精神等方面都能健康成长。所谓“面向全体”就是应当为所有学生的发展提 供全面的教育，从而为学生的未来成长和整体国民素质的全面提高服务。180.1957年，。发射了人类历史上第一颗人造地球卫星。A、美国B、苏联C、英国D、法国答案：B解析：1957年10月4日，苏联发射了人类历史上第一颗人造地球卫星。181 .三毛是哪位漫画家笔下的人物()A、张乐平B、陈平C、叶圣陶D、郑渊洁答案：A解析：张乐平是中国当代杰出的漫画家之一，他创造的漫画人物“三毛”家喻户 晓，他由此也被誉为“三毛之父”。因此本题选A。182 .小海在学校组织的义务劳动中，不慎造成腿部韧带拉伤，小海的医疗费用应 由谁承担()OA、小海本人B、小海的监护人C、小海的学校D、小海的学校和监护人答案：C解析：义务劳动属社会实践活动，组织义务劳动属教育机构履行教育职能的一部 分，学生在义务劳动中受伤，应由学校来承担医疗费用。183 .根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年),我国建立 灵活开放的教师教学体系是()。A、师范院校，校本培训B、师范院校，综合培训C、校本培训，师范院校D、综合院校，师范培训答案：B解析：根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）对加强教 师队伍建设的若干规定，我国建立灵活开放的教师教学体系是师范院校，综合培 训。184 .中国历史上第一次大规模的农民起义是（）。A、陈胜吴广起义B、黄巾起义C、黄巢起义D、白莲教起义答案：A解析：陈胜吴广起义是秦末农民战争的一部分，起义沉重打击了秦朝政权，揭开 了秦末农民起义的序幕，是中国历史上第一次大规模的农民起义。185 .教育政策和法规的基本功能是（）A、保障功能B、规范功能C、管理功能D、激励功能答案:A解析：教育政策、法规的功能包括保障功能 规范功能 制约功能、管理功能、 激励功能。其中，保障功能是教育政策 法规的基本功能。186 .下列各项中著作与作者对应不正确的是（）A、广义相对论基础爱因斯坦B、几何学笛卡儿C、天工开物宋应星D、自然哲学的数学原理莱布尼兹答案：D解析：自然哲学的数学原理的作者为牛顿。187 .下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。A、金田起义B、戊戌变法C、辛亥革命D、五四运动答案：C解析：金田起义是太平天国的反封建运动；戊戌变法是为了维护清政府封建统治 的变法运动，以失败而告终；辛亥革命是“中国历史上一次伟大的资产阶级民主 革命”，推翻了清政府及中国实行两千多年的封建皇权制度；五四运动是新民主 主义革命的转折点，促进了马克思主义在中国的传播及其与工人运动的结合。188 .在教育教学活动中，有的教师对学生的不良行为视而不见、不管不问或对学 生讽刺 挖苦、实施体罚或变相体罚。这些行为违反了现行中小学教师职业道德 规范要求中的()。A、为人师表B、教书育人C、终身学习D、关爱学生答案：D解析：根据题于中的描述可知，这些行为违反的是现行中小学教师职业道德规范 中的关爱学生。189 .国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)提出，到2020年， 主要劳动年龄人口平均受教育年限从9. 5年提高到()年，其中受过高等教育 的比例达到()oAv 11. 2； 20%B、11. 2； 30%G 12； 20%D、12； 30%答案：A解析：根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)第二章所提出的战略目标，新增劳动力平均受教育年限从12. 4年提高到13. 5年；主要 劳动年龄人口平均受教育年限从9. 5年提高到11. 2年，其中受过高等教育的 比例达到20%,具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。190 .新义务教育法规定，我国实行()年义务教育。A、九B、+C、HD、十二答案：A解析：我国实行九年义务教育。191 .黄河大合唱的曲作者是()A、聂尔B、冼星海C、王慧然D、汪立三答案：B解析：黄河大合唱创作于1939年，由光未然作词、冼星海作曲，该曲由八 个乐章组成。192 .中华人民共和国教育法颁布于()oA、 1986 年B、 1993 年G 1995 年D、 2006 年答案：C解析：中华人民共和国教育法由中华人民共和国第八届全国人民代表大会第 三次会议于1995年3月18日通过，自1995年9月1日起施行。193 .初中生王某因犯罪，被法院判处有期徒刑1年缓刑2年。下列说法正确的是 ()A、王某不可继续回学校读书B、学校可以取消王某的学籍C、王某只能够到工读学校就读D、王某可由政府依法收容教养答案：D解析：题干中说小王是初中，是未成年人，被判一年缓二年执行，可以回学校继 续接受义务教育，且不得受歧视，学校也不得取消其学籍。故本题选D。194 .陈奂生是（）创作的一系列小说的主人公。A 曲申、口禺B、高晓声C、汪曾祺D、阿来答案：B解析：陈奂生是高晓声创作的一系列小说的主人公。这些小说包括“漏斗户” 主陈奂生上城陈奂生转业陈奂生包产战术种田大户陈 奂生出国等。因此本题答案选B。195 .依据中华人民共和国教育法的相关规定，某地拟设立一所新学校，下列 不属于该学校设立必备条件的是A、有组织机构和章程B、有充足的生源C、有合格的教师D、有稳定的经费来源答案：B解析：教育法中明确规定，设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件 （1）有组织机构和章程；（2）有合格的教师；（3）有符合规定标准的教学场所及设施 设备等；（4）有必备的办学资金和稳定的经费来源。196 .下列选项中与“王静和赵国是军人”判断类型不相同的是（）。A、郭沫若和海子是诗人B、张继科和王皓是冠军C、孙亮和李强是战友D、韩红和周杰伦是歌手答案:C解析：A、B、D项都和题干中表达的意思一样，是人与人同为一种职业身份，而 C项“孙亮和李强是战友”表达的是一种人物关系。197 .开展素质教育，必须坚持（）的原则。A、“德育为先，五育并举”B、全面发展C、以人为本D、终身学习答案：A解析：开展素质教育，必须坚持“德育为先，五育并举”的原则，培养全面发展 的人。198 .全面发展教育的基本组成部分是德育、智育、体育 美育以及。A、素质教育B、劳动技术教育C、创新教育D、终身教育答案：B解析：德育、智育、体育、美育、劳动技术教育是全面发展教育的基本组成部分。199 .“兼听则明，偏信则暗”这句格言出自（）。A、资治通鉴B、论语C、荀子D、史记答案：A解析：“兼听则明，偏信则暗”这句格言出自资治通鉴，资治通鉴的写 作目的在于给封建统治者提供历史经验教训I,书中多名言警句。200 .根据中华人民共和国教育法，下列活动中必须与教育活动相分离的是（）。A、政治B、经济C、文化D、宗教答案：D解析：中华人民共和国教育法第八条规定教育活动必须符合国家和社会公共 利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家 教育制度的活动。201 .爬行动物不是两栖动物，两栖动物都是卵生的，所以凡是卵生的动物都不是 爬行动物。以下选项与题干推理形式相同的是()oA、商品都是有使用价值的，貂皮大衣是有使用价值的，所以貂皮大衣是商品 B、考试不及格就会补考，补考的学生不能参加三好学生评选，所有不能参加三 好学生评选的人都曾经考试不及格C、广东人不是香港人，香港人说粤语，因此所有说粤语的人都不是广东人D、过度溺爱孩子会导致孩子经常哭闹，经常哭闹都有肠胃问题，所以孩子的肠 胃问题可能是由于家长溺爱造成的答案：C解析：题干是一个错误的三段论推理，推理形式是：S不是P, P是Q,所以Q 不是S。A项的推理形式是：S是P, Q是P,所以P是S,与题干推理形式不同； B项的推理形式是：S是P, P是Q,所以Q是S,与题干推理形式不同，B项中 的“不及格”“不能参加三好学生评选”都是一个整体，不代表否定。C项的推 理形式是：S不是P, P是Q,所以Q不是S,与题干相同；D项的推理形式是：S 是P, P是Q,所以Q可能是s,也与题干推理形式不同。根据题干含有否定也可 选出正确答案是C,故选C项。202 .教师通过参加专题培训班、助教进修班 研究生课程班等方式，不断追求新 知，掌握新的教育教学知识和技能，做到与时俱进。这种教师专业发展途径属于 ()A、职前培养B、在职进修C、观摩学习D、合作互助答案：B解析：参加专题培训班、助教进修班及研究生课程班等，都是教师在职进修的具 体形式。203 .史记中的“世家”主要写的是哪些人物（）A、帝王B、王侯C、人臣D、小人物答案：B解析：史记中有本纪、表、书、世家、列传多种体裁，其中，“本纪”是全 书提纲，按年月时间记述帝王的言行政绩；“表”用表格来简列世系、人物和史 事；“书”则记述制度发展，涉及礼乐制度、天文兵律、社会经济、河渠地理等 诸方面内容；“世家”记述子孙世袭的王侯封国史迹和特别重要人物事迹；“列 传”是帝王诸侯外其他各方面代表人物的生平事迹和少数民族的传记。因此本题 选Bo204 .“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个 足球场还大，设计的精巧也是罕见的。”这句话使用的说明方法是（）。A、分类别B、做比较C、做诠释D、摹状貌答案：B解析：做比较是指将两种或两种以上同类的或相关的事物来进行比较，从而突出 事物的特点。205 .“泠泠七弦上，静听松风寒”，其中“七弦”是我国古代的（）乐器。A、古筝B、古琴C、箜篌D、琵琶答案：B解析：“七弦”是指古琴的七根弦，故本题选B。206 .共产党宣言的发表，标志着（） A、科学社会主义的建立 B、马克思主义的诞生 C、列宁主义的诞生D、共产主义同盟的建立 答案：B 解析：1848年，共产党宣言的发表标志着马克思主义的诞生。207 .故宫博物馆一文先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太 和门太和殿中和殿保和殿乾清宫这使用的说明顺序是（）。 A、时间顺序 B、空间顺序 C、程序顺序 D、空间顺序 答案：B解析：空间顺序即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整 体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。程序顺 序是时间顺序的一种。208 .不要怕去学新的东西。知识没有 是可以随身携带的宝藏，没有人会被它压垮，而且愈多愈身心矫健。填入画线部分最恰当的一项是（）。 A、重量 B、大小 C、困难 D、期限 答案：A解析：从题干中的“可以随身携带”“没有人会被它压垮”这些字眼，可以知道 这句话强调的是知识没有“重量”，而不是“大小”或者“期限”。209 .军队所属院校的教师和教育教学辅助人员，由中央军事委员会依照（）制定 有关规定。A、中华人民共和国教师法B、中华人民共和国义务教育法C、中华人民共和国教育法D、中华人民共和国教师资格条例答案：A解析：根据中华人民共和国教师法第四十一条规定：“军队所属院校的教师 和教育教学辅助人员，由中央军事委员会依照本法制定有关规定。”因此本题选 Ao210 .货币政策是政府调控宏观经济的基本手段之一，当通货膨胀较为严重时，应 该采取的货币政策是（）。A、紧缩性货币政策B、扩张性货币政策C、适度宽松货币政策D、积极货币政策答案：A解析：通货膨胀是指在纸币流通条件下，因货币供给大于需求，即现实购买力大 于产出供给，导致货币贬值，而引起的一段时间内物价持续而普遍上涨的现象。 其实质是社会总需求大于社会总供给。其应对措施就是要减少货币供给，缓解供 需矛盾，因此，只能选A。211.2008年我国重新修订过的中小学教师职业道德文件名称是（）A、中小学教师职业道德要求（试行草案）B、中小学教师守则C、中小学教师职业道德规范D、中小学教师职业道德规范（试行）答案：C解析：2008年修订的中学教师职业道德的文件是中小学教师职业道德规范。212 .教师资格考试科目 标准和考试大纲由（）审定。A、国务院B、国务院教育行政部门C、全国人民代表大会D、各省、自治区 直辖市人民政府答案：B解析：根据教师斐格条例第九条规定，教师资格考试科目 标准和考试大纲 由国务院教育行政部门审定。213 .“若李老师和刘老师参加培训，则张老师也参加培训”，要由此推出“李老 师没参加培训”，需增加的一项是()。A、张老师没参加培训B、张老师参加了培训C、刘老师参加了培训，张老师没参加D、刘老师和张老师都没参加培训答案：C解析:题目中整个命题是充分条件假言命题，根据充分条件假言命题推理的规则， 否定后件就否定前件可知：张老师不参加培训就能推出并非李老师和刘老师都参 加培训。题目中假言命题的前件是一个联言命题，根据联言命题的负命题“并非 P且q：非P或非q”可知：并非李老师和刘老师都参加培训仁李老师不参加 或刘老师不参加。再由相容选言命题推理的规则，否定一个选言肢以外的其他选 言肢.可以肯定未被否定的那个选言肢可知：要想肯定李老师没有参加培训.就 要否定刘老师没有参加培训。故选C。214 .下列作家中属于台湾儿童散文作家的是()。A、徐鲁B、桂文亚C、吴继路D、毕淑敏答案：B解析：徐鲁，湖北阳新人，著名诗人、作家 出版人，现任湖北省作家协会副 主席；桂文亚是台湾著名儿童文学作家，著有思想猫长着翅膀游英国美丽眼睛看世界 哈玛!哈玛!伊斯坦堡等30多部儿童文学作品；吴 继路，北京市顺义区人，首都师范大学中文系教授，北京作家协会、中国写作学 会会员；毕淑敏，中国作家协会会员，国家一级作家。215 . （2020年真题）汉谟拉比法典是世界迄今完整保存下来的最早的法典， 其中包括了诉论、财产、家庭以及买卖奴隶等内容。这部法典的呈现形式是（）。 A、刻在岩石上B、刻在甲骨上C、写在羊皮上D、写在绢绸上答案：A解析：汉谟拉比法典原文刻在一段高2. 25米，上周长1.65米，底部周长1.90米的黑色玄武岩石柱上，故又名“石柱法”。216 .依据政策所起作用的角度，教育政策可分为（）A、政党的教育政策、国家的教育政策和社会团体的教育政策B、鼓励性政策和限制性政策C、总政策、基本政策 具体政策D、全局性政策和区域性政策答案：B解析：A项是依据制定政策主体的不同而划分；C项是依据政策内容与层次的不 同而划分；D项是依据政策效力范围的角度而划分。因此，B项符合题意。217 .学校（）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。A、可以B、不得C、特别情况可以D、经批准可以答案：B解析：义务教育法第三章学校第二十四条规定，学校不得聘用曾经因故意犯 罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。故 选Bo218 .地方人民政府对违反教师法规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法 权益的，应当0。A、责令其限期改正B、给予行政处分C、依法追究刑事责任D、对其处以罚款并责令改正答案:A解析：中华人民共和国教师法第三十八条第一款规定：”地方人民政府对违 反本法规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当责令其限期改正。” 因此本题选Ao219 .留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（）。A、关心爱护小华，加强对他的行为养成教育B、宽容理解小华，降低对他的要求并顺其自然C、严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯D、联系小华家长，责令其督促小华改变不良习惯答案：A解析：留守儿童是班主任需要重点关注的教育对象，班主任应当以爱为工作的基 础，帮助小华纠正不良习惯。故选A。220 . 1970年4月24日，我国发射了第一颗人造卫星（）。A、中国一号B、东方红一号C、神舟一号D、嫦娥一号答案：B解析：1970年4月24日，我国发射了第一颗人造卫星“东方红一号”。221 .小刚的父母为了让班主任对小刚多照顾一点，逢年过节都会给班主任送贵重 礼品，班主任也因此对小刚多有照顾。班主任的做法（）。A、违背了为人师表的职业道德B、有助于与家长建立良好的关系C、违背了爱岗敬业的职业道德D、体现了关爱学生的职业道德答案：A解析：中小学教师职业道德规范(2008年修订)中“为人师表” 一条要求教 师“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举 止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自 觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。题干中班主任收学生家长贵重礼 品的行为违反了为人师表的要求。故本题选A。222 .学生伤害事故处理办法制定的依据是()和其他相关法律 行政法规及 有关规定。A、中华人民共和国教育法中华人民共和国未成年人保护法B、中华人民共和国义务教育法中华人民共和国未成年人保护法C、中华人民共和国宪法中华人民共和国未成年人保护法D、中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法 答案：A解析：根据学生伤害事故处理办法，为积极预防、妥善处理在校学生伤害事 故，保护学生、学校的合法权益，根据中华人民共和国教育法中华人民共 和国未成年人保护法和其他相关法律 行政法规及有关规定，制定本办法。 223.下列古典名曲与王维的送别诗有关的是()。A、高山流水B、阳关三叠C、梅花三弄D、平沙落雁答案：B解析：阳关三叠，又名阳关曲渭城曲，是根据唐代诗人王维的七言 绝句送元二使安西谱写的一首著名的艺术歌曲。224 .在PowerPoint中，()不是幻灯片的对象。A、文本框B、图片C、图表D、索引答案：D225 .将“神舟七号”载人飞船成功送入太空用的是“长征火箭，我国早期的“火 箭”与现在的火箭虽然相差甚远，但都是利用反冲运动的原理。如果你要查找火 药武器的最早记录，应该查阅（）。A、史记B、汉书C、唐书D、清史稿答案：C解析：唐末火药开始用于军事。最早的火药武器有突火枪、火箭、火炮等。宋朝 为了抵御辽、西夏和金的进攻，军事上广泛使用火药。据此可知火药武器的最早 记录应该在唐朝。226 .从公元前6世纪到公元1000年，我国在世界重大科技成就中所占的比例约 达50%70%,出现这种状况的原因不包括（）oA、封建制度的确立和发展B、国家较长时间内处于统一或局部统一状态C、社会稳定 经济发展，对外交往频繁D、中华民族勤劳勇敢，比世界上其他民族更富有智慧答案：D解析：A、B、C三项都是我国古代科技成就在世界科技中占很大比例的原因。227 .依法治教方略在教师工作中的具体体现是（）A、依法执教B、依法管理C、依法维护自身权利D、依法治教答案:A解析：依法执教是依法治教方略在教师工作中的具体体现，也是对教师的基本要 求。228 .“建安七子”中，以书檄擅名当时的是()oA、刘桢、阮璃B、陈琳、 徐干C、刘桢、徐干D、陈琳、 阮璃答案：D解析：“建安七子”指孔融 王粲、陈琳、 徐干、阮璃、应场 刘桢七人，其中 陈琳、阮璃以书檄擅名当时。229 .某中学非法招生获利80多万元。依据中华人民共和国教育法教育行政 部门或其他有关行政部可以对该校采取的措施是()。A、对直接负责的主管人员追究民事责任B、责令其退回所招学生并退还所收费用C、对其他直接责任人员处以罚款D、没收其非法所得的财物答案：B解析：B,责令其退回所招学生并退还所收费用。230 .小宇上课时经常插话，老师生气地说:“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!” 老师的做法()oA、错误，应该杜绝当堂批评B、正确，应该严格要求学识C、错误，应该尊重学生人格D、正确，应该加强课堂管理答案：C231 .一次对全市中学假期加课情况的检查后，甲、乙、丙三人有如下结论，甲： 有学校存在加课问题；乙：有学校不存在加课问题；丙：一中和二中没有暑期加 课情况。如果上述三个结论只有一个正确，则以下一定为真的一项是() A、一中和二中都存在暑期加课情况B、一中不存在加课情况，但二中存在C、一中和二中都不存在暑期加课情况D、一中存在加课情况，但二中不存在答案：A解析：考查直接推理。如果丙话为真，可推出乙话必定为真，又由题干中只有一 个正确，则丙的话为假，则一中和二中至少有一个有暑假加课情况，则可推出甲 的话为真而乙的话为假，接着可推出“所有的学校都存在加课问题”。因此一中 和二中都存在加课问题，故选A。232 .亚洲流经国家最多的河流是（）A、长江B、恒河G印度河D、湄公河答案：D解析:澜沧江流出中国国境以后的河段称湄公河，发源于中国唐古拉山的东北坡, 自北向南流经中国 缅甸、泰国、 老挝、柬埔寨和越南等共六个国家，是亚洲流 经国家最多的河流。233 .以下哪项中的画作不是我国著名画家齐白石的作品（）A、虾B、蟹C、八骏图D、牵牛花答案：C解析：齐白石，湖南湘潭人，擅绘画、篆刻和书法，是我国20世纪中国画艺术 大师，代表作有虾蟹牡丹牵牛花等。八骏图是著名画家徐 悲鸿的作品。234 .当前，教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这实际上 违背了（）的职业道德。A、爱岗敬业B、依法执教C、严谨治学D、廉洁从教答案：D解析：“有偿家教”违背了教师应该遵守的廉洁从教的职业道德要求。235 .某中学上课时，高年级学生李某到教室外喊赵某，说有事让其出去一趟，班 主任张某默许了。赵某走出教室后被李某殴打，导致右眼失明。对赵某所受伤害 应当承担赔偿责任的主体是()A、李某B、张某C、学校D、李某和学校答案：D解析：依据学生伤害事故处理办法第十条规定：因下列情形之一造成的学生 伤害事故、学校应当依法承担相应的责任，其中第十款为：学校教师或者其他工 作人员在负有阻止、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但 未进行必要的管理、告诫或者制止的。题干中赵某发生伤害事故是在上课期间， 并且是教师默许了他离开教室，没有进行干涉。因此，学校和打人者李某都有责 任。236 .通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而 说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是 0 oA、类比B、归纳C、调查D、综合答案：B解析:归纳是指从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。 本题为归纳法的应用。237 .以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式，在批驳的同时阐述己方的观点, 这种论证方式是（）。A、驳论B、反证法C、立论D、直接反驳答案:A解析：议论文的论证方式有立论和驳论两种。驳论是以有力的论据反驳别人错误 论点的论证方式，在批驳的同时阐述己方的观点。驳论有三种方法：反驳论点、 反驳论据、反驳论证。238 .下面的文学形象中不属于吝啬鬼典型的是（）。A、叶甫盖尼?奥涅金中的叶甫盖尼?奥涅金B、悭吝人中的阿巴贡C、威尼斯商人中的夏洛克D、死魂灵中的泼留希金答案：A解析：英国作家莎士比亚在威尼斯商人中塑造的夏洛克，法国作家莫里哀在 悭吝人中塑造的阿巴贡.俄国作家果戈里在死魂灵里塑造的泼留希金， 以及法国作家巴尔扎克在守财奴中塑造的葛朗台，是西方文学史中最著名的 四大吝啬鬼形象。叶甫盖尼?奥涅金是俄罗斯诗人普希金撰写的诗体长篇小 说。叶甫盖尼?奥涅金是俄国贵族青年，通过对主人公的塑造，表达了那个时代 俄罗斯青年的思想和苦闷，探求和觉醒，不幸和悲剧。239 .企事业组织 个体工商户非法招用未满16周岁的未成年人，由（）责令改 正，处以罚款，情节严重的，由工商行政管理部门吊销其营业执照。A、工商行政管理部门B、劳动部门C、公安部门D、教育部门答案：B解析：中华人民共和国未成年人保护法第六十八条规定：非法招用未满十六 周岁的未成年人，或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危 害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门责令改正，处以罚 款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。240 .构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（），才能保证目 标的科学性 可行性。A、顺序B、客观规律C、特征D、重点答案：B解析：构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能 保证目标的科学性 可行性。241 .教师赵某违反学校管理制度，被校长在全校师生会上点名批评，赵某的丈夫 王某听后，不辨是非，在校长下班路上将其打成重伤，情节严重，依法应对王某 追究（）。