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社会保障与社会福利 社会保障 社会福利 配套 PPT 课件 教案

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第七章 中国儿童社会福利第一节 儿童社会福利概述一、儿童的界定和儿童社会福利需求各位同学大家好！今天我们开始第七章的学习，中国儿童社会福利，在这一章里面呢我们主要会跟大家介绍以下几个方面的内容，首先是对于儿童福利的一个概述，接下来呢简单介绍一下历史上的中国儿童社会福利，接下来呢我们会重点跟大家讲当代中国的儿童社会福利情况，最后呢我们再简单地归纳总结一下当代中国儿童社会福利所取得的成就，以及存在的主要问题。首先呢我们来跟大家介绍一下第一节的内容，就是儿童社会福利的概述，在说到儿童社会福利的时候，我们首先要明确什么样的人称之为是儿童，关于儿童的定义呢我们在日常生活中呢，应该说是有各种各样的用法，而且呢我们去翻一些工具书，去查找的话，发现呢这个对于儿童的这种指代呢也是各不相同的，比方说在辞书上儿童被界定为是指比较幼小的未成年人，那么呢从这个定义来看他所指的比较幼小的未成年人，应该是比我们所说的这个少年还要小，在一些学科，比方说像在心理学里面对于儿童的划分，它分了这样的几个时期，一个是零到一岁，称之为叫乳儿期，乳就是哺乳的乳。第二个时期呢是指的一到三岁，称之为叫婴儿期，第三个时期呢是三到六岁，称之为少儿期，第四呢就是六到七岁，至十一到十二岁期间呢，称之为叫童年期。在更早的一些文献里面呢，我们看儿童的时候，看儿童这个词的时候，一般所指的儿童，这个年龄段的上限一般也就划到十二、三岁，随着人类的这个生存环境的变化和生活水平的提高，人类生理上成熟的时间不断地提前，青春期不断地提前，这样的儿童期的这个终止的年龄也被在不断地提前，或者说儿童期的这个年龄呢也在发生变化。通常的话我们以往划分的这个儿童，就是划分到十一到十二岁左右，我们有些时候说少儿、少儿实际上可能还包括了我们所说的就是十二岁以上到十五六岁以下的这样一个年龄段的，我们说人类的个体，所以呢我们有时候称少儿，实际上少年我们有时候说的可能就指的是这样的一个时期，就是十二到十四、五岁的样子，而少儿呢可能就是十四五岁以下，一直到零岁的这样的一个年龄段，这是我们所说的这个少儿、少年。另外我呢们有些时候说青少年可能一般指的是，指称可能在不同的人类里面也有不太一样的地方，可能有的指青少年指的是从小学生到这个中学毕业的这一段时间，或者甚至有的青年的这个概念会更加的我们说变化多样，那我们就不说了。我们假设是以这个成年作为这个我们这里讨论的这个年龄的一个上限的话，那么我们说的这个青少年有的地方指的可能是从小学到高中这样一个时期。有的可能就是指的我们说十一、二岁，就是指的初中和高中的这样一个时期。总之呢对这个我们说跟儿童有关的这个概念，一个是对儿童本身的界定，再有一个就是少年，再有一个青少年，这个时间段年龄上的划分应该说是比较模糊、不定的，而且儿童本身的这个年龄的界限呢也在不断地发生变化，但是就是说我们刚才所指的都是我们说的在日常的生活中，还有我们说在一些其他的学科里面，包括我们所说的，刚才介绍的这个心理学的这个学科，甚至有些时候可能其他的一些学科里面，都是这样来界定说这个儿童。但是呢在社会工作里面，在我们所讲的这个社会福利的这个课里面，我们所说的这个儿童的这个年龄界限，跟我们前面刚才讨论的这些情况，都不太一样。我们在这里所说的这个儿童的这个年龄界限呢，我们借用了这个联合国儿童权利公约中一个规定，联合国儿童权利公约是这样规定的，它说儿童指是十八岁以下的任何人，除非对其适用的法律规定，成年年龄低于十八岁，这句话是什么意思呢？就是说如果用十八以下来界定一个人类个体，是儿童不合适的话，除非这个个体生活的这个国家相关的法律规定，这个成年人的这个年龄是在十八周岁以下。否则的话就是十八周岁以下的人类个体，都称之为是童年，假如说一个国家它界定了这个成年人的年龄，如果是十六周岁的话，那么联合国的这个界定呢就不能成立。