A、违宪责任B、行政责任C、刑事责任D、一般责任答案：C解析：中华人民共和国教师法第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，根据不 同情况，分别给予行政处分或者行政处罚，造成损害的，责令赔偿损失；情节严 重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。242 .教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳 动（）的特点。A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性答案：D解析：“以身作则，为人师表”说明教师在教育过程中，其一言一行都要成为学 生的榜样，所以这体现了教师劳动的示范性，并且这种示范作用也是教师劳动主 体性的体现。243 .学校之间签订的协作合同，经过协商后修改某些法定义务或履行期限及条件 等。这属于（）A、教育法律关系主体的变更B、教育法律关系客体的变更C、教育法律关系内容的变更D、教育法律关系没有变更答案：C解析：教育法律关系的变更，是指法律关系构成要素的变更，即主体 客体、内 容的变更。内容的变更是指权利 义务的变更。244 .下列诗句，与中国和西域的物质文明交流无关的一组是（）。A、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟B、兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光C、年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家D、汉家天马出蒲梢，苜蓿榴花遍城郊答案:A解析：“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”出自李商隐的锦瑟。蓝田县位 于陕西省，蓝田玉是古代名玉，唐代及以前的许多古籍都有蓝田产玉的记载。B 项与西域有关的是“琥珀”，琥珀原产自中亚西域各国。C项与西域有关的是“葡 萄”，葡萄是汉代由西域传人中国的。同时期由西域传人中国的还有D项中的苜 蓿、石榴和天马（阿拉伯马）。故选A。245 .根据联言命题的性质，不属于联言推理的有效式的是（）。Av合成式B、肯定式C、分解式D、否定式答案：B解析：根据联言命题的性质，联言推理的有效式包括：合成式、分解式、否定式。246 .根据教师资格条例的规定，弄虚作假、骗取教师资格的，其教师资格将 依法（）A、取消B、注销C、吊销D、撤销答案：D解析：教师资格条例第十九条有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育 行政部门撤销其教师资格：（一）弄虚作假骗取教师资格的；（二）品行不良 侮辱学生，影响恶劣的。被撤销教师斐格的，自撤销之日起5年内不得重新申请 认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。247 .刘老师很少留意那些学习能力一般的学生，而把主要精力用于培养品学兼优 的学生。刘老师的做法（）A、违反了公正施教的要求B、有助于教学任务完成C、有助于学生的个性发展D、违反了严慈相济的要求答案：A解析：关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学 生。而刘老师把主要精力用于培养品学兼优的学生，很少留意那些学习能力一般 的学生，即是不公正对待学生的表现。248 .下列有关页眉和页脚的说法中不正确的是（）oA、在进行页眉和页脚的设置时.在文档页面上方和下方出现两个虚线框B、在“页面设置”选项中也可以进行页眉和页脚的设置C、在进行页眉和页脚的设置时，文档的每一页都需要输入页眉和页脚的内容， 即使是相同的内容D、页眉和页脚的内容也可以进行对齐方式设置答案：C解析：页眉和页脚相同内容设置一次即可，不需要在文档的每一页都输入。249 .下列说法正确的是（）oA、义务教育在中国得到全面普及B、终身教育主要指成人教育C、中等教育中普通教育和职业教育日益结合D、现代学制改革重在缩短义务教育年限答案：C解析：义务教育在中国基本得到普及，终身教育与成人教育不是一个概念，现代 学制改革重在延长义务教育年限。250 .义务教育的重点和难点在（）A、城镇B、大城市C、山区D、农村答案：D解析：在我国农村由于具体生活条件的限制以及部分地区人们思想的局限，使得 达到学龄的儿童总是由于各种原因不能去学校接受义务教育。目前我国的义务教 育正逐步在农村偏远地区落实，但是还是存在一定的困难，所以说义务教育的重 点和难点在农村。251 .下列不属于教师专业的内部标准的是（）。A、职业实践水平B、职业自律性C、职业社会地位D、教师人员素质答案：C解析：如果教师职业的社会地位 专业自主权、权威性是教师专业的外部标准, 那么教师的职业实践水平、人员素质，以及教师职业的自律性等就是教师专业化 的内部标准。252 .国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出（）,为切 实解决进城务工人员子女平等接受义务教育。A、以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主B、以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为辅C、以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅D、以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅答案：A解析：国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出：“坚持 以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女 平等接受义务教育，研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加 升学考试的办法”。253 . 1995年颁布的是0 oA、中华人民共和国义务教育法B、中华人民共和国教师法C、中华人民共和国教育法D、中华人民共和国职业教育法答案:C解析：1995年颁布的是中华人民共和国教育法。254 .下列关于教育政策的说法不正确的是（）。A、国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）是改革开放以后, 党制定的教育政策B、根据政策的内容与层次不同，可分为总政策、基本政策和具体政策C、教育政策与教育法规都决定于上层建筑，具有共同的目的D、教育政策与教育法规的制定主体相同答案：D解析：教育政策与教育法规的制定主体不同。255 .科学家们认为，梦是大脑中主管人体各种功能的各个中心点联合作用的结果。 人在睡眠时其部分脑细胞仍然在活动着，这就是梦的基础。最近的研究成果证实， 做梦不仅不会影响人的睡眠和健康，而且还是保护大脑健康所必需的生理活动之 -o以下哪项如果为真，最能支持上述结论（）A、根据问卷分析，长期不做梦的人比经常做梦者所需的睡眠时间更长，在休息 后有一半人仍会感到疲倦B、实验中，研究人员在睡眠者出现做梦的脑电波时，就立即将其阻断，结果发 现被试的血压和体温明显增高C、研究中，梦境被打扰的被试者在醒来后显得焦虑不安，容易紧张，并出现记 忆的短期障碍D、调查显示，能完整讲述梦境的被试者相比遗忘梦境者，在工作中更能快速集 中注意力，从而工作效率更高 答案：A解析：本题属于加强支持型，论点为：做梦不会影响睡眠和健康，反而会保护大 脑健康，A项直接给出现象，长期不做梦的人比经常做梦者所需睡眠时间更长， 但在休息后有一半人仍然会感到疲惫，说明做梦不影响睡眠且对健康有益。因此， 本题选A项。256 .李丽同学的爸爸跟学校校长是好朋友。班主任知道后，主动给李丽调整了座 位，在课堂教学中给李丽更多的机会回答问题，并让其担任班长。班主任的行为 （）oA、有利于促进家校合作B、有利于履行班主任职责C、影响了其他学生的成长D、影响了校长的廉洁从教答案：C解析：中小学教师职业道德规范（2008年修订）中“关爱学生”要求教师平 等公正对待学生；“为人师表”要求教师作风正派，廉洁奉公。班主任因为李丽 的爸爸与校长是好朋友，而给李丽调整座位，并让其担任班长等行为没有做到平 等公正对待学生，不利于其他学生的成长发展。另外，班主任的这种行为，是出 于讨好的目的，不是正派作风。257 .下列有关“乐”的古代名句，出自论语的是()A、知之者不如好之者，好之者不如乐之者B、子非我，安知我不知鱼之乐C、独乐乐，与人乐乐，孰乐？D、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐答案：A解析：A出自论语；B出自庄子；C出自孟子；D出自范仲淹岳阳 楼记。258 .教育法律救济的根本目的是()A、避免损害B、避免纠纷C、补救受害者的合法权益D、获得赔偿答案：C解析：教育法律救济的目的在于补救受害人受损害的合法权益，为其合法权益提 供法律保护。259 .初中生小王犯罪被判一年缓二年执行，下列说法中正确的是()A、小王不可以回学校继续学习B、学校可以取消小王学籍C、小王只能去工读学校学习D、政府依法收容小王答案：D解析：中华人民共和国预防未成年犯罪法第三十八条规定未成年人因不满十 六周岁不予刑事处罚的，责令他的父母或者基础监护人严加管教;在必要的时候, 也可以由政府依法收容教养。260 .牛老师在班级管理中采取了一系列措施，其中正确的是()。A、鼓励学习能力强的学生主动帮助学困生B、编排座位时让学生按成绩排名自己选择C、有学生丢失东西时马上检查全班学生的书包D、私下告知无记名票选的“最差生”并提出要求答案：A解析：学生互帮互助261 .()不是联合国安理会常任理事国。A、中国B、英国C、法国D、德国答案：D解析：联合国安理会常任理事国是中国 俄罗斯、英国 法国和美国。262 .在接受了阻击敌人的任务后，连长斩钉截铁地说：“只要我还活着，鬼子就 休想跨过昆仑关。”以下哪项如果为真，则上述断定不成立。连长还在，鬼 子跨过了昆仑关连长牺牲了，但鬼子没能跨过昆仑关连长牺牲了，鬼子跨过 了昆仑关A、只有B、只有C、和D、和答案：A解析：考查复言命题推理。连长的话可以表示为：如果P,那么q。三个选项可 表示为：P且非q；非P且q；非P且非q。其中，为连长的话的矛盾命 题，如果为真，连长的话必不成立；而与都与连长的话不矛盾。263 .随着石油的不断涨价，一些国家利用微生物将甘蔗、甜菜、木薯等发酵制成 酒精，替代石油。这种酒精具有燃烧完全、 效率高、无污染等特点，用其稀释汽 油可得到“乙醇汽油”。目前巴西已经将几十万辆汽车改装为使用“乙醇汽油” 或酒精作为燃料，大大减轻了大气污染。根据上文，理解正确的是()o A、燃油涨价影响汽车业B、酒精完全可替代汽油C、可以将植物制成酒精D、巴西的污染非常严重答案：C解析：A、D两项文中并未提及，排除。B项“完全” 一词过于绝对，文中只是提 到一些国家利用微生物将一些植物制成酒精，以替代石油，但并不能得出酒精就 可以完全替代汽油。C项符合文中表述。264 .人们常说“聪明早慧” “大器晚成”，这说明人的身心发展具有()oA、阶段性B、互补性C、顺序性D、差异性答案：D解析：由于遗传 环境、教育和其自身的主观能动性的不同，人在身心发展上存 在着个别差异。有的儿童身心的某些方面在较早的年龄已发展到较高的水平。有 的则在较晚的年龄才出现某些特征，这就是人们常说的“聪明早慧”“大器晚成”。265 .发挥人的创造性离不开求异思维。所谓求异思维，就是指注重已知与未知之 间的矛盾，揭示现象与本质间的差别。它要求对公认为是完美无缺的定论持怀疑 和批评态度，富于挑战性地对待传统和习惯的思维模式。正如李四光所说“不怀 疑不能见真理”。根据上文，下列对“求异思维”理解正确的是O。A、是对已知的矛盾进行揭示B、是富有怀疑和批评态度的思维模式C、是李四光所用过的思维方式D、是一种传统的习惯思维方式答案：B266 .“千万个雷锋活跃在祖国大地上。”这句话使用的修辞手法是()。A、借代B、比喻C、夸张D、顶针答案：A解析：借代是指不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关 系的名称来替代。“雷锋”以具体的形象代抽象的“共产主义思想”。267 .在播放幻灯片的过程中，想要停止播放，可以按（）A、 End 键B、 Esc 键C、 Enter 键D、 Home 键答案：B解析：在幻灯片播放过程中，要想停止播放，可以按Esc键。268 . （2020年真题）某小区发生盗窃案，警察来到小区幼儿园，希望通过询问 幼儿君君获得办案线索，幼儿园园长张某得知警察并没有联系上君君的父母，拒 绝了警察的询问要求，张某的做法（）A、正确，履行了保护未成年人合法权益的义务。B、正确，任何组织或者个人不得改变教学计划。C、不正确，公民有配合公安机关办案的义务。D、不正确，干扰了公安公安机关的正常执法行为。答案：A解析:履行了保护未成年人合法权益的义务。中华人民共和国未成年人保护法 第五十六条第一款:公安机关、人民检察院讯问未成年犯罪嫌疑人，询问未成年 证人、被害人，应当通知监护人到场。269 .下列文学常识的表述不正确的一项是。A、草堂诗余东坡乐府稼轩长短句白石道人歌曲均是词集B、把长篇小说分成若干章节，每一章节叫做“一回”，用这种形式写成的小说 叫做“章回小说”，如红楼梦三国演义烈火金刚等C、阿房宫赋师说论积贮疏项脊轩志石钟山记都在标题中 标明了文体D、“念奴娇” “永遇乐” “水调歌头” “倘秀才” “西江月” “扬州慢” “雨 霖铃”等都是词牌名答案：D解析：“倘秀才”是元曲“正宫调”的一个曲牌名。270 .中学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室，并罚其做俯卧撑，王某 体力不支，头部磕伤。下列说法正确的是（）。A、王某对其头部所受伤害负主要责任B、刘某将王某赶出教室不应实施体罚C、学校可依法给予刘某相应行政处罚D、刘某侵犯了王某的受教育权和人身权答案：D解析：教师刘某将学生赶出教室，侵犯了学生受教育权，并且体罚学生受伤，侵 犯学生人身权，当地教育局可对该教师实施行政处罚。271 .在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（）A、主体B、被监护人C、公民D、未成年人答案：A解析：教育法律关系的主体是指教育法律关系的参加者，也就是在具体的教育法 律关系中享有权利并承担义务的人和组织。我国教育法律关系的主体可分为三类: 公民（自然人）、机构和组织（法人） 国家。教育法律关系中最重要的法律主体是 学生与教师。272 . Word中进行“插入”或“改写”状态的切换，可以使用（）键。A、 InsertB、 HomeC、EndDx Esc 答案：A 解析：Insert键用来切换输入模式。273 .下列误区中，属于“对素质教育形式化的误解”的是（）A、素质教育就是不要“尖子生”B、素质教育会影响升学率C、素质教育就是要使教师成为学生的合作者D、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课答案：D274 .初中生晓东放学后在校外玩耍时不慎摔伤。对此事故，承担责任的主体应是 0A、晓东B、学校C、晓东及学校D、晓东及其监护人答案：D解析:本题考查的是教育法律法规之学生伤害事故处理办法第十三条的规定。 该法条规定：“下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无 不当的，不承担事故责任;事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定:（一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；（二）在学生自行外出 或者擅自离校期间发生的；（三）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以 外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；（四）其他在学校管理职责范围外 发生的。”结合本题，晓东是放学后在校外玩耍时摔伤的，晓东是初中生，还未 成年，根据法律规定，学校不承担事故责任，应由晓东及其监护人承担。275 .国家中长期教育改革的发展规划纲要（20102020年）提出，把（）作 为教育工作的根本要求。A、以学生为主体B、以教师为主导C、充分发挥学生的主动性D、育人为本答案：D解析：国家中长期教育改革的发展规划纲要(20102020年)规定，教育工 作的根本要求是育人为本，具体说来，在教师方面就是关心教师的职业成长，在 学生方面就是以学生为本。故选D。276 .百年孤独的作者是()。A、马尔克斯B、杰克伦敦C、艾略特D、卡夫卡答案：A解析：百年孤独的作者是哥伦比亚著名魔幻文学家马尔克斯。本题选A。277 .爱因斯坦相对论的提出，是物理学思想的一场重大革命，他()。A、否定了牛顿的力学原理B、借鉴了法国科学家拉瓦锡的学说C、揭示了时间、空间并非绝对不变的属性D、修正了能量、质量相互转化的理论答案：C解析：爱因斯坦相对论揭示了时间、空间并非绝对不变的属性，能够广泛地解释 不同运动状态下的物质，从而解决了建立在超低速运动基础之上的牛顿力学所无 法解释的一系列问题。故选C。278 .下列朝代中，发生了 “义和团”的是()oA、宋B、清C、明D、元答案：B解析：“义和团”运动发生于清朝末年。义和团，又称义和拳、义和团事件、庚 子事变，或贬称为“拳匪拳乱” “庚子拳乱”等，是19世纪末中国发生的 一场以“扶清灭洋”为口号，针对西方在华人士包括在华传教士及中国基督徒所 进行的大规模群众暴力运动。义和团运动阻止了帝国主义列强瓜分中国的野心,促进了中国广大人民群众的觉醒。但是，由于其具有笼统排外色彩和愚昧与残暴, 也使得对义和团运动的评价较差。279 .关于图中教师的做法，下列说法正确的是（）。A、有利于行使教师的权利B、有利于学生的进步成长C、侵犯了学生的人格尊严D、侵犯了学生的受教育权答案：C解析：图中老师辱骂学生，不尊重学生的行为侵犯了学生的人格尊严。“不讽刺、 挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生“是关爱学生的禁止性行为，这是教师 的伦理底线。无论教师采用体罚还是心理惩罚，都是无视学生人格和尊严的典型 表现，也是教师自身素质低劣的反映。280 .在论植物的发生一文中，指出细胞是一切植物结构的基本单位的科学家是（）A、胡克B、列文虎克C、施莱登D、施旺 答案：C解析：1838年，德.施莱登（M. Sehleiden）发表了著名论文论植物的发生， 指出细胞是一切植物结构的基本单位，标志着细胞学说形成。281 .反映教师职业与其他职业不同的本质特征是（）。A、为人师表B、献身教育C、教书育人D、公而忘私答案：C解析：教书育人是教师的根本任务，是教师职业与其他职业不同的本质特征。282 .下列不属于学生的受教育权的是()oA、宪法法定教育年限权B、学习权C、隐私权D、公正评价权答案：C解析：隐私权是学生的人身权。283 .京剧作为我国著名剧种，和中医 国画并称为中国三大国粹，下列关于京剧 的表述正确的是()oA、人们习惯上称戏班、剧团为“杏园”B、京剧行当中的“净”是指女性角色C、“梅派”唱腔创始人是京剧艺术大师梅兰芳先生D、梁山伯与祝英台是京剧经典曲目之一答案：C解析：习惯上称戏班、居U团为“梨园”而非“杏园”，A项错误；京剧行当中的 “净”指的是男性花脸，B项错误；粱山伯与祝英台是越剧经典曲目之一, 而非京剧，D项错误。284 .爱因斯坦说：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个 和谐的人，而不是作为一个专家。”这句话说明()。A、学校要努力培养具有丰富专业知识的学生B、君子不器C、学校教育应以实现社会的和谐为目标D、学校不用培养太多的专家答案：B解析：爱因斯坦的这句话是说学校应以培养学生的全面发展能力为目标。B项中 的“君子不器”，是论语为政篇中的话，意思是，君子“为政”要成为真 正的通才，而不是成为专才、专家。此项所述与题干意思相符。285 .明确提出“师夷长技以制夷”思想主张的著作是()oA、四洲志B、各国律例C、海国图志D、变法通议答案：C解析：“师夷长技以制夷”由魏源提出，他在海国图志一书中提出了这一思 想主张。286 .教师法定的最基本权利是()A、管理学生权B、教育教学权C、科学研究权D、进修培训权答案：B解析：是对教师的权利和义务的考察，教育教学权是指教师享有进行教育教学活 动 开展教育教学改革和实验的权利。这是教师为履行教育教学职责必须具备的 最基本权利。287 .对中小学教师职业道德规范(2008年修订)的理解，不正确的是()A、中小学教师职业道德规范是职业道德的基本要求B、中小学教师职业道德规范是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要 求，可以取代学校的其他各项规章制度C、中小学教师职业道德规范的基本内容继承了我国的优秀师德传统D、中小学教师职业道德规范充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对 中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求 答案:B解析：中小学教师职业道德规范（2008年修订）不是对教师的全部道德行为 和教育教学工作的要求，不能取代学校的其他各项规章制度。288 .把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是（） A、主体之间关系的类型B、教育法律关系主体的社会角色不同C、教育法律规范的职能D、教育法律关系的层次结构答案：C解析：根据教育法律规范的职能，可将教育法律关系分为调整性教育法律关系和 保护性教育法律关系。289 .根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）规定，下面不 属于改革教育质量评价和人才评价制度的做法是A、探索多种评价方式B、网上综合素质评价C、建立多样的平均标准D、树立终结性评价理念答案：D解析:该题考察的是教育评价相关知识点，我国现在正在积极建设多元评价模式， 单一、死板的评价制度将逐步过渡为多元评价模式。D选项恰恰强调了树立终结 性评价理念，即强调教育活动后对最终结果的单一评价模式，不符合实际情况， 故选D。290 .贯穿中小学教师职业道德规范的核心和灵魂是（）。A、爱与责任B、权利和义务C、鼓励和赞美D、职责和要求答案：A解析：爱与责任是贯穿中小学教师职业道德规范的核心和灵魂。291 .我国第一座投入商业运营的核电站是（）。A、大亚湾核电站B、田湾核电站C、岭澳核电站D、秦山核电站答案：A解析：大亚湾核电站位于深圳，是我国大陆建成的第二座核电站，是中国第一座 大型商用核电站。292 .世界第一只克隆羊“多莉”诞生于()oA、美国B、英国C、法国D、俄罗斯答案：B解析：1997年2月23日，英国苏格兰罗斯林研究所的科学家宣布，他们的研究 小组利用山羊的体细胞成功地“克隆”出一只基因结构与供体完全相同的小羊“多 莉”。293 .下列哪个国家不是联合国安全理事会常任理事国()A、法国B、印度C、英国D、俄罗斯答案：B解析：联合国安全理事会常任理事国是联合国安全理事会中的五位创始成员国， 分别是：中国、美国、俄罗斯、法国、英国。294 .辛亥革命是中国近代历史进程中的一个重要里程碑。下列关于它的表述，不 正确的是()。A、它结束了两千多年的封建帝制B、它产生了中国民国临时约法C、它引起了社会习俗的新变化D、它吹响了新文化运动的号角 答案：D解析：辛亥革命推翻了两千多年的君主专制，建立了资产阶级民主共和国，颁布 了临时约法，引起了社会风俗的变法，A、B、C项符合。新文化运动高举民 主与科学的旗帜，辛亥革命并没有吹响其号角。295 .吉林“雾淞”是我国著名的自然景观，它的形成是一个（）的过程。A、凝固B、升华C、凝华D、汽化答案：C解析：“雾淞”是由空气中的水汽直接凝华成固态而形成的，这是一个凝华的过 程。因此本题选C。296 .公正公平地对待学生，要求教师做到（）。关心学生，信任学生爱无差 等，一视同仁实事求是，赏罚分明面向全体，点面结合A、B、C、D、答案:C解析：“”为尊重热爱学生的具体要求，其他都是公正公平对待学生的要求。 297. （2020年真题）信度是用来反映某测试题在测量学生相应水平时的一致性 程度，它受题目的类型和数量的影响。现有针对某知识点的考试，要从题库中抽 题组成标准化试卷，因考试时间限制，总题数不得超过60,下列四种组卷题数， 信度最高的是O oA、45 道B、50 道C、55 道D、60 道答案：D解析：信度主要是指测量结果的可靠性、一致性和稳定性，即测验结果是否反映 了被测者的稳定的 一贯性的真实特征。题数越多，信度越高，根据题干总题数 不得超过60,故60道时信度最高。298 .某教师衣着遹遢，不讲个人卫生，他认为教师把课教好就行了。这位教师的 言行违反了哪一条教师职业道德规范（）A、爱岗敬业B、为人师表C、教书育人D、严谨治学答案：B解析：教师职业道德规范中“为人师表”要求教师要衣着得体，语言规范，举止 文明。299 .被称为“工具书之王”，是概括人类一切门类或某一门类知识的最完备的工 具书是（）。A、字典、词典B、百科全书C、手册D、类书答案:B解析：百科全书是知识的总汇，是概括人类一切门类或某一门类知识的最完备的 工具书，被称为“工具书之王” “没有围墙的大学”。300 .为了打破日伪军对抗日根据地的分割和封锁，促进全国的抗战，1940年在 彭德怀的率领下，八路军集中兵力对华北的日伪军实施了大规模的破袭战，历史 上称这次战役为（）A、百团大战B、台儿庄战役C、长沙会战D、淞沪会战答案：A解析：由题目时间1940年、八路军、华北等关键词，可知是百团大战，百团大 战是中国抗日战争时期，中国八路军与日军在中国华北地区发生的一次规模最大、 持续时间最长的战役，故选A项。多选题（总共10题）1 .培养兼备（）的一代新人是时代对教育的要求，是社会对教师的期望。A、高尚品德与聪明才干B、创新精神与实践能力C、有鲜明个性、善于合作D、丰富的知识和较强的应试能力答案：ABC解析：培养兼备高尚品德与聪明才干、“创新精神”与“实践能力”，具有鲜明 个性且善手合作的一代新人，是时代对教育的要求，是社会对教师的期望。2 .反映教师创新能力发展的评价体系应包括（）。A、职业道德B、了解学生，尊重学生C、教学设计与实施D、交流与反思答案：ABCD解析:反映教师创新能力发展的评价体系应包括职业道德；了解学生，尊重学生； 教学设计与实施：交流与反思。3 .能够成就一番事业的创新人才需要综合素质作为基础，这种综合素质主要包括 （）等方面。A、知识B、能力C、非智力因素D 态度答案：ABCD解析：能够成就一番事业的创新人才往往并不是凭借单一学科知识的作用，而是 需要综合素质的基础，这种综合素质主要包括知识、能力、非智力因素（心理素 质）、态度（对国家和社会的责任感、对自己的超越态度）等方面。4 .坚持全面发展，就是要加强和改进（），坚持文化知识学习与思想品德修养的 统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。A、德育B、智育C、体育D、美育答案：ABCD解析：本题主要考查全面发展教育的相关知识。坚持全面发展，就要全面加强和 改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一 理论 学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育，牢固树立健康 第一的思想，确保学生体育课程和课余活动时间，提高体育教学质量，加强心理 健康教育，促进学生身心健康、体魄强健 意志坚强；加强美育，培养学生良好 的审美情趣和人文素养。加强劳动教育，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情 感。重视安全教育 生命教育、国防教育、可持续发展教育。5 .实施素质教育，就是要坚持以“教育要（）”的思想为指导。A、面向世界B、面向现代化C、面向未来D、面向学生答案：ABC解析：“教育要面向现代化 面向世界、面向未来”的方针是衡量一个学校是否 真正实施了素质教育的标准之一。6 .提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在（）三者之间的某些失 衡现象而言的。A、学生发展B、学科体系C、社会需求D、教育发展答案:ABC解析：提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在学生发展、学科体 系和社会需求三者之间的某些失衡现象而言的。7 .终身学习又特指（），这是21世纪教育的四大支柱，也是每个人一生成长的 支柱。A、学会求知B、学会做事C、学会共处D、学会做人答案：ABCD8 .教师要从每个学生的（）出发实施教学。A、个性特点B、认知特点C、特殊教育需求D、年龄特点答案：ABC9 .实施素质教育的重点是培养学生的（）。A、创新精神B、合作能力C、实践能力D、学习能力答案：AC解析：以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，是当前基 础教育改革的重点。10 .教师的教育素养基本上包括两个方面，即。A、教育理论B、教育手段C、教育思想D、教育技巧答案:AD解析：教师的教育素养基本上包括两个方面，一是教育理论，即掌握教育学、心 理学等；二是教育技巧。简答题（总共80题）1.阅读下列材料，回答问题。A、B、C、D、E、F、G、H八个嫌疑犯的供词如下： A： C是主犯。B： D是主犯。C：我是主犯。D：我不是主犯。E： C不是主犯。F： D是主犯。G：我和C都不是主犯。H： D和A之中有主犯。事后证实，八人中只 有三人说真话，其中包括H。问题：说真话的是谁?谁是主犯?并写出推理过程。 答案：A和C、B和F的供词是等值命题，A、C与E的供词是矛盾命题，B、F与 D的供词也是矛盾命题，根据矛盾命题必有一真、必有一假的性质，他们六人中 至少有二人说真话，根据已知条件只有三人说真话，其中包括H,可推知两组矛 盾供词中只能有二人说真话。可推知另两个说真话的人是E和D,即：“C不是 主犯”和“D不是主犯”为真。据说真话的H的供词：“D和A之中有主犯”和 “D不是主犯”，可推知“A是主犯”；据说假话的G的供词：“我和C都不是 主犯”（“G和C中有主犯”为真）和“C不是主犯”，可推知“G是主犯”。结 论：D、E和H说真话，A和G是主犯。2.从最根本的意义上来说，文学是一项寻求认同的事业一一作者通过写作来寻求 理解，寻觅知音，而读者则通过阅读，来发现作者并与他们建立认同。作家通过 区分不同的读者类型，针对特定的阅读对象。使用相应的语言和叙事策略，为他 们提供读物，从而获得读者和市场的认同。但实际上，真正意义上的文学写作， 不仅考虑现实的读者，同时也在向未来和可能的读者寻求认同。比如说，在文学 出版、印刷、传播很不发达的古代社会中，作家们的作品在当世的传播受到极大 的限制。对古代的作者而言，他们的写作大多没有任何商业报酬，也很少有现实 的读者。正因为如此，他们只有对未来的读者加以想象，才能获得写作的基本动 力。所谓的“文章千古事”，说的就是这个意思。而在现代社会中，很多作家的 写作也向未来敞开，当时不为人知，在后世却成为一代经典的作品，即便是在近 现代文学史上也比比皆是。所以说，文学本身就具有某种“待访”的性质：作家 有点像是在茫茫大海上建立岛屿的人，而读者则像是航海者和旅行者。作家之所 以在孤寂中建立岛屿，当然是希望有一天能与他们的读者相遇。对于另一些作家 来说，他们的目光也会投向过去。他们试图与那些早已不在人世的文学先辈们进 行对话。从某种意义上说，他们是在与先驱者所确立的文学标准对话。当然，他 们也是在跟自己内心的目标进行对话。每一个优秀的作家，心中都有一个隐秘而 清晰的目标。读者和社会的认同、 商业上成功是一回事，而能否接近和达到这个 目标，则是另一回事。就中国文学而言，李白、杜甫 苏轼、曹雪芹等人确立了 古典文学的标准，而鲁迅先生则代表了近现代以来中国文学和思想的新高度。也 可以说，我们实际上面对着两个伟大的传统。我们置身于这两个传统之中，受到 它们的护佑,分享它们的文学资源，向它们表达敬意，同时也在与它们进行对话， 并尝试着做出新的文学变革。因此，任何有价值的写作，都是对传统的某种回应， 即便是对传统的质疑和挑战，也是一种重要的回应。所以，严格地来说，文学写 作中对读者的想象，既是一种向现实和未来读者寻求认同的过程，同时也是对传 统的再确认过程。我认为，只有具备了过去、现实和未来开放性视野的创作，才 称得上是一种开放的写作。（摘编自格非文学在读者中寻求认同）问题：（1） 画线句“文学是一项寻求认同的事业”中“认同”的含义是什么?请简要概括。（2） 如何理解文末所言的“开放的写作” ？请结合文本，简要分析。答案：（1） “文学是一项寻求认同的事业”中“认同”的含义是读者对作者的理 解和认可，是作者和读者对共同价值的确认。每个优秀的作家都有自己内心的目 标，在创作时会为自己的写作设定“隐含的读者”，这其中既有现实的读者，也 包含未来和可能的读者，作者希望他们是自己的“知音”，期待得到他们的理解 和认可来确认自己写作的价值。（2） “开放的写作”是指具备了过去 现实和未 来开放性视野的创作。它包括两个方面：一是向现实和未来的读者寻求认同的过 程，这其中既包括现实的读者和市场对自己写作的认同，更重要的是未来和可能 的读者对自己写作的价值的认同，写作要“向未来敞开”；二是对传统的再确认 过程，作者置身于中国古典文学和近现代文学两大伟大的传统，必须对传统做出 回应，或是汲取其营养，对其表达尊重，或是进行质疑和挑战，尝试新的文学变 革。总而言之，写作需要具备这种开放性的视野，在创作的过程中不断接近和达 到作者心中隐秘而清晰的目标。3.小玲是进城务工人员子女，考虑到他们家经济条件不是很好以及她马上要转回 老家读书的实际情况，我觉得没有必要给她订购新书，于是找来以前用过的旧课 本给她用。发教材时，有几个同学看到她的书是旧书，就问：“新书怎么上面写 那么多字?” “就是，这是旧书，她怎么发的是旧书呢?”她也以为是我弄错了， 我当时就把事情的原委说了，她嘟嚷了几句，用力地把教材扔进了课桌，我心里 有一丝不高兴。她下课后气冲冲地来到我办公室，当着许多同事的面吼道：“我 不需要你的怜悯!”我非常尴尬，一气之下，说了一些“不知好歹” 一类的话， 她当即哭了，一口咬定我歧视她，哭着离开了办公室。从教师职业素养角度分析 这位老师的行为，并给出评价。答案：材料中教师的出发点本来是关爱学生，想要帮助学生减轻家庭负担，用意 是好的，但却用错了方法。（1）教师在帮助学生的过程中没有考虑到学生的身心 发展特点，中学阶段的学生自尊心强，不能承受同学们异样的眼光。教师要有一 定的教育科学知识素养，了解学生的身心发展特点，在对待和处理教育问题时体 现出一定的教育智慧。（2）材料中教师欠缺一定的自我调控能力。在学生与教师 发生冲突时，尤其是像材料中由于教师的不当行为引起师生冲突时，教师要能够 控制自己的情绪，根据实际情况，适应各种变化，进行自我调控和自我反思，运 用教育机智来解决问题。4 材料 Q9QQQQ9Q99QQ9QQQQ9QQQQQQ99QQ9QQ9Q9QQQ 日青年之弱 &年室弱占就是 把事情太看容易，其结果不是侥幸。便是退却。因为大凡作一件事情、在起初的 时候，很不容易区别谁为杰出之土，必须历练许多困难，经过相当时间，然后才 显得出谁为人才。其所造就方才可靠。近来一般人士皆把事情看得容易，亦有时 凑巧居然侥幸成功。他们成功既是侥幸得来.因之他们凡事皆想侥幸成功。但是 天下事那有许多侥幸呢?于是乎一遇困难.即刻退却。所以近来人物一时侥幸成 功，则誉满天下；一时遇着困难废然而返，则毁谤丛集。譬如辛亥革命侥幸成功， 为时太速。所以当时革命诸人多半未经历练，真才不易显出。诸君须知凡侥幸成 功之事。便显不出谁是勇敢。谁是退却，因之杂乱无章，遂无首领之可言。假使 当时革命能延长时间三年，清廷奋力抵抗，革命诸人由那艰难困苦中历练出来, 既无昔日之侥幸成功，何至于有今日之纷纷退却。又如孙中山之为人.私德尚 好.就是把事情看得太容易，实是他的最大弱点。现在青年只有将这个弱点痛改， 遇事宜慎重，决机宜敏速，抱志既极坚确，观察又极明了，则无所谓侥幸退却.只 有百折千回以达吾人最终之目的而已。现在青年第二个弱点，就是妄想凭藉已成 势力。本来自己是有才能的，因为要想凭籍已成势力，就将自己原有之才能皆一 并牺牲，不能发展。譬如辛亥革命，大家皆利用袁世凯推翻清廷，后来大家都上 了袁世凯的当。历次革命之利用陆荣廷岑春暄，皆未得良好结果。若使革命诸人 听由自己的力量.一步一步地做去，旗帜鲜明，宗旨确定，未有不成功的。你们 的少年中国学会，主张不利用已成势力我是很赞成的。不过已成势力，无论大小， 皆不宜利用。宗旨确定，向前做去，自然志同道合的青年一天多似一天.那力量 就不小了。惟最要紧的须要耐得过这寂寞的日子.不要动那凭藉势力的念头.现 在青年的第三个弱点，就是虚慕文明。虚慕那物质上的文明。其弊是显而易见的。 就是虚慕那人道主义，也是有害的。原来人类性质，凡是能坚忍的人，都是含有 几分残忍性。不过他时常勉强抑制，不易显露出来。有时抑制不住，那残忍性质 便和盘托出。譬如曾文正破九江的时候，杀了许多人，所杀者未必皆是洪杨党人， 那就是他的残忍性抑制不住的表示,也就是他除恶务尽的办法。这次欧洲大战.死 了多少人，用了若干钱，直到德奥屈服，然后停战。我们试想欧战四年中，死亡 非不多，损失非不大。协约各国为甚么不讲和呢？这就是欧美人做事彻底的表现， 也就是除恶务尽的办法。现在中国是煦煦为仁的时代.既无所谓坚忍，亦无所谓 残忍，当道者对于凶横蛮悍之督军，卖国殃民之官吏，无不包容之奖励之，决不 妄杀一个，是即所谓人道主义。今后之青年做事皆宜彻底.不要虚慕那人道主义。 现在青年第四个弱点，就是好高鹫远。在求学时代。都以将来之大政治家自命.并 不踏踏实实去求学问。在少年时代，偶然说几句大话，将来偶然成功，那些执笔 先生就称他为少年大志。譬如郑成功做了一篇小子当洒扫应对进退的八股，中有 汤武证诛，亦洒扫也；尧舜揖让，亦进退也；小子当之，有何不可数语。不过偶 然说几句话而已，后人遂称他为少年有大志。故现在青年之好高鹫远.在青年自 身当然亟应痛改。即前辈中之好以（少年有大志）奖励青年者，亦当负咎。我想欧 美各国青年在求学时代.必不如中国青年之好高鹫远。大家如能踏踏实实去求学 问。始足与各国青年相竞争于二十世纪时代也。问题：（1）请概括今日青年的弱 点。（2）通观材料第一段，作者认为“现在青年第一弱点，就是把事情太看容易， 其结果不是侥幸，便是退却”的主要原因是？答案：（1）根据文段可知，今日青年有四大弱点：把事情想得太容易，有时会侥 幸成功.但凡遇到问题便颓然而返；妄想凭借已成势力，反而将自己的原有之才 废弃掉，使之不能发展；虚慕物质文明与人道主义：好高鹫远，自命不凡，难以 踏踏实实去求学问。青年的第一弱点是把事情看得太容易，却不好完成。因为， 成功往往需要青年经过长期历练.总结了经验，增长了才干，方能铸就自己成为 杰出人士，才称得上实实在在的成功。而现在的青年，不想付出.不想磨炼自身， 总想着凡事可以侥幸成功,把成功想得过于轻松简单。结果往往不成，半途而废， 失望归来.诽谤咒骂；偶然侥幸成功的人，没有经过时间的磨砺，纵使誉满天下， 也是经不住时间的验证。一遇困难.就立刻退却。5 .实践已经充分证明，“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动 力”。因此，我国现阶段必须不断推进教育创新，教育要为各方面的创新工作提 供知识和人才基础。请你就创新教育对于中小学教育所提出的基本要求谈谈你的 理解。答案：为适应实施创新教育的要求，中小学教育应当努力做到：（1）更新教育观 念，明确培养目标,即应该把培养富有个性和创造性的学生作为教育的最高目标: 教师注意组织启发式教学，即致力于营造生动活泼的教学氛围，引导学生积 极思考和探究，并以创新精神去理解和运用知识：（3）确立学生与老师共同作为 教学主体的意识，强调学生要自主学习，课堂上坚持以学生为中心，引导学生在 积极参与教学过程之时，发现和理解知识；（4）改革教育评价制度，坚持能力为 导向和多向性及过程性的新的评价体系。6 .这是一节公开课，内容是北大荒的秋天。当学到“北大荒的小河”这一段 时，突然有一个学生站起来问：“老师，明镜一样的小河能换成明净的小 河吗?”我愣了一下，这个问题多少让我觉得有些突然。我没有直接说不能。 于是，我给了大家一个“提示”，在黑板上写了 “明镜”和“明净”。果然，一 个孩子说：“不能，因为两个词虽然读音相同，但意思并不相同。我为顺利解 决难题而沾沾自喜。下课了，一位有丰富语文教学经验的老师对我说：“现在, 你看这两个词可不可以换呢?”我仔细一想，真的能换！“其实，这两个词的确可 以换，但你可以提醒学生注意当明镜一样的换成明净，才读得通。当然， 用明镜更形象一些。”我惭愧极了，原来我最精彩的地方竟然是自己失误的 地方!这位年轻教师的失误给我们带来的启示是什么？答案：走出失误来看失误，有两点启示：首先这位教师潜意识里犯了简单武断的 错误。要知道一名教育工作者，必须冷静、理智、思维缜密，只有这样，才能更 好地发挥一个引导者的作用，才能敏锐地捕捉各种信息，并恰当地处理这些信息。 其次，要想真正出精彩，就要抓住契机，大胆地让学生自己去感悟、辩论，从而 也给自己赢得思考的空间7 .阅读下列材料，回答问题。我本来不是一个爱挑剔的人，更不是一个容易生气 的人，但自从当了班主任，似乎容易生气也爱挑剔别人了，并且每次都能找出充 足的理由：学生上课睡觉了，不按时完成作业了，考试左顾右盼了，晚修时教室 声音太大了。每次看到这些,我都忍不住数落数落学生的不争气。学生在我眼中， 似乎就是这些缺点的代名词。时间一天天过去，班风、学风却丝毫不曾因我的挑 剔而好转，相反，班级变得更加沉闷，我心中更是焦虑不安。那日训完学生走出 教室，班长追上我，诚惶诚恐地对我说：“老师，能不能找找我们身上的优点， 表扬表扬我们”问题：请根据中小学班主任工作条例的内容，对材料中的问 题进行分析。答案：表扬与批评是班主任在班级管理中经常使用的一种激励手段。表扬是通过 对学生良好品质与行为的肯定、提倡和鼓励进行的一种正面、积极的教育，是发 现美、倡导美的教育形式。表扬能给学生以精神上的满足，增强其自信心，进一 步发扬自身的优点，克服缺点。批评是通过对不正确的思想和不良行为的批判， 从而引起学生的警觉和制止错误的一种强化教育手段。批评能使犯错误的学生及 时改正错误，更快地进步。班主任在表扬学生时，要善于发现学生的闪光点，给 学生创造受表扬的机会。同时，要注意公平，要面向班集体中的每一位学生。在 批评学生时，批评的对象应指向学生的行为，而不是学生本身。批评的方式要有 针对性，要人情、入理、人心。总之，班主任在进行班级管理时，要将表扬与批 评这两种方式有机结合。只有这样，才能更好地开展教育工作和培养优秀的班集 体。8 .一位老教师在谈及从教经历的时候，说道：20年前，我是一名师范生，走出 师范大学的校门后，成了一名教师。20年来，我感受最深刻的就是：不断塑造 自我，努力提高自身素质。我在师范大学时，不仅认真学好各门功课，还认真学 画画、练美术字、参加诗朗诵会 创作舞蹈。我也很喜欢音乐，学指挥、练习弹 琴。夏天在小小的琴房里练弹琴，尽管蚊子叮，浑身是汗，却乐趣无穷，整个身 心都沉醉在琴声中了。当教师之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔 背唐诗、 宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇，用 优美的诗篇来陶冶自己的情操，我摘抄的古今中外的优秀诗篇就有厚厚的几本。 20年来，为了搞教育科研，我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅 读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。学习对一个 教师来说是永无止境的追求。我常常用屈原的话来鼓励自己，“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”。你认为教师应具备怎样的知识结构和职业能力结构答案：（1）教师应具备的知识结构包括：本体性知识；条件性知识；实践 性知识；一般文化知识。材料中，“不仅认真学好各门功课，还认真学画画、 练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈。我也很喜欢音乐，学指挥”“坐在校 园的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅 泰戈尔等中外名 家的诗篇”体现了该老师不但注重积累自身的学科专业知识，即本体性知识, 还注重一般文化知识的提升。同时，“又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学， 还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料”又是积极积累条件 性知识的表现。可见，要想做一名优秀的教师一定要不断学习 积累，以提升自 己的专业知识素养。（2）除具备深厚的专业知识素养外，教师还应具备一定的能 力素养，其包括良好的教育能力和一定的研究能力等。9 .阅读文章，回答下面的问题。记住回家的路周国平每到一个陌生的城市，我的 习惯是随便走走，好奇心驱使我去探寻这里热闹的街巷和冷僻的角落,在这途中， 难免暂时地迷路，但心中一定要有把握，自信能记起回住处的路线，否则便会感 觉不踏实。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闯荡，去建功立业，去探险猎 奇，去觅情求爱，可是，你一定不要忘记了回家的路这个家，就是你的自我，你 自己的心灵世界生活在今日的世界，心灵的宁静颇不易得。这个世界既充满着机 会，也充满着压力，机会诱惑着人去尝试，压力逼迫着人去奋斗，都使人静不下 心来。我不主张年轻人拒绝任何机会，逃避一切压力，以闭关自守的姿态面对世 界。年轻的心灵不该静如止水，波澜不起。世界是属于年轻人的，趁着年轻到广 阔的世界上去闯荡一番，原是人生必要的经历，所须防止的只是：把自己完全交 给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。寻 求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上，人人都有一个心灵，但事 实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外 部世界里，未尝有真正的内心生活。对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一 个人唯有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵宁静的需要。 所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。有此禀赋 或习惯的人都知道，其实内心生活与外部生活并非互相排斥，同一个人完全可能 在两方面都十分丰富，区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成 心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是 散的。外面的世界布满了纵横交错的路，每一条都通往不同的地点。那只知死死 盯着外部生活的人，一心一意走在其中的一条上，其余的路对于他等于不存在。 只有不忘外部生活且更关注内心生活的人，才能走在一切可能的方向上，同时始 终是走在他自己的路上。一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的 坐标，无论走多远都能寻找到回家的路。换一个比方，我们不妨说，一个有着坚 实的自我的人便仿佛有了一个精神的密友，他无论走到哪里都带着这个密友，这 个密友将忠实地分享他的一切遭遇，倾听他的一切心语。如果一个人有自己的心 灵追求，又在世界上闯荡一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到 自己在这个世界上的位置世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的 现实可能性终究是有限的。你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人 生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自 己的领域。一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了自己真正 喜欢做的有意义的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这个世界上就有了牢不 可破的家园。于是。他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会以足够的 清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑，这样的一个人必能 获得生活的充实和心灵的宁静。（1）结全全文，谈谈你对文章标题“记住回家的 路”的理解。（2）文章最后一段说：“你不妨对一切可能性保持着开放的心态， 因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找 到最适合自己的领域”请结合全文，谈谈这句话对你的启发。答案：（1）理解这一问题，关键是要体味“家”的抽象意义，文题中“家”指的 是自我，自己的心灵世界（人的精神家园、或自我的精神坐标）；作者认为：人们 应该到广阔的世界上去闯荡一番，去建功创业；但一定不要迷失了自我，要记住 回归自己的心灵世界的路。