我们在这里呢之所以借用或者说我们参照这个联合国的儿童权利公约来界定我们这个课上所讲的儿童社会福利这个概念中的儿童,概念也是因为我们国家的这个法律中规定的这个成年人的这个年龄段是十八周岁。所以呢这里我们可以看到我们国家的这个法律规定跟这个联合国的儿童权利公约上，对于儿童的这个界定的这个成年时期的这个年龄规定是一致的，因此呢我们在这里就把这个儿童界定为是十八周岁以下的公民，这个界定呢跟我们国家的这个法律中对于未成年人的这个界定是一致的。所以呢我们这里所说的这个儿童社会福利呢按照我们的这个年龄界定来看，也可以称之为叫未成年人的社会福利。我们国家这个未成年人，中华人民共和国未成年人保护法中对于这个未成年人的规定，就是十八周岁以下的公民，或者说叫未满十八周岁的公民。而且我们国家也是联合国儿童权利公约的批准国之一，我们国家是在一九九二年年批准了联合国儿童权利公约，这个儿童权利公约从一九九二年的四月一号起正式在我们国家生效，基于这样的原因和考虑，就是说一个是我们国家对于成年人这个年龄的规定，或者说对于未成年人的这个年龄的规定，同时我们国家也是联合国儿童权利公约的批准国之一，签约国之一，批准国之一，而且呢联合国儿童权利公约已经在我们国家正式批准生效了，基于这样的一些考虑呢，所以在这里呢，我们在界定儿童社会福利的时候所说的这个儿童呢，把他界定为是十八周岁以下，或者说叫没有满十八周岁的公民，这里我们说这里界定的儿童跟我们国家所说的未成年人是一致的。下面呢我们来说一下儿童的社会福利需求，在说到社会福利需求的时候呢，我们就要说到人的需求问题，上一章我们讲老年人的社会福利需求的时候，讲到了老年人的这个需求。那么我们在这里讲儿童的社会福利需求呢当然也要谈到儿童的需求问题，实际上马斯洛的这个需求层次理论也可以运用到儿童的需求上，或者说儿童的需求，儿童的需求也具有马斯洛的这个需求层次理论中所说到的这些方面的需求，因此呢马斯洛的需求层次理论是我们讨论儿童社会福利需求的一个基础。在这里呢就是我们跟大家要介绍的儿童社会福利需求的，这样八个方面的需求，是台湾学者（曾华元）他在马斯洛的需求层次理论上，把儿童的这个社会福利需求呢做了这样一个划分。那么呢这八个需求呢是这样的，第一个呢是获得基本的生活照顾的需求，比方说我们说的这个基本的吃啊、穿啊、住啊，这些方面的一个需求。第二是获得健康照顾的需求，一个我们说健康照顾就是有这个保健方面，就是预防疾病，预防伤残的发生，同时呢生了病能够有医治，能够得到好的照护，这是我们说的健康照护的一个需求。再有一个呢就是获得良好家庭生活照顾的需求，我们说这个应该跟家庭的这种关爱的这样一种情景，这样一种氛围，这样的一种环境是联系在一起的，在这样的这个环境中呢，儿童能够生活得很快乐，他能够，他所需要的，他的这个需求都能得到及时的，较好的这样一种满足，所以呢这是，如果他是生活在家庭里面的话，他能够得到良好的家庭生活方面的照顾，这是第三个方面的需求。第四个呢就是满足学习的需求，实际上孩子，我们说从一生下来他就在不断地进行学习，只不过我们说这种学习他是在跟周围的人互动的这个过程中在进行的。除此之外，实际上呢我们说到一定的年龄的时候，儿童还要进入到正规的这个教育机构来开始学习，所以呢他这些方面的这个需求呢都应该获得满足，这是第四个方面的需求。第五个是休闲和娱乐的需求，休闲是指的他，可能儿童不能总是在学习或者我们说不能总是在做一些力所能及的劳动，他需要有这个休息、放松的时候。另外呢还需要有娱乐的一些活动，不管这些娱乐的活动是什么性质，哪怕我们说大人逗着这个小孩玩，或者陪着这个小孩讲故事，陪着他消磨时间，或者是带他到一些儿童游乐设施这些地方，这些都是他的休闲和娱乐的一些需求，他想玩一些什么东西，这方面的一些需要能够得到满足。再有一个是拥有社会生活能力的需求，我们说一个人如果没有社会生活能力的话就跟一个废物没有什么区别，或者说实际上他对于这个社会就没有什么特别大的一个价值，或者说没有什么价值和这个人贡献。每一个儿童可能他都希望自己能够有一个好的社会生活能力，能够拥有在社会中生活下去的这样一样能力，包括我们说自己照顾自己，谋生等等，这一些我们说都是社会能力方面的一些体现。第七呢就是获得良好心理发展的需