“记住回家的路”的含义是记住从社会回到自我的路 （或“记住从外部生活回到内心生活的路”），在社会的纷扰喧嚣中确立自己的人 生坐标，活得充实的生活和宁静的心灵回答这一问题，可以联系上下文，抓 住几个关键性的词语“开放的心态”“人生美丽的源泉”“在世界之海上抛下自 己的锚”去理解，一个人不论伟大还是平凡，他应该顺应自己的天性，去寻找自 己真正喜欢做的有意义的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这个世界上就有 了牢不可破的家园，问题就迎刃而解了。世界无限广阔，诱惑永无止境，面对现 实提供的一切可能性，我们不应闭塞与拒绝，要保持自己的心灵家园。10 .为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文并改写了剧本。第二天， 我把计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到了一段小声议论：“老 师怎么选这篇课文，又长又不好演。” “你管呢，让你演什么你就演什么呗。” “我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课，我把她叫到办公 室请她谈谈自己对演课本剧的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而 且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话让我 突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大了。于是，我把 导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。 然后找我做参谋，一起做道具。课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝了 成功的喜悦。这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合新课程理念谈谈自己 的看法。答案：我们在教育教学中要适当的放手，让学生自己去创造、去实践。而不应该 用条条框框的模式去束缚学生的创造力，更不应该让孩子按教师的思维、想法去 行事。要让孩子自己去行动，动手动脑，开发潜能，追求独特。11 .阅读下列材料，回答问题。山寺夜起江淀月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如 云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。问题：三、四两句中的“烟”有哪些特点诗人是如何描写的结合全诗分析诗人“不 眠”的原因。答案：（1）三、四两句写出了溪烟的洁白飘渺的特点。运用白描的手法，准确 地写出了溪烟烟色像白云，流动起来虚无飘渺的特点；诗人通过写溪烟的色泽 和动态，不加烘托直接描述，用语朴素而准确地写出溪烟的特点。（2）山中月 亮升起，溪烟升腾，霜天明澈，诗人珍惜这山中美景，不忍睡去；诗人留宿山 寺，面对眼前景色，触景生情，不禁生起“无家”之愁，难以入睡，表现了诗人 思念家乡的孤独之情。12 .读书的意义俞平伯古人云，“读万卷书，行万里路”，这其实是对一桩事情 的两种看法。游历者，活动的书本。读书则日卧游，山川如指掌，古今如对面, 乃广义的游览。现在，因交通工具的方便，走几万里路不算什么，读万卷书的日 见其少了。当然有种种的原因，最浅显的看法是读书的动机、环境、 空气无不缺 乏。讲到读书的真意义，于扩充知识以外兼可涵咏性情，修持道德，原不仅为功 名富贵做敲门砖。既为功名富贵，依目下的情形，似乎不必定要读书，更无须借 光圣经贤传，甚至于愈读书会愈穷，这无怪不喜欢读书，懂得怎样读的人一天一 天地减少了。读书空气的稀薄，读书种子的稀少。互为因果循环。现在有一些人， 你对他说身心性命则以为迂阔，对他说因果报应则以为荒谬，对他说风花雪夜则 以为无聊。不错，是迂阔，荒谬，无聊。你试问他，不迂阔，不荒谬，不无聊的 是啥?他会有种种漂亮的说法。但你不可过于信他，他只是要钱而已，文言谓之 好利。好利之心压倒一切，非一朝一夕之故。古人说：“不以利为利，以义为利 也。”以义为利是遥远的古话。退一步说，以名为利，然名利双收，话虽好听, 利必不大。惟有不恤声名的干，以利为利，始专而且厚。道德名誉的观念本多半 从书本中来，不恤声名与不好读书亦有相互的关联。在这一味好利的空气中寻求 读书乐，岂不难于上青天?除非我们把两者混合。假如我们能够立一种制度，使 天下之俊秀求官位利禄之途必出于读书，近乎从前科举的办法，这或者还有人肯 下十载寒窗的苦工。严格说来，这已失却读书的真意义，何况这制度的确立还遥 遥无期。问题：（1）作者认为读万卷书的人很少，原因是“读书的动机、环境、 空气无不缺乏”，这里的“空气”具体指什么？ （2）作者在最后一段中说“严格来 说，这已失却读书的真意义”，这样说的理由是什么？答案：（1）这里的“空气”指读书的氛围，一方面读书的人日渐稀少，另一方面 读书人处于好利的环境中，最终导致“空气缺乏”，读书氛围不佳。（2）大部分 人读书的真正意义不是为了扩充知识，涵养性情，修持道德,而是为了官位利禄， 使读书成了功名富贵的敲门砖，所以失却了读书的真意义。13.有一天，我请学生读课文，只有四名学生举手，我说：“杨萌你读。”她大大方 方读起来,等坐下,我说：“还有谁愿意读?” 一个举于的都没有了，是什么原因呢？ 课后，我就这一问题与学生聊起来。一位学生说：“老师，您每堂课总是先提问杨 萌,我们这些无名小卒没有她答得好,就不想回答了。我恍然大悟,是啊,让杨萌 先回答已经成了习惯。她的语文功底好，回答问题准确严密，简介利落。下午，我 组织了一次“为老师出主意”的班会。大家畅所欲言，我详细记录大家的想法获 了好多方法，我还请大家通过打电话,发信息、 发郎伟形式维续提建议。以后的课 堂互动中，我鼓励学生积极回答问题,有的学生说话不流畅,我会引导他组织语言; 有的学生不站起来回答,我就让他作者说:有的学生内向、声音小，我就到他身边 听清楚后复述给大家. 后来我又尝试让学生参与组织教学,共同探索出了 “辩论 教学”“说书教学”“戏剧教学”等以前没有尝试过的形式.慢慢第,我的堂再 也不是一堂死水了.问题:结合材料,从学生观角度，评析“我”的教育行为。答案：材料中“我”的行为践行了 “以人为本”的学生观，促进了班级每个学生 的全面发展，是值得我们学习和借鉴的。第一，学生是发展的人。学生具有巨大 的发展潜能，教师要用发展的眼光看待学生。材料中老师对待胆小的、内向的、 说话不流畅的学生并没有直接放弃，而是以发展的眼光看待他们，相信他们能够 变好，采取相应的教育措施，体现了这一学生观。第二，学生是独特的人。学生 有自身的独特性，每个学生跟其他人都是不一样的，教师在教育过程中应当针对 学生的独特性、差异性进行教育。材料中，教师针对不同学生采取区别化的方式 来进行教育，尊重了学生的的独特性，体现了这一观点。第三，学生是具有独立 意义的人。学生是学习的主体。教师在教学过程中应当发挥学生的主观能动性， 促使学生全面发展，材料中老师尝试学生参与教学，共同探索出了比较新颖的教 学方式，体现了教师尊重学生的主人翁地位和学生的主体地位，符合新课改的学 生观。因此，教师在教育教学中应该始终树立“以人为本”的学生观，把学生看 成是一个独立意义的人，以发展的眼光看待学生，尊重学生自身的独特性，促进 学生的全面发展。14.敬业与乐业梁启超今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人一 一学生说法，告诉他们对于自己现有的职业应采取何种态度。敬业。对于“敬” 字惟有南宋教育家朱熹解得最好。他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲， 凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹫，便是敬。 业有什么可敬呢？为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力, 认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事， 拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理 上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当， 实实在在把当总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车 才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职 业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所 以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。 劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做那一种劳作呢?全看我的才能何如 境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。 怎样才能把一种劳作做到圆满呢?唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的 便是敬。庄子记痼偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而 惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处， 到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和 你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾 得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事， 你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里 头所吃的饭。所以我做这事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山， 望那山，一事无成。” 一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职 业之神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义， 于人生最为必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子 说：“素其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。问题：（1）文 中所说的“人生合理的生活”，这句话的意思是什么，如何理解？ （2）文中说，“事 的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说，“我信得过我当木匠的做成 一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”。然而，也有人 引用拿破仑名言说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”请你谈谈你的看法。 答案：（1）人生合理的生活，便是指敬业。人生在世是要天天劳作的，根据自己 的才能、 境地，认定一件事情去做，并忠于这件事，实实在在把全部精力集中到 这事上，圆满的劳作。这便是人生合理的生活。（2） “事的性质，从学理上解剖 起来，并没有高下”，“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家 的建设成一个共和国家同一价值”意思是任何职业从价值角度看，都是平等的， 劳动本身没有高低贵贱之分。“不想当元帅的士兵不是好士兵”意思是职位有高 低之分，人要有更好的目标和理想，并为之奋斗。这两句话不存在矛盾。从事一 项职业，必须具有敬业精神，实实在在把它做好；只要把职业做好了就可以得到 更高的职位，就能获得进步，更上一层楼。15 .阅读下列材料，回答问题。在优秀班主任报告会上，古老师这样回顾自己的 教育工作：一个新生小蕾刚刚转来，不喜欢说话，下课后也不和其他的同学一起 去玩，上课时注意力不集中，学习成绩一般。于是，在课间活动中，古老师领着 这个学生和其他学生们一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏，小蕾在“鸡妈妈”的保护 下玩得很开心。从此以后，小蕾的性格逐渐开朗了许多，成绩也提高了。小明学 习成绩不好，同学们不喜欢他，古老师后来发现小明的手工玩具做得很好，就鼓 励他带领几名同学参加学校手工制作工艺品大赛，结果小明所在的小组还拿了第 一名。这以后，同学们都请小明教如何做手工制品，小明也爱学习了，还担任了 科学小组组长。一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管古老师不喜欢她的行为，但 还是做了家访了解情况，分析她这样做的原因。于是，古老师观察她的行为，找 她谈心，给她讲道理，直到她改正。教学十余载，古老师每周写一篇教学心得体 会，最近又参加了网上教师职业培养活动，不断学习理论知识，提高知识素养。 问题：请从教师职业道德的角度，评析古老师的教育行为。答案：（1）古老师践行了爱岗敬业的职业道德。古老师注重责任意识，面对学生 出现的种种问题，能够尽职尽责的处理，积极与家长沟通，与学生一起玩游戏, 教育实践中履行着自己作为一名教师应尽的职责。（2）古老师践行了关爱学生的 职业道德。古老师将全身心的爱投入到工作中，以师爱作为工作的核心动力，和 学生一起游戏，挖掘学生的“闪光点”，耐心帮助学生改正不良习惯等，都是出 于对学生的关爱。用自身的实际行动诠释了师德的灵魂“关爱学生”。（3） 古老师践行了教书育人的职业道德。古老师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦， 因材施教。通过细致的观察，“发现小明的手工玩具做得很好”，通过耐心的教 导，改正“一个学生喜欢偷拿别人的东西”的习惯，培养学生的良好品行，进而 促进学生全面发展。（4）古老师践行了为人师表的职业道德。古老师坚持高尚情 操，以身作则，在教育教学过程中率先垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育 影响学生。（5）古老师践行了终身学习的职业道德。古老师坚持树立终身学习理 念，拓宽知识视野，更新知识结构。“每周写一篇教学心得体会”，“参加网上 教师职业培养活动”，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育 教学水平。16 .我国某高二学生考过这样一道历史试题：成吉思汗的继承人窝阔台，死于公 元哪一年最远打到哪里美国世界史教科书上也有这样的历史事实，考法却是这样: 成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化试从经济、政 治、社会三方面分析。有人说，“实施素质教育首先是要取消考试”。请你运用 素质教育的有关原理，并结合上述材料对这一观点进行分析。答案：（1）素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学 生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜 能，形成人的健全个性为根本特征的教育。（2）材料中，我国某高中与美国不同 的考试方法背后体现了两者不同的教育理念。我国某高中的考试内容明显体现了 应试教育，这种教育是学校中以培养学生单方面的应试能力为根本目的的教育活 动，重知识 轻能力、忽视学生的创新精神的培养，使学生片面发展。而美国的 考试内容则体现了对学生独立思考、综合分析能力以及创新精神的考查，这体现 了素质教育的理念。（3）取消考试是对考试的误解，考试本身没有错，考试是检 查教育教学质量和选拔人才的方式，考试作为评价的手段，是衡量学生发展的尺 度之一，也是激励学生发展的手段之一。同样是考试，美国的考试不仅能考查学 生的应试能力，还能培养学生的发散思维，促进学生的个性发展；而我国某高中 的考试则只能体现学生的识记能力，这中间不能体现学生的综合素质。17 .刚参加工作的夏老师，承担高中一年级的英语教学，第一次上课时，夏老师 正用英语做自我介绍时，其他同学都在认真听讲，唯独坐在第一排的一个男生没 有抬头。夏老师注意到，他正在看一本英语小说，他虽然有些不快，但也未多想， 就开始教学。夏老师朗读课文的时候，发现那个男生根本就没有把课本拿出来。“要不要提醒他呢？ ”夏老师一分神，结果读错一个单词。“切”那个男生发出 了不屑的声音。夏老师感觉特别尴尬，上课也没了状态，课后，夏老师从别的老 师那里了解到，这个男生叫李奇，曾经因父母工作的关系，在国外上了几年学， 英语水平已经很高了。夏老师向有经验的老师请教，并主动找到李奇交流。夏老 师了解到李奇非常喜欢外国文学。于是，夏老师找到许多最新原版英文书籍，认 真阅读思考，并利用课外时间与李奇交流心得。渐渐地，李奇也喜欢主动找夏 老师交流。夏老师让李奇担任班级英语课代表，还鼓励他在班上积极分享阅读体 会和学习经验。一段时间后，夏老师发现，李奇不仅在课堂上积极发言，还主动 带领其他同学一起学校，整个班级学习英语的气氛越来越浓厚了。问题：请结合 材料，从教师职业道德的角度，评析夏老师的教育行为。（14分）答案:夏老师的教育行为是合理的，严格遵循了中小学教室职业道德规范的要求, 是值得学习的。（1）夏老师的行为体现了为人师表。为人师表的师德规范要求 教师与同事团结协作。夏老师在面对李奇这位学生表现出的问题行为时，在尊重 李奇的个人爱好的同时，积极从其他老师那里了解并向有经验的老师请教，是尊 重学生 团结同事的典型表现，有助于做好学生的教育工作。（2）夏老师的行 为体现了教书育人。教书育人的师德规范要求教师应该遵循教育规律，在教育工 作中循循善诱、因势利导。夏老师针对李奇表现出的行为，一方面积极和其交流， 另一方面，针对李奇英语水平较高的实际情况安排其担任英语课代表、鼓励其和 同学积极分享，是从教育规律出发，对李奇因势利导。（3）夏老师的行为体现 了终身学习。终身学习的师德规范要求老师应当不断的更新知识结构、拓宽知识 视野。夏老师面对李奇英语水平较高的情况，积极阅读最新原版英文书籍并认真 思考，有助于夏老师实现自身专业知识的优化更新，有助于和李奇的有效互动， 有助于李齐的教育工作。18 .阅读下列材料，回答问题。某初中学生小林是老师眼中的差生，他课堂自律 能力差，并且经常干扰其他同学学习，班主任王老师多次教育不见改变。王老师 联系家长，因种种原因，一直未能联系上。王老师便三番五次找小林谈话，希望 其自动退学，小林一来厌学，二来老师不断施压，最后选择了自动退学。问题: 请根据我国的法律法规，就该班主任的做法进行分析。答案：（1）根据我国义务教育法的规定，适龄儿童、少年依法享有平等接受 义务教育的权利；学校不得开除学生；适龄儿童、少年因为身体状况需要休学， 要经乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。（2）案例中某初中学生 小林属于义务教育阶段的在校生，学校应当依法保护其接受义务教育的权利，不 得以任何理由和借口，包括“劝退”的方式，来侵犯适龄儿童、少年接受义务教 育的权利。另外，如果因为学生学习差就将学生“劝退”，不符合义务教育法 的相关规定，如“依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务” （第五条）、“保证达到国家规定的基本质量要求”（第三十五条）以及使学生“品 德、智力、体质等方面全面发展（第三条）等法律规定。（3）材料中学生小林课 堂自律性差，且干扰其他学生，依据法律的规定，学校、教师首先应当批评教育， 对学生负有教育的义务，不能简单地将学生推出校门，更不能随意劝退、开除学 生。如果学生屡教不改，严重影响了教育教学秩序，可按照有关法律规定的程序， 将具有预防未成年犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年转送入专门的学校, 继续接受义务教育，并接受对严重不良行为的矫正。19 .一位作家在自传中写道：初中二年级的时候，我对写作产生了浓厚的兴趣， 一有时间就在作业本上写自己稚嫩的作品，积累了几个月之后，我挑选了一篇自 己写的小说，忐忑地来到语文老师王华的办公室。王老师看了一下小说的题目， 问道：“我没有布置你们写小说啊?”我小心翼翼地说：“这是我自己写的，我 想寄到杂志社去。”说完，就涨红脸站在旁边，等着老师批评。要知道我的语文 成绩并不突出，上次老师布置的议论文也没有写好。王老师并没有嘲笑我，而是 认真地对我说：“你把本子放在这里我好好地读一下。”两天后，王老师把我叫 到办公室。翻开习作本，我看到里面的错别字已经被他改过来了。他用商量的口 吻对我说：“这篇小说的主题很好，不过我觉得换成第一人称来说似乎更好。” 接下来他就小说写作的结构安排、情节设计、人物刻画等问题进行了指点，并微 笑着鼓励我说：“我觉得你的思维很活跃，坚持写，一定会写出很优秀的作品。” 有了王老师的鼓励，我对写作的兴趣更浓了。可是我爸妈并不理解，他们总觉得 写小说是不务正业。我为此很苦恼，王老师知道了，多次专门到我们家来，耐心 地跟我父母分析我的兴趣爱好、人生梦想。慢慢地，爸妈也支持我走写作这条路 了问题：请从教师职业道德角度，评析材料中王老师的教育行为。答案：王老师的做法符合教师职业道德的要求，是值得学习的。（1）教师职业 道德规范要求教师要关爱学生。材料中，面对成绩不好的学生，老师并没有嘲笑 他，而是耐心地帮助他修改作文，并且鼓励他坚持自己的理想，体现了对学生的 关爱。（2）教师职业道德规范要求教师要教书育人。材料中，教师不单单传授 学生学科知识,还鼓励学生坚持自己的理想,对学生的未来产生重大的影响。（3） 教师职业道德规范要求教师要爱岗敬业。材料中，教师了解到学生的家长不同意 他写作，多次耐心劝说家长，说服家长支持孩子的理想。体现了爱岗敬业的职业 道德。综上，教师在教学中关爱和爱护学生，鼓励支持学生的理想，取得了良好 的效果，值得每一个教师学习。20 .阅读下列材料，回答问题。班里新转来一位贫困学生，由于遭遇了种种生活 的变故而悲观消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。苏老师细心 地观察这位新同学，主动和他交流，但没能使他有所改变。一天早上，苏老师发 现学校新栽下的小树需要护理，就请这位同学跟他一起去照顾小树。在劳动过程 中，苏老师很自然地从讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里第 一次充满了兴奋的神采。后来，这位新同学慢慢变得积极 活泼起来。问题：请 从教师职业道德的角度，评析苏老师的教育行为。答案：（1）该教师的做法体现了崇高的教师职业理想。这一理想要求教师忠于人 民的教育事业，努力做一名优秀教师。苏老师热爱自己的教育事业，热爱自己的 学生，立志帮助这名学生使其有所改变，并为此而努力。（2）该教师的做法体现 了崇高的教师职业道德规范，集中体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人的要求。 苏老师尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。 循循善诱，诲人不倦，因材施教，最终帮助该学生变得积极、活泼起来。21 .越来越接近精神的天空李汉荣人，在人群里行走寻找他的道路，在人群里说 话寻找他的回声，在人群里投资寻找他的利润，在人群里微笑寻找回应的表情。 生而为人，我们不可能拒绝人群，虽然，喧嚣膨胀的人群有时是那么令人窒息让 人沉闷，但我们终不能一转身彻底离开人群。人群是欲望的集结，是欲望的洪流。 一个人置身于人群里，他内心里涌动的不可能不是欲望，他不可能不思考他在人 群里的角色、位置、分量和份额。如果我们老老实实化验自己的灵魂，会发现置 身人群的时候，灵魂的透明度较低，精神含量较低，而欲望的成分较高，征服的 冲动较高。一颗神性的灵魂，超越的灵魂，丰富而高远的灵魂，不大容易在人群 里挤压 发酵出来。在人群里能挤兑出聪明和狡猾，很难提炼出真正的智慧。我 们会发现，在人口密度高的地方，多的是小聪明，绝少大智慧。在人群之外，我 们还需要一种高度，一种空旷，一种庄静，去与天地对话，与万物对话，与永恒 对话。伟大的灵魂、伟大的精神创造就是这样产生的。孔子独对大河而感叹时间 的不可挽留：“逝者如斯夫，不舍昼夜”；庄子神游天外寻找精神的自由飞翔方 式；佛静坐菩提树下证悟宇宙人生之般若智慧；法国大哲帕斯卡尔于寂静旷野发 出哲人浩叹：“无限空间的永恒沉默使我恐惧”；李白“登高壮观天地间，大江 茫茫去不还”，他不羁的诗魂飞越无限，把多半条银河引入人间，灌溉了多少代 人的浪漫情怀；爱因斯坦把整个宇宙作为自己科学探究和哲学思考的对象.他认 为人的最大成就和最高境界不过是通过对真理的求索，获得与宇宙对称的灵魂, 由此，人变得辽阔而谦卑，对这个无限地存在着也永恒地包裹我们的伟大宇宙献 上发自内心的敬意正是这些似乎远离人群的人，为人群带来了太丰盛的精神 礼物，在人群之上利益之外追寻被人群遗忘了的终极命题，带着人群的全部困惑 和痛苦而走出人群，去与天空商量，与更高的存在商量，与横卧在远方也横卧在 我们内心深处的“绝对”商量，然后将思想的星光带给人群。带进生存的夜晚。 为此我建议哲学家或诗人不该有什么“单位”，在“单位”里、 在沙发上制作的 思想，多半只有单位那么大的体积和分量，没有普世价值。把存在、把时间、把 宇宙作为我们的单位吧。去热爱 去痛苦 去思想吧。作为芸芸众生的一员，我 也不愿总是泡在低处的池塘里，数着几张钱消费上帝给我的有限时光。我需要登 高，需要望远，我需要面对整个天空作一次灵魂的深呼吸，我需要从精神的高处 带回一些白云，擦拭我琐碎而陈旧的生活。擦拭缺少光泽的内心。我正在攀登我 的南山。目光和灵魂正渐渐变得清澈 宽广，绿色越来越多，白云越来越多，我 正在靠近伟大的天空（选自南山系列散文）问题：（1）结合全文，说说“精 神的天空”具体指什么？如何理解“生而为人.我们不可能拒绝人群”这句话， 谈谈你的看法。答案：（1）超越欲望，一个有着高远 智慧、自由、宁静、神性灵魂的生存境界。 人群是欲望的集结，是欲望的洪流。一个人置身于人群里，总会在人群里寻 找道路、回声、利润、表情，总会思考他在人群里的角色、位置、分量和份额。 因此我们不可能拒绝人群，我们能做的是在人群中改变自己的生活态度，提升自 己的精神境界。22 .阅读下列材料，回答问题。有人给农业种子公司寄了封信，要求公司寄一些 无籽西瓜的种子来。为此，甲、乙 丙三人议论起来：甲：“简直是无稽之谈， 无籽西瓜怎么会有种子，这不是自相矛盾吗?”乙：“凡是植物都有种子，西瓜 是植物，西瓜也肯定有种子；无籽西瓜是西瓜，所以无籽西瓜也有种子。这是逻 辑推理的结论。但又如甲所说的，认为无籽西瓜有种子是不合逻辑的，因为无籽 西瓜一颗籽也没有，事实上也是没有种子的。所以，逻辑和事实是两回事。丙：“无籽西瓜当然有种子，这是不存在什么逻辑矛盾的。如果从无籽西瓜中直接取 种当然不可能，但是可以通过别的途径取得无籽西瓜的种子。认为无籽西瓜没有 种子，在逻辑上才是混乱的。”问题：甲、乙、丙三人谁讲得对?谁讲得不对？ 简述理由。答案：丙说得对，甲和乙说得不对。甲和乙均把无籽西瓜的“种子”和“籽”两 个不同概念混淆了，所以都违反了同一律的要求，犯了 “偷换概念”的逻辑错误。 此外，乙还同时肯定了两个不能同真的命题，犯了自相矛盾的错误。23 .涛涛爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他 又在课上说话、做鬼脸，被班主任老师发现了。老师非常生气，对涛涛说：你的 课不要上了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。涛涛不敢回 家，只好在教室外面站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把涛涛送回教 室。事后，校长把涛涛的班主任老师找去，提出了批评。你认为校长批评的对吗? 班主任和涛涛同学应该怎样做呢？答案：校长的批评是对的。学校是少年儿童受教育的地方，为了保护中小学学生 的受教育权利，法律还专门规定了在义务教育阶段学校不能随便开除学生。教育 和帮助有缺点的学生是学校和老师的责任，学校 老师应当对学习有困难 品行 有缺点的学生给予关心和帮助，使他们改正错误 健康成长。这位班主任应当认 识到自己的错误。经过教育，涛涛也应当认识到自己不仅违反了学校纪律，而且 在课堂上随便说话，也影响了别的同学听讲，实际上侵犯了其他同学受教育的权 利。24 .材料：语文教师王老师对待教学工作认真负责，勤勤恳恳，绝不搪塞敷衍学 生。学生作文水平参差不齐，但是不管是多差的作文，即使深夜了，他也会详细 批注，对于明显不当的地方第二天还会与学生一对一纠正。曾经有位学生作文中 写到父母每天吵架，自己很是伤心。所以上课也听不进去，学习也总是提不起兴 趣。王老师看到这篇作文后，特意找这位学生了解情况，并与家长及时沟通。王 老师婉转地向家长表达了孩子的内心想法，希望学生的家长能给予学生更多的关 注，不要在孩子面前吵架。家长了解后行为改变了很多。此事过后，王老师了解 到家庭对孩子学习的重要影响，便积极学习家庭教育知识以及家庭教育理念。学 习之后常常与同事、家长分享，并在学校组建了家庭教育研讨会。问题：请从教 师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。答案：王老师的教育行为符合教师职业道德的要求。值得我们学习。（1）王老 师的行为体现了爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业要求教师对工作高度负责。认真 备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。材料中，王老师对于学生作文每本都 会认真看，即使深夜了，也会详细批注，对于明显不当的地方第二天还会与学生 一对一纠正是爱岗敬业的表现。（2）王老师的教育行为体现了终身学习的职业 道德。终身学习要求教师潜心钻研业务。勇于探索创新。不断提高专业素养和教 育教学水平。材料中，王老师能够树立起终身学习的意识，潜心钻研家庭教育知 识，并积极组织家庭教育研讨会。这是终身学习的表现。（3）王老师的教育行 为体现了关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师能够关心爱护学生，促进学生 全面发展。材料中，当学生诉说自己的不快之事时，王老师能够及时和家长进行 沟通，关心学生的情感体验正是教师关爱学生的表现。（4）王老师的教育行为 体现了为人师表的职业道德。为人师表要求关心集体，团结协作，尊重同事，尊 重家长。材料中，王老师积极和家长进行沟通，并且在学习家庭教育知识后将家 庭教育理念与同事、家长分享，并在学校组建了家庭教育研讨会，正是为人师表 的表现。作为一名教师我们应该向王老师学习，对待教学工作认真负责、勤勤恳 恳，与家长多沟通，促进学生全面发展。25 .某校学生马超学习成绩不好，守纪情况也差。一天，他在教学楼内玩球，故 意将一个价值300元的吊灯打坏，学校在查明事实经过后，依据学校有关“损坏 公物要赔偿和罚款”的规章制度，对马超做出三点处理决定:一是给予警告处分； 二是照价赔偿吊灯；三是罚款300元。对此，学校、教师 学生及家长均未感到 不妥当。该校在全校师生大会上以此事为材料，大谈依法治校、从严治校的重要 性。对此做法，你认为是否妥当为什么答案：（1）学校对马超的处理意见中，一、二条是合法的，但第三条对学生处以 罚款是一种典型的违法行为。（2）行政制裁分为行政处分和行政处罚两个方面， 实施的单位有明确要求。行政处分是一种内部行政法律行为，是隶属关系之间的 双方，由上对下实行的，如医院对医生、学校对教师和学生等。处分的类别有警 告 严重警告、记过、开除、免职等。行政处罚是一种外部行政法律行为，具有 公共行政意义，由特定行政机关实行如治安机关进行的，包括拘留、劳动教养、 罚款、没收财产等。罚款是行政处罚，只有国家的特定行政机关才有行政处罚权。 学校不是行政机关，对学生予以罚款没有任何法律依据，1996年我国制定的行 政处罚法明确规定“没有法定依据或者不遵守法定程序的，行政处罚无效”。 26.有一句格言说得好：“假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已经结 束了。”这说明了教师对学生的爱是教师顺利进行教育工作的重要条件。古今中 外的教育家无不重视师生之间的感情关系，把师爱视为教师的美德。我国古代大 教育家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。我国近代教育家夏丐 尊说，“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不称为池 塘，没有爱就没有教育。”师生之间的感情联系，是一种纽带，是教育维系之所 在。因此，可以说，师爱是教育的灵魂，是教育的前提。根据教师职业道德，谈 谈你对“师爱”的认识。答案：（1）爱是一种基础需要，当这种需要不能得到满足的时候，人就会感到悲 观 失望、心情苦闷。处在成长中的学生，对爱的需要更迫切、更强烈。学生有 三分之一的时间在学校里度过，所以教师成了他们生活中的重要人物。教师的职 业道德对学生有着“春风化雨，润物无声”的作用和教学效果。热爱学生是教师 职业道德的重要组成部分，正如托尔斯泰所说：“如果一个教师把爱事业和热爱 学生相结合，他就是一个完美教师。”因此，学生实际上自然地把爱的希望寄托 在教师身上，他们希望教师能像父母那样关心爱护、体贴和帮助自己。如果学生 爱的帮助得到满足，他们就会把上学读书看成快乐，从而在愉快的状态下学习生 活，爱就成了春季的雨滋润着学生的成长。（2）师爱是学生成长的摇篮。热爱学 生是教师完成教育、教学任务的重要条件。学生在教育活动中希望得到老师尊重、 爱护和鼓励，希望得到教师的爱。当学生意识到教师是真心爱护他时，教师的诱 导和批评是有效的，甚至教师一时感情失控而对学生有过火的地方也能得到学生 的谅解。27 .阅读下列材料，回答问题。何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作 业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母 告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一 惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里，同小龙父母交谈后，何老师了解到 小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这 孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。第 二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希 望同学们能像小龙学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职 尽责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还 成了老师的得力助手。问题:请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。 答案：何老师开始向家长告状的做法是不太合理的，但是后来的做法遵循了教师 职业道德规范的要求，是值得学习的。（1）教师的职业道德要求教师要关爱学生。 材料中何老师对学生进行家访的过程中，了解到学生的情况以后，收回了向家长 告状的话，在第二天表扬了小龙，并在之后让他负责卫生，及时表扬他，体现了 何老师对小龙的关爱，促进了小龙全面 主动 健康的发展。（2）教师的职业道 德要求教师要教书育人。材料中教师从小龙的实际情况出发，抓住他的闪光点， 因材施教，使小龙学习上和品德上都有了提高，这充分体现了何老师的行为促进 了小龙的全面发展，取得了良好的育人效果。总的来看，何老师从最开始对小龙 批评教育到要去向家长告状，最后在见到家长后改变初衷，并在之后对小龙进行 以表扬为主的教育这样一个过程中，其中关键是教师要关爱学生。只有在全方面 了解学生的基础上，才能采取合理的做法进行最佳的教育，取得良好的效果。同 时，教师需要注意的是在与家长的沟通过程中，应在尊重家长的基础上与家长进 行平等恰当地沟通，而不是向家长告状这样的形式。28 .小刚今年14岁，很调皮，不爱学习，让班主任伤透了脑筋。于是老师针对“要 不要小刚继续在校读书”的问题在全班进行了无记名投票表决，这给小刚带来很 大的精神压力，他再也不肯到学校读书了。小刚的父母觉得他继续上学也不会有 前途，就送他到一家商场当服务员。小刚在当服务员期间，结识了一些不良青年， 学会了吸烟 喝酒、赌博，而且还小偷小摸，曾偷了同事少量钱财，受到了商场 的警告。9月份的某天晚上，他竟入户盗窃，因数额较大，触犯了刑法，在逮捕 归案时，公安人员不开警车，不穿警服，不扩大知情面，对小刚进行了不公开的 审问。（1）材料中哪些人的行为分别违反了中华人民共和国未成年人保护法 的哪些规定？ （2）材料中哪些人的行为符合中华人民共和国未成年人保护法的 哪些规定？答案：（1）小刚的父母违反了中华人民共和国未成年人保护法第十三条“父 母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入 学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学”中关于家庭保护 的规定。商场的负责人违反了中华人民共和国未成年人保护法第三十八条“任 何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外”中关 于社会保护的规定。小刚的班主任违反了中华人民共和国未成年人保护法第 十八条“关心、爱护学生”和第二十一条“学校、幼儿园、托管所的教职员工应 当尊重未成年人的人格尊严”的学校保护规定。（2）材料中公安人员的行为符合 中华人民共和国未成年人保护法第五十五条：公安机关、人民检察院、人民 法院办理未成年人犯罪案件和涉及未成年人权益保护案件，应当照顾未成年人身 心发展特点，尊重他们的人格尊严，保障他们的合法权益，并根据需要设立专门 机构或者指定专人办理”与关于司法保护的规定。29 . （2020年真题）阅读下面材料，根据要求写作文。抢红包是近年来流行的 话题之一。各类抢红包活动此起彼伏，好不热闹。与此同时，有关“抢红包”的 争议也越来越大，有人认为是高科技时代的民俗变化，值得发扬;有人认为把亲 情友情晾在一边，只认钱，坏了社会风气，也有人认为玩点游戏并没有错。综合 材料的内容。联系社会生活，写一篇议论文。要求：用规范的现代汉语写作，角 度自选，标题自拟，不少于1000字。立意：（1）传统亲情也可以现代化表达 现代科技与文化的碰撞，既要亲情又要与时俱进文化与时俱进答案：中学作文立意：这是一道新材料作文题，所给材料是目前社会时事热点, 通过“抢红包”现象，引发对背后更深层问题的思考。材料提供了三种意见：一 是认为这是科技与民俗的结合;二是玩游戏无可非议，但要扭转低俗的社会风气; 三是认为抢红包破坏了人际关系，忽略亲情友情。【立意分析】这三种不同的角 度实则给了考生立意行文的方向，考生可以从这三个观点中选取一个自己认同的 观点来谈，当然也可以另外提出自己的看法，确定立意。如果可以选取其中的一 个进行立意，最好是对事物的两个方面进行辩证的分析、进行辩证的立意；这样 文章会显得深刻、能够一分为二的看问题。立意时首先抓住材料中的词语，分析 他们之间的关系。这道作文题属于相悖的两个方面，注意辩证的分析材料中的原 因。30 .阅读下列材料，回答问题。某届“百花奖”评选结束了。甲电影制片厂拍摄 的黄河，中华民族的摇篮获得最佳故事片奖，乙电影制片厂拍摄的孙悟空 和小猴子获得最佳美术片奖，丙电影制片厂拍摄的白娘子获得最佳戏曲片 奖。授奖大会后，丁电影制片厂邀请这三部片子的导演前去介绍经验。在火车上， 甲厂的导演说：“真是有趣得很，我们三个人的姓分别是片名的第一个字，再说， 我们每个人的姓同自己所拍片子的片名的第一个字又不一样。”这时候，姓孙的 导演笑着说：“真是这样! ”问题：这三部片子的导演各姓什么？答案：据题意，甲厂导演要么姓孙，要么姓白。而甲厂导演说话后，一个姓孙的 导演接了话，可推知甲厂导演不姓孙而姓白。据题意，乙厂导演要么姓黄要么姓 白，已知甲厂导演姓白，可推知乙导演不姓白而姓黄。可推知丙厂导演姓孙。结 论：甲厂导演姓白，乙厂导演姓黄，丙厂导演姓孙。31 .阅读下列材料，回答问题。时尚浅说黄毓磺辞典上“时尚”直白的释义就是 一时风尚。作为社会流变、生活迁移 价值更迭驱动下的潮汐式性相，主要是审 美旨意心理趋向在公众与日常的表征。其公众性、盲动性、愉悦性以及可仿效 性的自身特质，决定了它浪打浪般的生长，成就其推进演化的广度、强度和速率； 还不妨说，时尚作为时代的情感表征，乃是一个时代的种种合力使然。虽然其行 也不远，此起彼落，时有变更，却不随一己好恶而兴废，不因拒之纳之而行止， 称得上是一位无翼而飞、天生天杀的主儿。同时，时尚也并非可以简单地一面而 论。其本身也具备种种包容的可能：既可孕育诞生之契机,亦可成为溃糜之温床， 事情确实存在两面性。“因势利导”因而成为可能，“圣者时也”的名言，“我 行我素”的标榜，也因而都在大本大宗的道理之内，是从不同侧面说明了人在“自 然化” 了的客体面前的主观选择和临世态度。不妨说，“趋时”是人类的天性， 要不然“ok” “byebye”也不至于那么频频挂到男男女女的嘴边。这一方面说明 人的“顺变”能力，另一方面呢，也说明了人的“从众”心理他那样说的时 候，未见得自己多么酷爱英语。可见，“趋时”大体指向外部关涉，关涉“面子” 上的事，跟自己内心的好恶关系不是太大的。这原本毋庸置疑，须得一议的是： 这里的时尚很可能成为一种压力，压迫人们划一了心志和产生超水平的企求。诸 如就业上某些职岗的过冷过热，诸如婚嫁时房子、车子被列为必要前提面对 种种时尚如鹫趋之或心理失衡，人们有理由拒绝“安分守己” “安贫乐道”的慰 勉，也同样有必要顾及具体的现实条件和属于自己的选择。如果说人除了是一种 “物质”存在还分明是一种“精神”存在，那么，“与时俱进”跟“顺时迁变” 就不能是一回事。而且，执着于精神性的人还往往抱持跟时尚“对视”的姿态， 所谓“不随俗沉浮”，大体描述了在物性和物化了的时尚面前保持一份心灵的高 傲。“不合时宜”归根结底是一种精神境界，是“抗尘走俗”与“超尘脱俗”的 起始点。我们无法在普遍的层面上要求人们都成就为精神上的“庞然大物”，可 以肯定的则是：一个精神强健的人，一个有作为的人，一个不失尊严的人，无论 是在春风得意中走马，还是在艰难困顿中蹒跚，都不能是一个失落自我而为时尚 左右的人。问题：（1）文章说，“趋时是人类的天性”。请简要阐述你对这 句话的理解。（2）应如何正确面对“时尚”请简要概括文章的观点。答案：（1）人具有“顺变”能力，能适应时尚；人有“从众”心理，往往会 趋时逐流；人都爱面子，易于屈从时尚的压力。要顾及具体的现实条件， 不超越实际追求时尚；在时尚面前要有自己的选择；要保持心灵的高傲，任 何情况下都不为时尚所左右。32 .阅读下列材料，回答问题。老屋楚岩绿锈斑斑的铜制钥匙插进去，往上一提， 然后把门环一拧，门就开了，推开它，门吱呀一声发出沉重的叹息；同时，门楣 上扑簌簌地往下掉落阵阵尘灰。我离家已经整整九个年头。开始几年，老伴依然 和这老屋厮守。每个星期六下午，我如同“候鸟” 一样飞回乡下，与老伴相聚。 彼时的老屋在我心中，如同鸟儿的归巢。当我在人生的天空飞累了，可以在此睡 个甜甜的觉，亦可躲避外界的风风雨雨。十年以前，我拼尽全力，把所得一个子 儿一个子儿地积攒起来，带领妻子和未成年的儿女，每天傍晚到水塘里挖沙，又 一担一担地挑回家准备改造旧屋。儿女们累得哭了，我就用美丽的语言，给他们 描述住进新屋那种舒坦和惬意我们的村子原是一个破败落后的小村。小山坡 下，拥挤着几百间各式各样的屋子。这些屋子，当年都是低矮的泥砖建筑，显得 零乱、破败 萧条和风雨飘摇。记不清什么时候起，村民省吃俭用，累死累活， 自己用田野的泥巴做成泥砖，陆续盖起来了部分泥砖结构的新房子。后来，有人 盖起了红砖的屋子。再后来，更有人盖起来了水泥的楼房。这一切，仿佛是悄悄 进行的，又仿佛是大张旗鼓雷厉风行地涌现出来的。站在高处极目望去，在蔚蓝 色的天空下水泥结构的楼房，红砖的屋子、泥砖的屋子与旧时留下来的厕所、猪 栏、 杂物间交叉错落，黑色的、灰色的、暗红色的瓦面，和新式的水泥银灰色的 屋顶，相互映衬，如同白发苍苍的老人、朝气蓬勃的小伙 打扮入时的靓女、天 真烂漫的小孩拥挤在一起，年龄老幼不同，衣着斑斓各异。在一片古老和新潮的 交替中，我家的老屋显然算不得十分苍老，但显然已经宛如我一样，成了个年近 六旬的初老之人，早已失去了往日的风采。关上咿呀作响的木门，我到一位朋友 家去做客。我们是同龄人，他高我矮，他瘦我胖。儿时，我们一起光着屁股在村 前的水塘中戏水，后来又一道去放牛，在田边反水（用国斗汲水）捉鱼。当晚霞在 天边辉映出红色或紫橙色的霞光，我们把斗笠挂在身后，骑在水牛背上，慢悠悠 晃悠悠一高一低地回家来。如今，这位高高瘦瘦的牧童早已发福，成了个红光满 面的大胖子，而他家建筑的气势 屋里的摆设，更是把我震住了。啊!十多米长 五层高的新楼，琉璃瓦顶，外表装修白绿相见的马赛克，光彩照人。客厅里，一 色的欧式家具，真皮沙发，彩电、录像机、音响一应俱全。当年，我的老朋友也 有一间老屋，是泥砖盖的，和我的老屋相比，显得太破旧。而今天他的这间新屋， 据说是两年前盖起的。沧海桑田，世间更迭，十多年前，当我盖新房时啧啧称赞， 认为我有本事攒钱。而历史以一时难测的高速冲向前方。面对他的新屋，曾经自 慰于自己的新屋在村中还算时髦的我，不得不自惭形秽了。那么再过若干年，老 朋友的这幢新楼，是否又会变成旧屋而显得落伍呢朋友家里，不断有青年男 女进进出出，汽车摩托车响声不断，那是老朋友的儿子和他的朋友们，他们都是 来探望朋友的小孙孙的。年轻人全都衣着新潮，说话嗓门高，行动快捷，偶然我 问起他儿子这幢新楼如何，刚刚做起了爸爸的小伙子回答说：“我爸思想太老土， 简直不可救药。当年叫他不要这样盖的，至少要留一个停车场，他偏不接受。你 看吧，才两年，门前的车子拥挤不堪，什么新楼，现在已经成了历史文物了！” 看来，我刚才的疑问，已经有了肯定的回答。问题：（1）文中“如同鸟儿的归巢” 和“宛如年近六旬的初老之人”两处分别体现出作者对自家老屋怎样的情感 第五自然段画线部分表现了怎样的生活情趣语言表达有何特点这段文字在全 文结构上起什么作用答案：（1）对温馨老屋的依恋，老屋凝聚了亲情，提供了心灵的庇护；对沧桑老 屋的感慨，老屋见证了世事变迁，年华流逝。（2）通过对儿时生活片段的回忆， 表现了淳朴、快乐、悠然自在的乡村童趣。语言生动形象有画面感，朴实自然有 乡土气息。这段文字在全文中起引起下文的作用。33 .阅读下面的材料，按要求作文。在一次网络访谈中，国家邮政局市场监管司 某领导谈到，快递业务的便捷，形成了邮政的一种新业务：为高校学生服务，可 把积攒的脏衣服寄洗，再通过快递寄回。这一现象引发社会热议。根据材料所引 发的思考和感悟，写一篇不少于1000字的论说文。要求：用规范的现代汉语写 作。角度自选，立意自定，标题自拟。答案：示例技术无原罪边界勿逾越当爱因斯坦得知广岛遭原子弹轰炸的消息，他 后悔“把原子弹送给疯子”。不知听到大学生将脏衣服寄回家的消息时，快递行 业的创始者会不会和爱因斯坦有类似的情绪。诚然，二者的后果天差地别，但无 法否认的是，大至核武器，小至脏衣服快递，技术本身无罪，技术的边界却难以 把控。技术的发展推动人类社会的进步，钻木而取火种改变人类茹毛饮血的饮食 方式，石制、铁制工具的使用，促进人类异于动物的进化，文字的发明推动人类 信息的纵向传播，互联网的诞生更是贯穿起人类衣食住行的方方面面。技术的发 展赋予了人类迥异于原始时期的生产和生活方式，生产力水平的大幅提升解决生 命体最基本的温饱问题。然而影响不止于此，人类与动物最大的区别在于思维方 式。技术的使用在进化过程中对人类的思维方式产生潜移默化的影响，量的积累 最后形成质的飞跃，人类最终形成自己独特的思维体系。可以说，人类进步的历 史就是技术进步的历史，技术的发展推动了人类社会的进步。技术一旦逾越边界 必将走向终结。当阿尔法围棋打败世界围棋冠军李世石时，对于人工智能的担忧 再一次进入人们视野。美国作家凯文凯利在科技想要什么一书中谈到：我们 焦虑科技背后，是否总是暗藏着一只邪恶的眼睛。惊悚之余引人深思，邪恶的眼 睛在把守边界，技术一旦逾越边界可能引火烧身、走向终结。被评为上世纪“最 糟糕的发明”，塑料袋为人们生活提供的便利有目共睹，然而随着过度使用给环 境带来的额污染日益严重,政府出台的一系列限制法令，人们意识意识日渐加强, 塑料袋技术终将走向终结。古语有云，过犹不及。逾越边界的技术如同推倒了第 一块多米诺骨牌的牌局，最终走向满盘皆输。技术无原罪，关键在于使用者是否 在便捷与边界之间找到平衡。回到大学生将脏衣服寄洗的事件中，提供脏衣服寄 洗服务源自市场需求，快递本身无原罪。而洗衣服这件事对于大学生而言并非不 能为之，而是不愿意为之。能力不是问题，心态才是症结。便捷的快递成了懒惰 的工具，这才是真正的争议点。多寄洗几件衣服于社会而言不会产生多大的影响， 然而，技术对人们思维方式的影响是潜移默化的，依靠技术一时的偷懒好似在学 生们身上种下了一颗小毒瘤，总会有危害到生命的那一天。在技术飞速发展的时 代，每天都有无数的发明诞生，人类生活便捷程度前所未有，同时技术的负面影 响也前所未有。技术边界的逾越会带来难以想象的后果，这点无数历史已作出证 明。作为技术的使用者，在享受便利时，需要遵循原则，守住边界。也唯有如此， 技术才能真正尽其所能，推动人类社会发展。34 .阅读下面材料，根据要求写一篇文章。材料一：意亚米契斯爱的教育： 倡导谅解与友爱。材料二：陶行知：“爱满天下。”材料三：丰子恺在谈到他的 老师时说，李叔同先生是“爸爸的教育，夏丐尊先生是“妈妈的教育”。材料 四：冰心：“有爱就有教育。”请联系现实和自己生活体验，围绕“爱与教育”， 写一篇不少于800字的论说文，题目自拟。要求：观点明确，分析具体，条理清 楚，语言流畅。答案：略35 .阅读下列材料，回答问题。那一种遥远的幽默杨芳本来，曹禺从南开转学到 清华，一半是为了王文显。他早就听说，这位外国语文学系主任，对戏剧颇有研 究。但听课后，他竟有些失望。从头至尾，王文显都在念英文讲义，而且年年如此，从不增删。难怪教近代诗歌的温源宁教授说，那情形“好似一个长老会 的牧师正在主持葬礼”。即便在课下，他也枯燥无味。据说，学生登门拜访，大 多是谈正事，说完便走，“没有人逗留，也没有人希望延长约会时间”。他不苟 言笑，瘦长白净的脸上，嘴角略微向下撇。1936年外国语文学会的合影里，他 穿件深色的西服，搭配斜纹领带，背着手，和吴宓一左一右立在中央，满脸严肃。 自1915年伦敦大学毕业，王文显便在清华教书，直至1937年学校南迁。其间， 他历任教务主任、代理校长和外文系主任。不同于为人的刻板，他写出的剧本却 别有一番幽默，“没有丝毫沉闷无味之处”。在暗讽袁世凯称帝的喜剧梦里京 华中，他写下一幕大小老婆争当皇后的闹剧：“大太太喘气喘得活像夏天的狗。 她旋转得眼花缭乱。一姨太太一个箭步跳到她身后，伸手要抓她的头发。她没有 抓住头发，仅仅撕下她的领子。”他的另一部英文喜剧委曲求全，写得则是 教授钩心斗角的丑态。男主角是一位大学校长，一出场，便抱着哈巴狗，大言不 惭地对下人说：“我要不耍一点儿手腕，你想我能维持五分钟之久吗”这是这位 代理校长的切身感受吗人们不得而知。至少，在现实中不大看得出来。在会议上， 他不慌不忙，不东拉西扯；做事方面，他一丝不苟，“各个方面无疵可求”。甚 至，他永远一个样儿，抽烟斗，打网球，夏天穿短装，冬天换长袍。温源宁说他“像个固定的设备毫无改变”，调侃他为清华的“不倒翁”和“定影液”：“没 有他，清华就不是清华；有了他，不管清华还会再有多少变革，也依旧是清华。” 与学生曹禺的悲剧不同，王文显的作品是喜剧，充满了嘲讽，令人捧腹大笑后若 有所思。委曲求全在耶鲁大学演出时，波士顿报一位记者评价：“柔和 的、 恶嘲的微笑实在是中国人对于喜剧的一种贡献。” “（他的作品）是那种 坐在小剧场里，一边喝着咖啡和茶，一边细细品味的话剧。”中国艺术研究院话 剧研究所副研究员张耀杰说。1990年，正读研究生的张耀杰在资料室无意中发 现一本二三十年代的杂志。上面布满灰尘，旧得“翻几下就会烂掉”，其中介绍 了王文显。不同于那个年代常有的慷慨激昂，他的文字温文尔雅，很有情趣。“这 种情趣充满了文人式幽默，没有火药味，温厚中带着一丝人文关怀。”张耀杰说，“我们现在很少还有这种幽默。”只是这种情趣“缺乏战斗性”，这些文字也在 以往的戏剧史研究中被忽略。出版于20世纪80年代 被称为中国戏剧史权威著 作的中国现代戏剧史稿一书，732页里对他的介绍只有薄薄4页。“剧中所 表现的民主主义和爱国主义精神以及基于这种精神对中国黑暗现实的批判，是在 历史上起了进步作用的。”书中写道。清华大学图书馆东北角不远处，曾是王文 显居住的北院住宅区。梁启超、朱自清等学者也一度在这里居住。而如今，这里 则是一大片草坪,稀稀拉拉种着柳树和杨树,有学生在看书，也有老人推着童车， 早已不复是“点点翠竹千般绿，几条小路尽文人”的景象了。问题：（1）文章已 有梦里京华一例，为何还要列举委曲求全请简要分析。（2）请根据文本， 探析“没有他，清华就不是清华；有了他，不管清华还会再有多少变革，也依旧 是清华”这句话的含义。答案：（1）增强说服力，进一步突出王文显剧作别有一番幽默，肯定他喜剧创 作的能力和影响；引出下文对王文显任代理校长时行事风格的叙写，形成对比， 以突出王文显治校的持重务实，一丝不苟。（2）（表层方面）王文显身上体现了 清华的特质与精神，在清华有着重要的地位；（深层方面）严谨的治学精神和包 容的治校理念，是清华的灵魂。坚守学术性和包容性，清华就不会因为任何变革 而改变；反之，清华将不再是“清华”。36 .阅读下列材料，回答问题。踏莎行明沈宜修君庸屡约归期，无定，忽尔 梦归，觉后不胜悲感。赋此寄情。粉售初成，蔷薇欲褪。断肠池草年年恨。东 风忽把梦吹来，醒时添得千重闷。驿路迢迢，离情寸寸。双鱼几度无真信。不如 休想再相逢，此生拚却愁消尽。【注】君庸，作者之弟。粉等，指竹笋上一 片片粉色的皮壳。问题：（1）作者在词的上片是如何抒发情感的作者为什么说 “不如休想再相逢”请结合词的下片分析。答案：（1）词的上片首先通过写梦醒后所见的粉集、蔷薇和池草，昭示春天将逝， 时光飞驶，借景抒发多年未见弟弟的思亲之情；后两句直抒胸臆，以梦与现实的 反差直抒梦醒后心中的“千重闷”。（2）下片运用“鱼传尺素”的典故，写弟弟 屡约归期，又无法如约而归的无奈思念。词人所说的“不如休想再相逢” 一语, 用的是反语的手法，表达了思念亲人的深重哀痛。37 .阅读文章，回答下面的问题。岳桦任林举第一次去长白山，是1995年的夏天。 也是从那时起，才知道岳桦是一种树的名字。那是一种只在长白山上才有的树。 那时的长白山，还没有进行大规模的旅游开发，所以并没有什么所谓的“景点”， 许多人去长白山，只有一个目的，就是去看天池。我们大概也是那个样子，所以 一爬上汽车，人们的心和飞旋的汽车轮就达成高度的默契，一路盘旋而上，直奔 峰顶。尽管一路上的好花、好树、好景色层出不穷，似乎都与我们无关。过后， 当我重新翻阅那天的记忆时，除太阳未出时的美人松剪影和最后的那泓天池水还 算清晰，中间大部分片段都是些红绿交错、模模糊糊的虚影，如一张张焦距没有 对准的照片。只有那些岳桦树对于我来说，却是一个意外，也是一个惊奇。接近 山顶时，我无意中将疲惫的目光从嘈杂的人群转向车外，突然，我感觉到，有什 么我不知道的事情正在发生或已经发生。那些树，纷纷地沿着山体将身躯匍匐下 去，并在斜上方把树梢吃力地翘起。在透明的、 微微颤抖的空气里，我仿佛看到 一种神秘的力量或意志，正加到这些树的躯干之上，使这些倔强的生命在挣扎中 发出了粗重的喘息和尖利的叫喊。这些树的名字，就叫做岳桦。本来，树与树并 立于一处时应该叫做林或森林，但许许多多的岳桦树并存一处时，我们却无法以“林”这个象形字来定义这个集体。因为它们并不是站立，而是匍匐，像一些藏 在掩体下准备冲锋或被火力压制于某一高地之下的士兵那样，集体卧伏于长白山 靠近天池的北坡。如果非给它们一个词不可的话，或许叫做“阵”或“阵营”更 合适一些。那么，构成这个巨大阵营的，到底是怎样的一支队伍?它们到底肩负 着怎样的使命?我不知道白桦和岳桦在血缘上有什么联系，不知道它们到底是不 是同一种植物，但我坚信，它们彼此是迥然不同的，就算当初它们的生命基因都 来自同一棵白桦树上的同一颗种子。白桦树生在山下，与溪水 红枫相伴，过着 养尊处优、风流浪漫的日子，风来起舞，雨来婆娑，春天一项翠绿的冠，秋日满 头金色的发，享尽人间的艳羡，占尽色彩的风流，如幸运的富家子弟，如万人追 捧的明星而岳桦却命里注定难逃绝境，放眼身前身后的路，回首一生的境遇，却 是道不尽的苍茫、苍凉与沧桑。有人断言：“性格决定命运。”暂不说这句话用 于人是否准确，但用到树上，肯定是不准确的，实在讲，应该是命运决定了性格。 岳桦，之所以看起来倔强而壮烈，正是由于它们所处的环境的残酷。像当初，所 有的桦都是长白森林里白衣白马的少年，峰顶谷底任由驰骋。后来，那场声势浩 大的火山喷发，将所有的树逼下峰顶，就在向下奔逃的过程中，命运伸出了它无 形的脚，一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱，再爬起 来，一切都不似从前。前边已经是郁郁葱葱的一片，每一种树都沿着山坡占据了 自己的有利地形，没有了空间，没有了去路；而后面，却是火山爆发后留下的遍 地疮痍与废墟，以及高海拔的寒冷，但那里却有着绝地求生的巨大空间，尽管那 里有风，有雪，有雷电，有滚烫的岩石和冰冷的水，最后，它们还是选择了调头 向上。一旦选择了返身向上，桦就变成了岳桦。而今，不管我们把怎样的情感与 心愿给予岳桦，岳桦也不可能变成那些明快而轻松的白桦了，如同山下的白桦永 远也不能够站到它们这个高度一样，它们再也不可能回到最初的平凡与平淡。因 为从白桦到岳桦，作为一种树已经完成了对树本身或者对森林的超越，它们的生 命已经发生了某种质变。而今，与山中的那些树相比，它们看起来却更像一场风； 与那些各种形态的物质存在相比，岳桦更像一种抽象的精神。（有删节）问题：（1） 第二段中，作者在描写长白山之行时插入了一段事后的回忆,这样写有什么作用？ 作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的，他的主要理由是什么?请根据文意作简要 概括。答案：（1）补充解释旅行中的印象；为下文描写岳桦作铺垫。（2）它们的命 运不同：白桦生长在山下，养尊处优，而岳桦生长在山上，身处绝境；它们的 形态不同：白桦挺拔明快，而岳桦身躯匍匐；它们的性格不同：白桦风流浪漫， 而岳桦倔强壮烈。38.阅读下面的材料，按要求作文。一位著名演员在一次表演课上，对即将成为 职业演员的学员们说：“上山的人永远不要瞧不起下山的人，因为他们曾经风光 过;山上的人不要瞧不起山下的人，因为他们不定什么时候就能爬上来。”根据 材料所引发的思考和感悟，写一篇，不少于1000字的论述文。要求：用规范的 现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。答案：略39.单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学又在翻来覆去 弄卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么， 我只得来一个“杀一儆百” 了。“王谨”我大声喝道，“你在干什么?”他脸陡 的涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!”我听了气不打一处来，“你”竟 一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气，竭力平复自 己内心的愤懑。“你，既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧!”我故作轻 松地说。他可能考虑到当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情 愿。当学生不愿听时，怎么办?这时如何协调好师生之间的关系？ 答案：我认为课堂上提倡教学民主非常重要，师生之间的“换位思考”是协调师 生关系的关键。我们在教学时应该敞开心扉，以平等的心态去和学生交流，只有 走进他们，深入其中，知其所想，给其所需，站在学生的角度设计他们喜闻乐见 的教案，遵循因材施教的原则，采取适合学生心理特点和接受能力的教学方法, 才是学生最为欣赏的。学生不愿意听就不能强行让他去听。40.材料：高二下学期，班上陆续有学生年满18周岁。有些“小寿星”想隆重庆 祝自己的“成人礼”，邀请我参加生日聚会。面对学生的邀请，我思考了很久, “学生邀请我，说明他们把我当朋友，是对我的信任，去参加，他们肯定很高兴， 可是，这样会不会引发学生们的攀比 浪费?拒绝学生，会不会让他们伤心?”反 复思考之后，我觉得利用这个机会引导学生换一种方式庆祝生日。我发动班干部, 组织了 “18岁，我们成人啦”主题班会课。在班会上，全体同学给“小寿星” 们进行了简朴的庆祝，而后我引导学生们构想十年之后自己的生活。同学们畅所 欲言，有的说要做科学家，有的说要做企业家，有的说要和家人一起过幸福的生 活。我跟学生们分享了自己读大学、工作以来的经历，启发学生认识到要想实现 梦想，不仅要好好学习，还要积极锻炼身体，提高人际交往和社会适应能力。这 次活动之后，学生们的学习劲头更足了，师生关系更融洽了。“小寿星”们把原 本计划请客的钱凑起来，买了一台饮水机放到教室里，给大家带来了方便。本来 有些同事觉得我组织这个主题班会是浪费宝贵的学习时间，看到效果后，也纷纷 效仿开展了类似的活动。问题：请从职业理念的角度，分析材料中“我”的教育 行为。答案：材料中“我”的行为符合职业理念中素质教育观、教师观和学生观的要求， 促进了学生的健康成长，是值得提倡的。首先，素质教育是面向全体学生，促进 学生全面发展的教育。材料中，班上学生邀请老师去参加生日聚会，班主任利用 这次机会，展开主题班会引导全班学生树立了正确的理想与信念，既体现了面向 全体学生，又使学生在学习动力、身体素质、思想品德、人际关系等多方面都得 到发展，体现了促进学生全面发展的理念。其次，“以人为本”的学生观认为学 生是发展的人，学生是完整的人，学生是具有独立意义的人。材料中，老师面对 学生邀请的思考，充分考虑了学生身心发展的特点，召开了 “18岁，我们成人 了”主题班会，使学生在主题班会中畅所欲言，表达了自己的理想与目标，最终 使学生各方面认识都得到了提高。再次，新课程改革背景下的教师观要求教师由 知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。材料中，老师利用 开主题班会的形式，给“小寿星”过生日，不仅帮助学生树立了正确的人生观、 价值观，有助于学生未来的长远发展，更造就了融洽的师生关系。因此，作为教 师，不仅仅是让学生学到知识，更多的是促进学生成长。为此，教师要认真学习 素质教育，在教育教学过程中践行素质教育的要求，帮助学生健康成长。41.影视产品挤压纸媒读物是当下一个明显趋势，正推动文化生态的剧烈演变。 前者传播快、 受众广、声色并茂，具有文字所缺乏的诸多优越，不能不使写作者 们疑惑：文学是否已成为夕阳?没错，如果文字只是用来记录实情 实景、实物、 实事，这样的文学确实已遭遇强大对手，落入螳臂当车之势，出局似乎是迟早的 事。不过，再想一想就会发现，文学从不限于实录，并非某种分镜头脚本。优秀 的文学实中寓虚。虚实相济，常有镜头够不着的地方。钱钟书先生早就说过，任 何比喻都是画不出来的。说少年被“爱神之箭”射中，你怎么画?画一支血淋淋 的箭穿透心脏?今人同样可以质疑：说恋爱者在“放电”，你怎么画？画一堆变压 器、 线圈、插头?画不出来，就是拍摄不出来，就是意识的非图景化。其实，不 仅比喻，文学中任何精彩的修辞，任何超现实的个人感觉，表现于节奏、色彩、 韵味、品相的相机把握，引导处缺略 跳跃、拼接、置换的变化多端，使一棵树 也可能有上千种表达，总是令拍摄者为难，没法用镜头来精确地追踪。在另一方 面，文字的感觉化之外还有文字的思辨化。钱先生未提到的是,人是高智能动物， 对事物总是有智性理解，有抽象认知，有归纳、演绎、辩证、玄思等各种精神高 蹈。所谓“白马非马”，具体的白马黑马或可入图，抽象的“马”却不可入图： 即便拿出一个万马图，但是“动物”“生命”“物质” “有”等更高等级的相关 概念，精神远行的诸多妙门，还是很难图示和图解，只能交付文字来管理。若没 有文字，脑子里仅剩一堆乱糟糟的影像，人类的意识活动岂不会滑入幼儿化、白 痴化?可见有了这两条，写作者大可放下心来，即便撞上屏幕上的声色爆炸，汉 语写作的坚守、发展、实验也并非多余。恰恰相反，文字与图像互为隐形推手。 一种强旺的文学成长，在这个意义上倒是优质影视生产不可或缺的重要条件。（摘 编自韩少功镜头够不着的地方）问题：（1）文中画线处“镜头够不着的地方” 指的是什么?请简要概括。（2）如何理解文中认为的“文字与图像互为隐形推手” ？ 请结合文本具体分析。答案：（1） “镜头够不着的地方”是指文学中“虚”的部分，具体指两个方面： 一是文字的感觉化 意识的非图景化，如超现实的个人感觉等，镜头没有办法精 确呈现；二是文字的思辨化，人的智性理解、抽象认识、高级概念等，很难图示 和图解，镜头不好表达，只能交给文字。（2）文字和图像相比，长处在于虚实相 济，一是感觉化 非图景化，二是思辨化，能更好地管理高级概念，这些是图像 无法做到的。没有文字只有图像，有些东西无法表达出来，而且人脑里会陷入混 乱。但文字和图像相比，也有弱势，图像传播快 受众广、声色并茂，在记录实 情、实景、实物、实事上大大优于文字。因此，文字和图像互有短长，一方的局 限正是对另一方优势的确认，这不仅不会削弱对方，反而会促进对方的发展，优 质的影视生产离不开强旺的文学生长，声色爆炸也会促进写作的坚守、发展、实 验，所以文字和图像相互补充、相辅相成，“互为隐形推手”。42.某教师思想品德：学会拒绝的课堂处理如下：在上课前一周，利用闲谈 时间，不经意询问学生“在生活中，哪些诱惑影响到你的学习”“你有为抵制不 了诱惑苦恼过吗”该话题引起学生兴趣，七嘴八舌说个不停。老师进而问“为了 抵制诱惑，你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢”同学们静了下来, 从他们的眼神中教师发现了学生的好奇心。于是布置预习：你最成功抵制的诱惑 是什么，抵制的方法是什么，什么诱惑是你最难抵制的，你最崇拜的人物是谁, 他是怎样抵制诱惑的。上课后，教师让学生按最难抵制的诱惑分成小组，进行交 流。要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案，并进行介绍，最后教师 点出教学主题“学会拒绝”。请结合新形势下教师课堂教学中的师德要求，谈一 谈你对该教学案例的认识。答案：材料的教师主要从课前、课中、课后对学生品德形成加以引导。思想品德 课教学的真正魅力在于学生的主动学习，在于教师如何调动学生参与教学的积极 性，发挥学生的能动作用。在教学实施中我们要树立促进学生自主学习、主动建 构知识的教学观。在主动体验中丰富感知、强化情感。教师在活动设计过程中关 注到了学生思维训练、能力发展、情感体验，不再只重所谓的“结果”。课程设 计体现出了开放性和创造性。活动设计，方面是宏扬主题，另一方面也有引出 不同意见的意图，进而了解学生的情感、价值观，体现了新课程、新要求，激发 了学生个体的自主精神与首创精神。在合作学习中去粗存精，去伪存真。小组学 习的过程不仅仅是个人认知过程，更是一个交往过程。在小组学习的过程中，学 生不仅可以互相间实现信息与资源交流，不断扩展和完善自我认知，而且可以学 会交往 学会参与 学会倾听、学会尊重他人。在实践中发展能力、健康成长。 新课程下的思想品德教学环境中，教材已不限于固定的文字形式,而是融入生活、 联系现实的一种课内教学资源。课堂教学整个教学活动不能被“神圣化”。教师 只是教学活动的组织者、指导者、参与者 赏识者，不是教育教学的垄断者和包 办者，学生才是学习的主人。课外实践活动能有效充分地发挥学生的学习主人翁 作用，对课内教学与教材做必要有益的补充，促进学生的全面发展。43 .小文是一位刚从外地转过来的学生，但几乎全校的老师都知道他，因为他是 有名的“捣蛋鬼”，与班上的同学关系极其不好，并经常欺侮“弱小”的同学。 他对学习极为反感,对英语更是恨之入骨。老师知道他并不笨，本质上还是好的， 于是经常找他聊天，让小文讲讲自己的爱好，讲讲他的特长，说说他爱上什么 课并根据他每天来学校的时间比较早，将班级的钥匙交给他，还让他做了班 里的公物保管员。小文自从拿了班级的钥匙，每天放学都是关好灯、关好窗、锁 好门后才离开教室，做事情井井有条，班上的同学开始慢慢和他交好，并在学习 上不断地帮助他，小文不断地进步。请你运用现代教育理论对该教师的行为进行 评析。答案：该教师用自己的一颗热爱学生的赤诚之心去对待“后进生”，详细地了解 学生的具体情况，与其建立融洽的关系，并从思想上、生活上关心和爱护学生， 使其感受到老师的爱心和期许，从而自觉地将老师的爱转化为积极向上的动力。 老师根据小文的性格特点及实际情况，分析小文的优点，用发展的眼光看待问题, 有针对性地对其进行帮助，使小文从中获得自信，取得进步。44 .课堂中的吵闹作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发 学生学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时 候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学 或做练习时，有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时 候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团如果你是这 位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么？答案：（1）基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有 助于营造一个良好的课堂气氛，符合少年儿童的生理和心理发展特点，容纳他们 的不同个性。学生的动作与声音（言为心声）是学生成长的一部分，学校应适应学 生的发展，允许学生比较自由地参与教师的教学过程。动作和语言是少年儿童情 绪、情感的伴随物，在激烈的讨论中少年儿童可以表达自己内心的喜悦、愤怒、 遗憾和沮丧。教师要与学生分享这种情感。（2）常规做法：不追求课堂的绝对安 静，保持稍微的喧闹。改变课堂的主体定位，即由教师作为权威的主体和偏向于 教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变，注意发 挥教师的主导作用，对学生的学习热情做适当而必要的引导。45 .无论工作多忙，杨老师坚持每天读书。在工作中遇到难题，她就在教研组例 会上提出来，与同事探讨。在教学方面，她大胆实践，“自主合作，当堂达标”， 教学模式，把课堂实践尽可能多的还给学生，让学生体验课堂，享受课堂。学生 文雪说：老师让我们自己上台去讲，我们尽管很紧张，但是很喜悦。因为讲完后 得到老师的夸奖会有很大成就感。在新教学模式中，学生学的很快乐，效果也很 好。杨老师发现王宇等几个同学学习很用功，但特别紧张，不敢说话，杨老师觉 得应该给学生创造机会，让他们接触社会，锻炼人际交往能力。于是，她在班上 组织演讲比赛，口语交际大赛等，还带领学生开展社会调查。王宇等同学逐渐变 得开朗了。晓丽同学身体虚弱，杨老师敦促她加强体育锻炼，并且提醒家长帮助 晓丽养成良好的生活习惯。在老师和家长的共同努力下，晓丽再也不是以前的“病 秧子”。问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为（14分） 答案：教师职业道德规范要求老师做到：爱国守法、爱岗敬业 关爱学生 教育 育人、为人师表，终身学习。材料中杨老师的行为体现了以下几点：1.终身学习。 杨老师坚持每天读书，并且不断钻研业务，进行教学模式、教学方法的探索和改 进，充分体现了他终身学习的精神。2.教书育人。杨老师不仅注重学生学习，还 针对学生特点，培养他们人际交往、社会实践等方面的能力，注重学生的全面发 展。3.关爱学生。杨老师督促体质虚弱的晓丽同学加强锻炼，养成好的习惯。4.爱岗敬业。杨老师和同事切磋交流，对教学认真钻研，对学生关心爱护，谆谆教 导，这些充分体现了他爱岗敬业的精神。46 .我国著名的化学家卢嘉锡,20世纪30年代曾兼任省立厦门中学的数学教师。 有一天，一个学生对他说：“卢老师，我有一道几何题做不出来，帮我解答一下 好吗”卢先生一看题目，似乎很简单，可一时又做不出来，于是对学生说：“我 留着做做看。”课后在图书馆里，卢先生费了九牛二虎之力，才在新出版的一本 外国杂志上找到这道难题的答案。原来，这是该杂志的悬赏题目，是一项最新的 研究成果，那个学生找来给卢先生做，是有意为难他。卢先生知道后，尽管有些 生气，但还是心平气和地向学生详细介绍了解题的方式和具体过程，直到那个学 生完全弄懂为止。接下来，卢先生又诚心诚意地对学生说：“闽南有句老话叫史 有状元学生，没有状元先生。我现在虽然教你们，但还有许多东西自己也不懂， 需要更进一步学习。”学生听了大为感动。请运用所学的教师职业道德规范对卢 先生的言行进行分析。答案：（1）卢先生的行为值得广大教师学习。（2）卢先生的行为践行了终身学习这 一教师职业的基本道德规范。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理 念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专 业素养和教育教学水平。卢老师对于做不出来的题，能够查阅资料，主动研究和 学习，符合终身学习的要求。（3）卢先生的行为践行了关爱学生、教书育人的教 师职业的基本道德规范。关爱学生、教书育人的教师职业的基本要求，是一名教 师永远应该具备的最基本的道德素质。关爱学生、教书育人就要始终信任和宽容 学生。卢老师对于有意为难他的学生没有训斥和批评，而是采取宽容和谦逊的态 度，对学生循循教导，是关爱学生和教书育人的体现。47 .请以“我为什么要当教师”为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体， 条理清楚，语言流畅，不少于1000字。答案：我为什么要当教师我为什么要当教师呢我要当教师因为我喜欢学校工作日 历所提供的生活节奏。七月和八月的假期，给了我一个机会去思索、研究和写作 为今后的教学总结我的心得。我要当教师因为教学永远是一个变化无穷的工 作。甚至我的教材也是同样的，我总是改变着教学方法，然而更重要的是，我的 学生总是在变化。我要当教师因为我喜欢有出错的自由，有吸取教训的自由，有 激励我自己和我的学生的自由o我要当教师因为我喜欢提出那些学生必须尽力思 索才能回答的问题。这世界充满着对蹩脚古怪问题的正确答案。在教学中，我有 时有意回避那些正统的提问。我要当教师因为我喜欢学习。确实，我之所以感到 我的教师生涯还颇有活力，是因为我总是不断地学习。我人生事业中最重要的发 现之一就是：不是因为我懂得多少，正相反是我酷爱学习。我要当教师因为我能 设法将我自己和我的学生从传统封闭式的课堂学习中解脱出来而进入外面的真 实世界。我要当教师因为教学给了我许多的“饮料”去品味，许多“森林”去进 入和离开，许多好书去阅读，许多象牙塔般高深领域和现实世界的经历去探索。 教学给了我前进的步伐，多变的人生和挑战以及不断学习的机会。尽管如此，我 还是忘了说我为什么要当教师的最重要的理由。使我感到欣慰的是，作为我的学 生，她茁壮地生根、发芽、成长起来了。看到学生在我眼前成长、变化着。当一 名教师就好比在创造生命，我可以看到我所孕育的泥人开始呼吸。没有什么能比 那么近的亲眼看到生命的呼吸更令人激动的了。不当教师，我或许可以得到地位、 金钱和权力。我从我所最乐意去做的事情中得到了报酬:读书学习，和人们交谈， 去发现或提出各种各样的问题。我也有权力。我有权力去提醒别人注意，去展开 有趣的话题，去问那些难以回答的问题，去表扬一个大胆的回答，去谴责掩盖真 理的谬行，去向学生推荐书籍，去指出前进的道路。我还会去在乎其他什么权力 吗但是当教师也确实提供了一些除了金钱和权力之外的东西：爱。不仅仅是对学 习的爱，对书本的爱，对思想的爱，而且是作为一个教师所能感受到的那些难得 的学生步入教师的生活并开始呼吸的爱。48 材料-99QQQQQQQ9QQ7QQQQ9QQ9QQQQ99Q79QQQ9QQQQQ(9999999999999999999999999999999999999999jnz-g-与 自铁对 立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的 孩童.只是大自然机体上普通的一部分。正像一株小草只是她的普通一部分一样。 如果说自然的智慧是大海，那么。人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然 这个水滴也映照着大海，但毕竟不是大海。可是。人们竟然不自量力地宣称要用 这滴水来代替大海。看着人类这种狂妄的表现.大自然一定会窃笑就像母亲 面对无知的孩子那样的笑。人类的作品飞上了太空.打开了一个个微观世界，于 是人类就沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。可是，在自然看来.人类上下翻 飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲸鹏看待斥癌一般，只是蓬蒿 之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲：人 类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步.似乎有嘲笑古人的奥本；可是，殊 不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我 们.也许在他们看来.我们的科学观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不 过是个非常简单的儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正 着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候.就会发现科学史也是犯错误的历 史：那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?在宇 宙中.一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物：因为，我们的太阳系只有四 十多亿年的历史.就演化出了有智慧的生物;而宇宙至少已有二百亿年的历史了。 可以推想，在那些比我们更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。这 些生物的智慧是我们所无法比拟的。他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般.即 使我们中的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。这样看来.我就只是宇宙机 体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙 本来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我只是这个大生命的一个组成部分。那 么，让我们爱护自然就像爱护我们的身体一样吧。即使那些看起来死气沉沉的物 质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态 正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是 物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到 了，它们就会从睡梦中醒来。因此，人类并不孤独.在宇宙中处处是我们的弟兄。 问题：（1） “看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑就像母亲面对无 知的孩子那样的笑”中“这种狂妄的表现”指的是什么？ “窃笑”的依据是什么? （2） “人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。”其中，“我们的弟兄”指 什么?为什么称之为“弟兄”？答案：（1） “这种狂妄的表现”指的是人们常常把人与自然对立起来，宣称要征 服自然；人类的作品飞上了太空.打开了一个个微观世界，于是人类就沾沾自喜， 以为揭开了大自然的秘密。“窃笑”的依据是：人类打开的空间只不过是咫尺 之间。今日的科学将会被未来的科学所取代。科学史也是犯错误的历史。（2） 我们的弟兄，是指宇宙中除了人类之外的生命。宇宙的一切，包括人类，都是宇 宙生命的构成部分。人类之外的生命的种种存在形式，与我们是平等的存在，都 是我们的弟兄。49 .某市路南区某中学教师崔某在学校放学后，义务为其班级学生张某补习数学。 该生属于习惯性不听讲，不守纪律的学生。经多次提醒劝告不听，并顶撞教师， 情急之下，崔老师用手掐了该生的左脸。事后，该生的父亲大闹学校，并带来当 地“焦点透视”节目组的记者进行采访、曝光，大肆渲染。路南区教育局迫于媒 体的压力，局长当即拍板：对该教师马上解聘，并赔偿学生损失费3000元，要 求该学校有关领导作出严肃的检查，并通报全市各级学校就此事展开讨论，自查 反省，引以为戒。结合相关教育法律法规，分析该案例。答案：案例中的教师义务为学生补课，但是因为学生不听话，掐了该生的左脸, 其后其父大闹学校，导致该教师被开除。首先。教师的做法是不正确的，不应该 侵犯学生的人身权；其次，学生父亲的行为过激，作为教师有教育学生的权利， 家校应该形成合力；最后，教育局开除该教师的行为欠妥当，虽然教师有错误, 但应以批评教育为主。此外，我国教师法规定：侮辱 殴打教师的，根据不 同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严 重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。教师可以通过正当的法律手段来维护自己 的合法权益。50 .阅读下面材料，根据要求写作。“春风吹绿了大地，春雨带来了万紫千红。 你看，地上的小草发芽了，路边的杨树挂满了 毛毛虫，风中的柳树长了嫩绿 的叶子，公园里粉红的桃花、雪白的玉兰花、金黄的迎春花盛开了。”这是一个 12岁的小女孩写的日记，从她稚嫩的文笔中可以看出她对大自然的热爱，她也 曾天真地想过让“卖火柴的小女孩”来到这又光明又美丽的世界，然而，就是这 样一个小女孩，却因为一次小测验的失误而自杀了。要求：用规范的现代汉语写 作一篇议论文；立意自定，题目自拟；观点明确，分析具体，条理清楚，语言流 畅，不少于800字。答案：以学生为根本20世纪以来，科学技术的发展，为人们的生活带来巨大便 利的同时，也让人们产生了巨大的困惑和信仰危机，它促使人们对现实进行新的 理性思考,如今是知识经济时代,弘扬人文精神成为急迫需要解决的问题。此外， 社会上片面强调分数、升学率的思潮，也使人们忽视了智力开发、个性张扬和对 社会生活的情感体验。同时，由于受教育行为功利化倾向的影响和普遍的人文素 养的匮乏，缺乏良好社会公德的现象频繁发生，令人触目惊心。基于以上原因， 我们教师应树立“以人为本”的学生观。首先，学生是有独立人格的人。人格是 人的尊严、价值和品格的总和，作为人就有人格。从这个意义上讲，学生的人格 和老师的人格是平等的。人格需要尊重和保护，不少教师受传统的师道尊严的影 响，容易形成盲目自尊、无视学生人格、不容许学生有丝毫挑战行为的畸形心理。 突出的表现是师生关系不平等，学生常常要看着老师的脸色说话做事,稍有不慎, 就会招致老师的不满和处罚。无论是什么样的学生，都有自己的尊严，因此，教 师只有尊重学生的人格，才能建立一种平等的师生关系。其次，学生是成长中的 人。学生处于不断成长的过程中，在他们身上会有这样或那样的缺点和错误，需 要老师引导, 帮助、教育。从这个意义上讲，教师只是闻道在先、在社会上起步 早一点的人，纠偏正错、引导学生健康成长是教师的神圣职责。何况学生身上存 在的缺点和所犯的错误，一般是以教师的眼光或者成人的标准去评判的，这种评 价标准是不是科学，是不是符合时代发展的潮流，是不是有利于学生的成长，还 很难说。教师一定要谨言慎行，切莫以自己的好恶和兴趣对学生妄加评判，特别 是不要把学生的创造精神和爱好特长当作学生的缺点或者错误进行批评。再次, 学生是社会中的人。学生从来不是孤立的人，他们身上总是打着时代和社会的烙 EJ。学生的情况是复杂的，也是多变的，复杂与多变的原因很大程度上是由家庭、 学校和社会造成的。教师要做好学生工作就要先了解学生，了解学生的家庭情况、 成长环境。要多与学生沟通，工作方法要因人而异，要循循善诱，要多肯定学生 的长处，多寻找学生的闪光点，舍得投入感情，善于捕捉教育的最佳契机，多琢 磨教育的方式、方法，要有耐心和恒心。最后，学生是有一定文化背景的人。自 改革开放以来，受经济体制改革的影响以及西方文化的冲击，社会的大环境和过 去相比已经发生了翻天覆地的变化。教师和学生不是在同一种文化背景下成长起 来的人，学生享受着现代科学技术所提供的各种服务，使得他们的视野开阔，思 想前卫，评价标准多元。教师和学生的代沟是这些不同的文化背景造成的。如果 教师不懂得这一点，只会喜欢用自己的思想去要求学生、用自己的标准去评价学 生，就会弄得师生关系很难融洽甚至紧张。要解决这种冲突，教师必须融入不断 进步的文化中，必须有一个终身学习的观念，这样才能掌握先进的教育理念，给 学生以积极健康的人生引导。51.某学校在1999年发生了一起学校女教师在学生脸上刺字的骇人听闻的事件。 该校某班一位学生发现其文具盒中的10元钱在课间不见了，遂报告班主任。班 主任把学生王某叫来询问，王某不承认偷拿同学的钱。批评训斥过程中，该教师 用锥子在王某脸上刺了一个“贼”字，并抹上红墨水。事件发生后，引起极大震 动。该教师受到开除处分。学校和该教师共同承担了 6万元的赔偿金。司法机关 根据该教师事后的态度和对学生王某造成的损害，决定免予追究刑事责任。请你 分析材料中法律关系的类型；此案提及的法律关系的主体、主体的权利与义务； 此案涉及的法律责任有哪些。答案：（1）材料中法律关系的类型有：行政法律关系、民事法律关系、刑事法律 关系。（2）法律关系的主体分别是：行政法律关系中的学校、教师与行政机关； 民事法律关系中的学校、教师与受害者；刑事法律关系中的教师与司法机关。在 行政法律关系中行政机关有管理权、处分权；在民事法律关系中受害者有请求赔 偿权、加害人有赔偿义务；在刑事法律关系中司法机关有司法权。（3）此案涉及 的法律责任有：行政责任（开除）；民事责任（赔偿）；刑事责任（免责）。52.阅读下列材料，回答问题。某中学班主任苏某发现班里的女学生王某与一名 男生关系比较密切，便在课堂上、教研室里多次翻看王某的书包、日记，还不许 同学和她说话。原本性格活泼的王某顿时成了 “孤家寡人”。由于无法承受被孤 立的痛苦，王某离家出走。而在王某出走后，学校和班主任却对此事漠不关心。 几天后，在公安机关的协助下，王某父母终于找到了她。回家以后，王某的心情 很压抑，后来被诊断患上了忧郁症。她的父母特地为女儿联系了一所新学校，但 因原校提供的学籍卡被涂改过，转学手续迟迟没有办妥。对此，王某父母认为这 是学校在故意刁难他们，间接剥夺了王某的受教育权。为此，王某将班主任苏某 和学校告上了法庭，诉讼的请求很简单，只要求苏某的一声道歉。问题：（1）本 案中所涉及的法律关系主体有哪些学校和教师苏某违反了什么法律应当承担 什么责任答案：（1）本案所涉及的法律关系主体有：学生王某（以及她的父母）、班主任苏 某和学校。本案是一起侵犯未成年学生隐私权的案件。（2）根据教育法教 师法和未成年人保护法的有关规定，教师应当“关心、爱护全体学生，尊 重学生人格”，“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私”，“对未成年 人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃”，而教师苏某却采取了翻看王某书 包、 日记，并让其他同学疏远王某等歧视性行为，未能尽到教师应尽的义务，严 重侵害了王某的人格尊严，侵犯了王某的隐私权。苏某的上述行为和王某的离家 出走、精神抑郁等事实之间有因果关系，造成了一定的损害，应承担相应的法律 责任，应向王某做口头赔礼道歉，并给予一定的精神抚慰金。学校应对苏某进行 批评教育，并责成其向王某做口头赔礼道歉和给予一定的精神补偿。53 .耕堂荷韵布衣人周伟我常爱抚摸那本素朴的曲终集，久久地出神。这是 耕堂劫后十种里的一种，也是孙犁的最后一本书。是啊!曲终人未散，坐深 云自淡，行尽月犹清。孙犁，不是个大红大紫的作家，谁却都说他是一个真正的 作家。孙犁若如某些人，其实也是可以大红的。当年，孙犁在解放日报上发 表荷花淀，毛泽东看过后写道“这是一个有风格的作家”，大为肯定。孙犁 却从未向人言说，只是独守芸斋，寂寞耕堂（孙犁的书斋），以笔为犁，用作品说 话。我读孙犁，深深地感受到他作品中的“唯真 唯善、唯美”。他总是那般真 诚，他的作品都是从生活出发，是对“美的极致”的发掘和诗意的表达。荷花 淀是这样，铁木前传风云初记也是这样。孙犁对待作品是认真的，也 是有感情的。孙犁对于文坛，一向总是清醒的。他在给贾平凹的散文集月迹 作的序中指出：文艺之途正如人生之途，过早的金榜、 骏马、高官、高楼，过多 的花红热闹，鼓噪喧腾，并不一定是好事。人之一生，或是作家一生，要能经受 得清苦和寂寞，忍受得污蔑和凌辱。总之，在这条道路上，冷也能安得，热也能 处得，风里也来得，雨里也去得。在历史上，到头来退却的，或者说是销声匿迹 的，常常不是坚定的战士，而是那些跳梁的小丑。这样的文字，不啻为人为文的 至理名言。孙犁至性至情，在文艺界，孙犁尊重妻子、疼爱妻子是出了名的。在 儿女们的心目中，孙犁更是一介布衣。孙晓玲写父亲的书就叫布衣：我的父亲 孙犁，她在写父亲的文章中，有一段这样的文字：“照片上父亲身穿长袖白衬 衫，灰色布裤，黑布鞋。他拢着我细瘦的小胳膊，我娇憨地依偎在他的身旁。” 人生云水过，平常自然心。布衣孙犁，荷般高洁；清曲绝响，淡云长流问题： 试分析本文题目“耕堂荷韵布衣人”的优点。（2）第二段说“孙犁，不是个大 红大紫的作家，谁却都说他是一个真正的作家”这两句话矛盾吗?请结合文章具 体分析。答案：（1）这个题目简练概括了孙犁的特点。“耕堂”指出了孙犁的作家身份和 创作上不断追求真善美的特点，“布衣”则概括了孙犁至情至性的特点，“荷韵” 则总括了孙犁高洁的品格。题目本身用语古朴典雅，很有文化气息，能吸引读者 的阅读兴趣。（2）这两句话不矛盾。一方面孙犁为人低调，淡泊名利，不张扬， 所以说他不是个大红大紫的作家；另一方面，他执着于文学事业，对待作品认真， 在创作上追求“唯真、唯善、唯美”，所以说他是一个真正的作家。54 .由新教师成长为专家教师,会经历一段艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期， 教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会 出现教师情绪低落 缺乏意义感 跳槽等。请以“教师职业倦怠对策”为话题写 作，题目自拟，体裁不限（诗歌除外）。答案：四管齐下，克服职业倦怠当前中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象， 严重影响着教师的个人意义感和教育教学工作。究其原因，职业倦怠主要是由于 动机的缺失造成的。而造成教师动机的缺失又有很多具体原因，如付出与回报不 成正比使他们感到失望，对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去 信心与热情，工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退，等等。亚当？ 斯密首先提出薪酬对教师倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。人们普遍认 为，对代理人最传统最直接的激励方式是激励性报酬。教师既有其专业性的一面， 同时也有其与常人共同的人性。激励性的报酬安排表现在两个方面：一是教师作 为一个职业在所有职业收入中所占的地位的高低位次；二是教师工费增长机制和 激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做好第 一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业，是对在职教师继续从教的激励；做好 第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升专业素质从而提高教学质量。晋 升是对教师工作与能力的认可，本身就是激励性质的。专业组织中流行的“非升 即走”惯例，越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基础上 的晋升制度，一方面是对教师表示认可，鼓励其继续努力；另一方面也起到挽留 教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富，学校应当对之提供相应回馈，经验 丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。学校应当建立完整的授权与问责机制, 以激发教师的自主性与积极性。思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需 要。人们拒绝在外部压力下做事，尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力 下工作，因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。人在拥有较大自主权时会更 加自信 自尊，对自己的表现也就有更高的要求。通过鼓励个体自主决策，计划 自己的行动路线，并且对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我决定需要, 问责是对授权效果的监督检查，以激励教师，调动积极性 发挥创造性，尽最大 的努力实现目标。人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、 人类灵魂的工程师。他们的付出被认为是理所当然的。对教师为人师表提出过高 的要求，使教师常常感到疲惫不堪。教师也有被满足的需要，而这却常被忽视。 教师是一个情感高投入的职业，情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感，但 别人往往只看到教师幸福及充实的一面，并不了解教师工作的另一面，即情感高 支出的同时，其折磨及挫伤也可能更大。长期以来的专业特性已经融入到教师的 人格特质，使他们极其看重其投入的情感价值以及被人的尊重。就学校范围来看, 学校领导对教师的关怀可以有效地激励教师的工作热情。对教师的人文关怀体现 在方方面面：善于倾听；对教师工作的表扬与支持；多与教师交流；关心教师的 家庭生活；重视对教师的培训；等等。这些都可以照亮教师心灵的天空，可以让 教师感受到尊重，建立起领导与教师之间的信任感。我们不应拿圣人的标准来要 求教师，教师也有自己的需求以及缺点，需要得到社会和学校的关注与帮助。当 他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时，外界的援助无疑是雪中送炭, 重新给他们点燃热情之火，助他们顺利走出困境。55 .在师德报告会上，石老师这样回顾自己的教育工作：一个学生生病了，把刚 吃下去的午饭吐了一地，尽管味道刺鼻，但我问自己，如果他是我的孩子，我会 嫌弃吗于是，我拿起工具，弯下腰去收拾干净。一个学生的数学作业改了好几遍， 还是做不对，尽管我很心烦，但我告诉自己，如果我是这个学生，我也会很着急。 于是，我一遍遍地给他讲解，直到他学会。一个学生很调皮，上课不认真听讲, 不按要求完成作业，尽管我很生气，但我告诉自己，他还是个孩子，我要帮助他。 于是我向家长了解情况，制订帮教计划，号召其他同学也来帮助他。一个学生喜 欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析他这样做的原因。于是， 我一次次地观察他，找他谈心，给他讲道理，直到他改正。请从教师职业道德的 角度，评析石老师的教育行为。答案：石老师的行为充分践行了教师职业道德规范，具体体现在以下几个方面： 第一，石老师践行了 “爱岗敬业”。注意责任意识，面对学生出现的种种问题, 能够尽职尽责地处理，不怕脏、不嫌烦，积极与家长沟通，修改并优化教学计划。 在教育实践中履行着自己作为一名教师应尽的职责。第二，石老师践行了 “关爱 学生”。石老师将全身心的爱投入到工作中，以师爱作为工作的核心动力，收拾 学生呕吐的脏物，不厌其烦地修改学生作业，耐心帮助学生改正不良习惯等，都 是出于对学生的关爱。用自身的实际行动诠释了师德的灵魂“关爱学生”。 第三，石老师践行了 “教书育人”。石老师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦， 因材施教。通过细致的观察和耐心的教导，培养学生的良好品行，进而促进学生 全面发展。第四，石老师践行了 “为人师表”。石老师坚守高尚情操，以身作则， 在教育教学过程中率先垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。56 .阅读下面材料，根据要求作文。有三个这样的孩子：一个孩子4岁才会说话， 7岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实 际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运。一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众 人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地 说：“孺子不可教也!” 一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干， 整天只管打猎，捉耗子，将来怎么办?”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与 聪明沾不上边。这三个孩子分别是爱因斯坦 罗丹和达尔文。这个答案不会让你 感到意外吗?我们做过类似的傻事吗?其实，每个学生都心存着一个梦想，都有一 座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。要求： 用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于1000字。答案：材料告诉我们：作为家长和教师，要用发展的眼光去看待每一个孩子，不 能以学生的现在来断定学生的未来；要善于捕捉和发现学生的优点和长处，发现 每一个孩子身上的特点，并给予赞赏和鼓励，促进学生成才。因此，考生可结合 教师的身份，针对“如何用发展的眼光看问题”进行阐述，在教育教学过程中， 我们应该用发展的眼光看待学生，不能以静态、更不能以眼前学生成绩作为评价 学生的唯一标准。57 .教育家苏霍姆林斯基曾经说过，教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的 人。幸福是现代教育的终极价值，“有灵魂的教育”不仅要将孩子们培养成有用 之人，还应教会他们追求幸福，将他们培育成幸福之人。要求：用规范的现代汉 语写作。自定立意，自拟题目，不少于1000字。答案：让学生成为幸福之人是教师努力的目标有人说教育的理想在于让学生提高 学习成绩，有人说教育的理想在于让学生掌握生存本领，有人说教育的理想在于 让学生成为有道德的人。不同的人对教育的理想有不同的解读。教育家苏霍姆林 斯基曾经说过，教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。幸福是现代教育 的终极价值，让学生成为幸福的人成为现代教育提出的新口号。幸福是什么?幸 福就是春天里偶然闻到路边阵阵花香，夏天里穿着鲜艳的T恤坐在海边看潮起潮 落，秋天里走在满是法国梧桐的小街上，冬天里在飘雪的时候站在路边吃热气腾 腾的烤红薯。教师的幸福是看见学生的进步，学生的幸福是感受到生活的美好。 “当学生难过的时候，有老师在后面安慰他；当学生孤单时，有老师在身边陪伴 他；当学生哭泣时，有老师为他擦掉泪水；当学生失败时，有老师鼓励他；当学 生成功时，有老师为他喝彩。当学生内心充满幸福，一方面可以拥有足够的自信， 相信自己能处理学习生活中的种种困难；另一方面可以培养对生活的热情，成为 积极乐观、充满活力的人。所以教师要把学生培养成幸福之人。培养幸福之人要 让学生学会感恩。感恩父母，因为他们给了我们宝贵的生命；感恩老师，因为他 们教会我们做人做事；感恩朋友，因为他们和我们分享成长的点点滴滴；感恩学 校，它为我们的成长提供宽广的平台。不要简单认为别人的给予都是理所当然的， 要感恩生活的一切。只有感恩，内心才会充满丰盈的美好，生活才会快乐很多。 培养幸福之人要让学生树立集体意识。孟子说:“天时不如地利，地利不如人和。” 人心所向是成功的关键。俗语说：“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团； 一个巴掌拍不响，万人鼓掌声震天。”可见集体力量的强大。个人的力量是渺小 的，集体力量是不可忽视的。碰见重大困难的时候，发挥集体的力量，可以让学 生感受到生活中更多的幸福。培养幸福之人要让学生乐于助人。乐于助人，是中 国传统美德。每个人在遇到困难的时候，最需要的就是别人给予的帮助。如果人 人都献出一点爱，就会人人为我，我为人人。孔子的“大道之行也，天下为公”， 雷锋的“全心全意为人民服务”都是乐于助人的精神，赠人玫瑰手留余香，帮助 别人快乐自己，学生会感受到生活中更多的幸福。一朵野花说，幸福就是用自己 短暂的生命展示美丽，开满过路人寂寞的旅途。培养幸福之人要让学生学会感恩; 培养幸福之人要让学生树立集体意识；培养幸福之人要让学生乐于助人。有人说 幸福是可遇不可求的，其实幸福把握在我们每个人的手中。作为教师，要让学生 成为幸福的人，不仅要把握教学内容，更要注重教育的内涵。58 .社会变革要求教师转变旧角色，形成新角色。在这种背景下，教师角色成了 教育理论研究的一个热点问题。你认为教师应该怎么样进行角色的转变，请就此 写一篇不少于1000字的文章，题材不限；题目自拟；观点明确，思路清晰。答案：现代教师角色转变教学质量是决定预期教育目的是否能达到的一个关键因 素。人们对教师教学质量的不同见解，形成了不同的质量观。从“教为中心”到 “学为中心”，逐渐孕育出了 “以教为本”和“以学为本”两种占据主流地位的 质量观。在进入21世纪后，随着社会的飞速发展，人们开始意识到教学已不仅 仅是获取知识的手段，更应当为人的全面发展提供支持。由此，教师的角色也应 随之进行调整。“以教为本”的质量观认为教学中教师就是“知识工匠”，学生 就是“知识产品”，教学质量的优劣就是看“知识产品”的品质学生的知识 学习情况。久而久之，教学质量的价值取向变成了一种考试成绩的功利追求，形 成了一种工具性的价值取向。在升学的压力下，不少学校为了保证课堂的教学质 量，通过对学生考试成绩的高低对教师进行等级划分，并据此对教师采取奖惩措 施。20世纪初兴起的“以学为本”的教学质量观开始关注学生个体的发展，教 学的目的不单是看学生知道了多少知识，而更在于学生的认知结构的变化、重组 和发展。这种教学质量观把认知形成作为教学质量的核心。在这种情况下，教师 不仅仅让学生明白所教的知识，更要刺激、激发和调动学生对知识的思维“欲望”。 我们不难发现，上述两种教学质量观背后都有相对成熟的教学理论为支撑，自成 体系。但是，课堂教学不是单纯的“教”或“学”，而是由教、学两条活动线以 及教师 学生两类参与者相互交织而构成的四维空间，是一个不断变化发展的长 期性活动场域。所以，需要我们摆脱“教”或“学”的狭隘束缚，重新构建一个 现代教学质量观。这种质量观不否认或者忽视教学活动本身存在的人文属性。我 国著名的教育专家叶澜教授认为，多向互动、动态生成是教学过程的内在展开逻 辑。这表明教学不是工厂的流水线，不是产品的装配，而是教师、学生两类活生 生的有血有肉的人共同参与完成的活动。教师和学生都有自己的主观世界存在， 这导致师生在教学活动中必然会带有各自的主观色彩，从而使课堂教学活动成为 一个在客观必然中充满主观偶然的过程。师生在教学过程中也缺少不了感情的投 入、 交流和释放。教师的教学热情、学生的学习积极性都是情感的体现。这种质 量观是一个内涵丰富、层次分明的全面素质体系的发展。“以教为本”的质量观 和“以学为本”的质量观都只是注意了课堂教学活动的一个侧面。同时，两种质 量观虽然对知识的理解不同，但都是围绕着学生的智力展开的，没有过多关心学 生在非智力因素方面的培养。国内有学者认为，就具体的非智力因素而言就包含 了 4组12项：3个短语，即成就动机、求知欲望、学习热情；“三心”，即自 尊心、 自信心、好胜心；“三感”，即责任感、义务感、荣誉感；“三性”，即 自制性 坚持性 独立性。对非智力因素的探究反映出人们对教学培养内容认识 上的拓展。因此，教学不仅仅是智力的教学，也是人格素养全面发展的教学。值 得注意的是，仅就学生的智力发展培养来说，只看知识的掌握和认知结构的形成 也是一种单薄的教学观念。美国学者加德纳曾对传统智力观提出质疑，他强调智 力的社会文化性 实践性、可见性、可发展性，重视创造能力，并在此基础上建 立起一个更为宽泛的智力体系。这从一个侧面说明，教学的智力培养目的并不是 单向度的，而是存在着多元特性。这种质量观还将改变“以教为本”和“以学为 本”的质量观保障手段的外适性特点。它们主要是依靠外部的压力来激发教师的 教学情绪，优点是便于操作，缺点是课堂教学质量会随着外界压力的变化而呈现 出间歇性的浮动，教师会很容易产生职业倦怠。而与这种外力保障相对应的是现 代学校管理理念中的内力激发。道德领导的作者萨乔万尼提出，如果教师形 成内部的驱动力和价值共同体的认可，那么“教师因道德原因而对共同体的价值 观作出响应；他们的工作变成集体性的活动，他们的表现舞台得以延展，且是稳 固持久的。”但这种做法的不足也是很明显的操作方式较为隐晦，且无外力 约束的保障存在失控的危险。所以，新的教学质量观坚持以内力激发和外力约束 相结合的手段，全面保障教学质量。教学活动和人的发展性决定了这种质量观不 是一个凝固的状态，而是一个随着时代不断前进的观念体系。教学活动的变化包 括教学形式和教学思想的变化。在信息时代，计算机技术的飞速发展，导致了网 络教学的出现，而教学思想更不是一个静止的湖泊，而是一条不断流淌的历史之 河。任何教学思想都是时代的产物，它们源于时代，服务于时代。除此，人的变 化发展性则更加明显。人类社会自诞生起就从未停止过前进的步伐，而对于个人 来讲，不管是教师还是学生，其一生都是在不断变化和发展中度过的，即使在某 个具体的教学活动中，师生双方都不是刻板地完成教学，而是在不断地互动博弈 中生动地演绎着教学活动。这些现代教学质量观的特性，决定了 “最好”只是一 时的标志.而“更好”才是教师以及更多教育工作者永恒的追求。59 .阅读下面材料，根据要求写作文。美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指 出：“教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大 的成功。”用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义，立意自定，题目 自拟，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，文体不限，不少于1000字。 答案：教育从尊重学生开始美国著名作家和教育家爱默生曾精辟地指出：“教育 成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。” 在这里，爱默生先生把尊重学生当成打开教育成功之门的钥匙，是非常正确的。 对于尊重学生的人格，我深有体会。在我实习的时候，经历过一件难忘的事情。 教师节前夕，我收到一张贺卡，里面写着“老师，谢谢您善意的谎言。”看到这 娟秀的字迹，我就知道是谁。记得那天我正在讲课，突然看到小A在匆忙地写着 什么。这时，其他学生也注意到了，纷纷把目光投向了小A。恰好她一抬头，碰 到我的目光，赶忙将桌上的纸条揉成团捏紧。我走近她，和气地说：“把纸条给 我吧!”她看了看我，脸都红到耳朵根了。我伸出了手，她这才把那纸团放在我 的手心里。我展开一看，“可惜不是你”五个字跌入眼中。我再次看了看小A, 她一直低着头，我清了清嗓子，说：“大家一定很想知道这张纸上写了什么”不 少学生都说：“想!”我说：“小A同学写的是努力了不一定会成功，不努力 肯定不会成功，而且她今天的字写得非常大方 秀气”。小A猛地抬起头，这 时我观察到她快速而又细微变化的眼神，惊讶、感激人人都有追求完美、受 人尊重和得到信任的需要。正因为我尊重这位学生的人格，信任她，不因为她表 现不好而忽视她，所以才会有她后来的上进。还是那句老话,尊重是教育的前提。 学生无论在家庭、学习性格、思想等方面如何千差万别，作为合格的教师，都 应该尊重他的个性与差异。有这么一个真实的故事，一位校长的一句话改变了一 个学生的人生。校长是当时美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗，学生是 当时一名调皮捣蛋的学生罗尔斯。罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民 窟，那里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此，他从小就受 到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他又从窗台上跳下, 伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但 没有批评他，反而诚恳地说了： “我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会 是纽约州的州长!”这么一句语重心长的话给了他引导和鼓励。当时的罗尔斯大 吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五 吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的，从那天起，“纽约州 州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再沾满泥土，罗尔斯的 语言不再肮脏难听，罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间， 他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。中国教育家魏书生也曾说过：“人心与人心之间，就像高山与高山之间一样，你 对着对方心灵大山呼唤：我尊重你那么，对方心灵高山的回音便是：我尊重 你。”尊重是双向的，只有尊重才有平等，只有平等才有信任，有了信任，教师 才可能深入学生的内心世界，准确把握学生的心理状态，才能与学生进行心灵的 沟通，最终收到良好的教育教学效果。60 .小王任教于某市重点中学。他为人孤僻，不喜欢与人交往。他一直认为作为 老师把课讲好就可以了，因此平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素。领 导和同事都把他视为怪人，渐渐疏远他，致使小王的工作越来越差。材料中小王 的做法对吗为什么答案：小王的做法是不对的。因为他忽视了团结协作这一教师职业道德规范的要 求。所谓团结协作，是指教师在教育教学过程中，要正确处理与其他教师、学校 领导以及有关人员之间的关系，做到互相尊重、团结一致 密切配合，共同促进 教育事业的发展。团结协作是社会主义集体主义原则在教师职业道德上的具体体 现，是社会精神文明建设的需要，是教师自我完善的客观条件。它要求我们要关 心集体，服从领导，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，积极维护学校 荣誉，共创文明校风。因此，小王应该从个人的小圈子里面走出来，和领导、同 事多加沟通，相互学习 相互帮助，共同致力于学校教育。61 .阅读下列材料，回答问题。据教科院基础教育研究院的调查：80. 9%的家长 认为实施素质教育主要是发展学生的特长，且有41. 8%的家长认为，实施素质 教育就是搞课外活动；有三分之二的教师把素质教育理解为“合格加特长”。问 题：你怎样看待这种认识答案：这种认识说明人们开始重视素质教育，但这些认识有失偏颇，偏颇表现在 对素质教育的片面理解上。素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为核心 的新的教育思想和观念 教育方法和与之相配合的教育手段以及教育行为。62 .山有山的高度，水有水的深度，没必要一味地攀比；风有风的自由，云有云 的温柔，没必要总是模仿。你认为快乐的，就去寻找；你认为值得的，就去守候； 你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人，不要太在乎 别人的看法，不要太盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行, 无憾今生。要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，不少于1000 字。答案：帮助学生成为自己鹰击长空、鱼翔浅底、虎啸深山、 驼走大漠，因为选择 了适合自己的特性才造就了生命的极致；小桥流水、蝉吟虫唱 斗转星移、珍器 古玩，因为选择了适合自己的方式才创造了美景奇观。世间万物只有选择适合自 己的特性，适合自己的生存方式 生命状态，才有可能最大限度地实现自己的生 命价值。身为教师，我们要做的，就是要帮助学生成为最好的自己。帮助学生成 为自己，教师要帮助学生认清自己，给予学生自信。每一个人都是特性不同的独 立个体，教师要帮助他们认清自己的特性价值，让学生对自己充满信心。心理学 认为，胆汁质的人直率热情 积极进取，如猛将张飞；多血质的人思维敏捷、善 于交际，如枭雄曹操；黏液质的人稳健沉着、自制力强，如思想家鲁迅；抑郁质 的人敏锐稳重、体验深刻，如文学家果戈理。每一种气质都有其优缺点，教师要 让学生认清自我，认同自我，相信自我。帮助学生成为自己，教师要掌握学生个 性的差异性，指明其发展的方向。孔子三千弟子，七十二贤人，其教学成就之所 以如此卓越，正是因为他能根据学生的不同特点，指明不同的发展方向。“德行： 颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓;言语:宰予、子贡。政事:冉有、季路;文学:子游、 子夏。”吴啥、钱钟书钟情文史，然而数学太差，清华大学仍破格录取，他们扬 长避短，终成文史大家。十八岁天才少年丁俊晖，潜心台球，学习成绩不佳，其 父母创造条件，充分发挥其个性，小小年纪便在台球界称雄。教师应该是学生的 指路明灯，要尊重学生的个性，为不同特征的学生铺垫不同的道路，促进他们各 自人生梦想的实现。帮助学生成为自己，教师要有针对性地分析学生个性，因材 施教。桃李满天下的圣人孔子的教育如此成功，与其开展因材施教是密不可分的。 试想，如果孔子让子路学习礼仪，让公西华学习治国，让曾皙学习兵法，恐怕其 座下弟子功成名就者、贤名远扬者只会寥寥无几。因此，教师作为学生全面、健 康有个性地发展道路上的引路人，必须拒绝整齐划一的学习内容的安排，拒绝 对分数、名次的刻意追求。教师应当在日常教学与生活中，注意观察学生，分析 学生，爱护学生，因材施教，使学生获得个性化的发展。帮助学生成为自己，教 师对学生的期待目标要适度，要切合实际。每个学生都有自己的优点和缺点，他 们的先天因素和后天发展都是不平衡的，在对学生提出目标时，要遵循适度性原 则和循序渐进的原则，使学生既不会望而生畏，感到高不可攀。又不会轻而易举 达到目标。“我就是我，是颜色不一样的烟火”，每位学生都有一个最适合自己 的位置，只有找准了位置，学生才能真正实现自己的价值。社会是多姿多彩的。 需要的人才是各种各样的，教师要摒弃传统教育中“一刀切”“一锅煮” “千人 一面”的教育。真正做到“一把钥匙开一把锁”，尊重不同个性的学生所选择的 不同发展道路，帮助每一位学生在今后的社会生活中找到自己的位置，成为最好 的自己，谱写辉煌的人生。63 .材料：一位语文老师在作文评讲课上朗读一位学生的作文时，将文中的“神 荼郁垒”（分别是两个降服恶魔的神）的”荼“读成”图“，并严正板书，强调 不能与”茶“混淆。该学生当即指正，说不该读”图,应读shU,与”如火如 荼“的”荼“读法不同，并说是爷爷教自己的。这位老师脸上一阵发烧，装出若 无其事的样子说：“不可能有这种读法”。另一学生连忙查新华字典，说上面并 无shU的读音，为老师解了围。后来这位老师在电视中看到了这四个字的正确读 法，应是shenshuyulU ,四个字自己竟然错了三个，受到强烈震动。第二天 就在全班学生面前作了慎重订正，并坦诚叙述了自己从不知到知的经过，检讨了 怕”输面子”的内心活动。学生对此报以热烈的掌声。事后几位学生对教师说：” 我们知道您读错了音，但就是不敢向您讲。“这位老师深有感慨，并就此公开发 表了题为为教戒装的体会文章。问题：请从教师职业道德的角度，评析材料 中语文教师的教育行为。（14分）答案：该老师教育行为体现了教师的自我反思过程，体现了教师职业道德规范爱 岗敬业 为人师表，终身学习的要求，值得我们借鉴和学习。首先，该老师开始 时怕“输面子”的行为违背了教师职业道德规范中爱岗敬业的要求。爱岗敬业要 求教师对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。材料中 教师对学生的质疑敷衍而过的行为不符合爱岗敬业的要求。其次，该老师后来更 正自己的行为符合教师职业道德规范中为人师表的要求。为人师表要求教师坚守 高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。材料中教师发现自身失误后敢于在 学生面前坦诚以待，对学生起到了良好的榜样作用。最后，该老师发表文章反思 教育行为的做法符合教师职业道德规范中终身学习的要求。终身学习要求教师崇 尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务， 勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中教师就自身失误事件 进行了积极的反思并发表文章体现了终身学习的要求。总之，作为教师，我们应 该积极学习并在实践中认真践行教师职业道德规范，认真对待教育教学工作，做 学生的良师益友，并不断学习提高自身的专业知识和能力。视频解析64 .阅读文章，回答下面的问题。中国人失去自信力了吗鲁迅从公开的文字上看 起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只 希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛， 怀古伤今了却也是事实。于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。如果单据 这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人 曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。失掉了他 信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的 是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这 还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有 益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。中 国人现在是在发展着“自欺力”。“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日 见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中 国人在。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住 他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢?他们有 确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于 黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可， 倘若加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂 粉所逗骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据 的，要自己去看地底下。（1） “求神拜佛”的实质是什么?其危害性又是什么？（2） 文中“这一类的人们”指的是谁?谈谈你的理解。答案：（1）求神拜佛的实质在发展着自欺力。其危害性是，一时找不出分明的结 果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。（2）这一类人指的是中国的脊梁，即有 确信，不自欺，前仆后继地战斗的人，脚踏实地为民族的进步而奋斗的人们，他 们使中国挺立起来，他们这些没有失掉自信力的中国人是中国的主流，是中国的 希望。65 .阅读下列材料，回答问题。在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的 优、良 中 差呢为此，我制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分 以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好, 特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同 年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展 的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展, 作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自 己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找 到了良性互补 和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明 显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由年级原来的倒数第二名， 上升到正数第二名。问题：请你针对案例中制定的评价标准，谈谈自己的看法。 答案：素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用人才，其 实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。因此，我们应调动学生的积极 性，注意在根据学生的身心特性确立发展方向时，特长的发展最好与相关方面
- 温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
人人文库网所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。
川公网安备: 51019002004831号